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如何學孩子更輕松:拯救無數孩子家長老師的正面學習法 版權信息
- ISBN：9787508688404
- 條形碼：9787508688404 ; 978-7-5086-8840-4
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
如何學孩子更輕松:拯救無數孩子家長老師的正面學習法 本書特色
學習從來都不輕松，不過還是有些方法可以讓孩子記得更牢、考得更好、學得更高效！
似乎很少有人注意到，我們的記憶模式和思考模式并不完全相同。父母和老師的學習技巧并非總適用于孩子。有沒有一種方法能夠發現每個人學習和思維的路徑呢？
兩位法國著名教育心理治療師，運用全腦思維導圖提出簡單實用的正面學習法。讓從幼兒園到高三的孩子都能發現自己的學習模式，找到適合自己的學習方法。
在法國，正面學習法幫助小學生重新喜歡上了做作業；讓中學生復習功課事半功倍；還讓陪伴孩子的父母重拾信心，找回教養的初心；讓老師調動起學生的積極性，更主動地學習。
如何學孩子更輕松:拯救無數孩子家長老師的正面學習法 內容簡介
這是一本教家長怎樣輔導孩子學習的書!你能提供給孩子更有效的學習方法嗎？你能緩解孩子學習和考試之前的焦慮嗎？你能讓孩子記得更牢嗎？你能馬上提高孩子學習的專注力嗎……學習從來都不輕松，不過還是有些方法可以讓孩子記得更牢、考得更好、學得更高效！只需六步，見證幫助法國孩子、家長、教師擺脫學習困境的教育奇跡！
如何學孩子更輕松:拯救無數孩子家長老師的正面學習法 目錄
引言 給所有盡心盡力的父母、鞠躬盡瘁的教育工作者和艱難摸索學習方法的孩子
閱讀指南
**部分 學習眾生相
**章 學習從來都不輕松
◎真實案例：芳妮，17歲/我媽媽，她只對分數感興趣！◎真實案例：阿莉薩/一考試就失常——我們為你花了錢，你*好考個高分！
◎小練習：家庭小試驗一（請結合孩子的年齡）◎小練習：家庭小試驗二（請結合孩子的年齡）
自上而下的壓力
為了好成績，不惜付出任何代價
第二章 信奉的無稽之談
◎案例分析：本杰明，13歲/一心多用，會事倍功半！
◎小練習： 趣談家族觀念
無稽之談一：不付出就沒有收獲
無稽之談二：在我們家啊，孩子天生就會……/就不是這塊料……
無稽之談三：我知道/我不知道……
無稽之談四：我……很厲害/我……完全不行；我喜歡…… /我不喜歡……
無稽之談五：我能同時做好幾件事…… 無稽之談六：我記憶力不好……
第三章 學習究竟是什么
◎真實案例：盧多，14歲/偏科——老師讓我忘記個人理想，因為這行沒出路
學習，是探索
學習，是學會與人相處
學習，是用頭腦學習
學習，是用心來學習
學習，是用整個身體學習
第二部分 “頭腦-心靈-身體”三合一的正面學習法
第四章 讓頭腦準備就緒
◎案例分析：加朗斯，小學二年級/分不清“他、她、它”——視覺型記憶◎案例分析：阿麗絲，初三/記不住國家和首都名——聽覺型記憶◎案例分析：羅曼，初一/記不住國家位置——視覺聯想記憶◎案例分析：康姆，小學五年級/認真聽講了，卻做不出習題◎案例分析：麗露，小學二年級/記得快，忘得也快◎案例分析：卡米耶，高一/記不住乘法口訣表——把大困難拆分成小問題
◎小練習：記憶傾向練習一◎小練習：記憶傾向練習二◎小練習：記憶傾向練習三
◎小練習：電影游戲
◎小練習：控制大腦發散力◎小練習：提高大腦接收力◎小練習：身體對稱軸想象法
◎思維導圖：記在我的腦子里
學習，好的，但是怎么學呢？
**步，認識自己的學習模式
第二步，提高注意力和專注力
第三步，讓腦袋騰出空間，做出目標計劃
第四步，建立固定安排，消除孩子的焦慮感.
第五章 讓心準備就緒
◎案例分析：戴維，初二/邊學邊忘？用思維導圖可以輕松找到記憶的路徑◎案例分析：漢納，初二/對于拖延癥，嘮叨不如親身幫助
◎小練習：獨處冷靜法◎小練習：腹部呼吸法（用來轉移情緒）
情緒會影響孩子學習
自信和動力
提升自信的方法
第六章 讓身體準備就緒
◎小練習：讓身體放松下來◎小練習：布娃娃被動操◎小練習：驅趕負面情緒◎小練習：接收正面的情緒和想法◎小練習：交叉運動◎小練習：臥8式運動
健康的精神住在健康的身體里.
放松才能學習
運動是充電，學習是放電
第三部分 蘇格拉底、亞里士多德的思維導圖故事
第七章 蘇格拉底的“助產術”教學法
◎案例分析：從找衣服的過程看創造性思維的過程
◎小練習：大孩子的閱讀練習◎小練習：小孩子的提問練習
◎思維導圖：開放式問題
啟發思考的藝術
5W2H式提問，輕松找到問題答案
燃燒大腦的創意思維
第八章 亞里士多德喜歡畫思維導圖
◎思維導圖：學會如何學習的思維導圖◎思維導圖：我們是如何記憶的？ ◎思維導圖：思維導圖的思維導圖 ◎思維導圖：我的一天 ◎思維導圖：禮貌用語 ◎思維導圖：我的心情 ◎思維導圖：三角形 ◎思維導圖：土撥鼠 ◎思維導圖：數學解題法 ◎思維導圖：1914—1945年，戰爭、民主、極權主義（初三歷史） ◎思維導圖：文學流派 ◎思維導圖：超現實主義 ◎思維導圖：斯大林體制的政治經濟影響 ◎思維導圖：閱讀思維導圖 ◎思維導圖：學校、孩子和我 ◎思維導圖：我的孩子
思維導圖，正面學習法的好幫手
思維導圖是充分利用大腦，增強記憶的好工具
第九章 越來越多的學校開始使用正面學習法
◎思維導圖：四年級至五年級的思維導圖 ◎思維導圖：20世紀的暴力 ◎思維導圖：文藝復興
韋羅妮克老師和她的思維導圖
樊尚老師和他的手工畫冊
后記 不要等待環境的改變，從現在起，做孩子學習的輔導陪伴者
閱讀指南
**部分 學習眾生相
**章 學習從來都不輕松
◎真實案例：芳妮，17歲/我媽媽，她只對分數感興趣！◎真實案例：阿莉薩/一考試就失常——我們為你花了錢，你*好考個高分！
◎小練習：家庭小試驗一（請結合孩子的年齡）◎小練習：家庭小試驗二（請結合孩子的年齡）
自上而下的壓力
為了好成績，不惜付出任何代價
第二章 信奉的無稽之談
◎案例分析：本杰明，13歲/一心多用，會事倍功半！
◎小練習： 趣談家族觀念
無稽之談一：不付出就沒有收獲
無稽之談二：在我們家啊，孩子天生就會……/就不是這塊料……
無稽之談三：我知道/我不知道……
無稽之談四：我……很厲害/我……完全不行；我喜歡…… /我不喜歡……
無稽之談五：我能同時做好幾件事…… 無稽之談六：我記憶力不好……
第三章 學習究竟是什么
◎真實案例：盧多，14歲/偏科——老師讓我忘記個人理想，因為這行沒出路
學習，是探索
學習，是學會與人相處
學習，是用頭腦學習
學習，是用心來學習
學習，是用整個身體學習
第二部分 “頭腦-心靈-身體”三合一的正面學習法
第四章 讓頭腦準備就緒
◎案例分析：加朗斯，小學二年級/分不清“他、她、它”——視覺型記憶◎案例分析：阿麗絲，初三/記不住國家和首都名——聽覺型記憶◎案例分析：羅曼，初一/記不住國家位置——視覺聯想記憶◎案例分析：康姆，小學五年級/認真聽講了，卻做不出習題◎案例分析：麗露，小學二年級/記得快，忘得也快◎案例分析：卡米耶，高一/記不住乘法口訣表——把大困難拆分成小問題
◎小練習：記憶傾向練習一◎小練習：記憶傾向練習二◎小練習：記憶傾向練習三
◎小練習：電影游戲
◎小練習：控制大腦發散力◎小練習：提高大腦接收力◎小練習：身體對稱軸想象法
◎思維導圖：記在我的腦子里
學習，好的，但是怎么學呢？
**步，認識自己的學習模式
第二步，提高注意力和專注力
第三步，讓腦袋騰出空間，做出目標計劃
第四步，建立固定安排，消除孩子的焦慮感.
第五章 讓心準備就緒
◎案例分析：戴維，初二/邊學邊忘？用思維導圖可以輕松找到記憶的路徑◎案例分析：漢納，初二/對于拖延癥，嘮叨不如親身幫助
◎小練習：獨處冷靜法◎小練習：腹部呼吸法（用來轉移情緒）
情緒會影響孩子學習
自信和動力
提升自信的方法
第六章 讓身體準備就緒
◎小練習：讓身體放松下來◎小練習：布娃娃被動操◎小練習：驅趕負面情緒◎小練習：接收正面的情緒和想法◎小練習：交叉運動◎小練習：臥8式運動
健康的精神住在健康的身體里.
放松才能學習
運動是充電，學習是放電
第三部分 蘇格拉底、亞里士多德的思維導圖故事
第七章 蘇格拉底的“助產術”教學法
◎案例分析：從找衣服的過程看創造性思維的過程
◎小練習：大孩子的閱讀練習◎小練習：小孩子的提問練習
◎思維導圖：開放式問題
啟發思考的藝術
5W2H式提問，輕松找到問題答案
燃燒大腦的創意思維
第八章 亞里士多德喜歡畫思維導圖
◎思維導圖：學會如何學習的思維導圖◎思維導圖：我們是如何記憶的？ ◎思維導圖：思維導圖的思維導圖 ◎思維導圖：我的一天 ◎思維導圖：禮貌用語 ◎思維導圖：我的心情 ◎思維導圖：三角形 ◎思維導圖：土撥鼠 ◎思維導圖：數學解題法 ◎思維導圖：1914—1945年，戰爭、民主、極權主義（初三歷史） ◎思維導圖：文學流派 ◎思維導圖：超現實主義 ◎思維導圖：斯大林體制的政治經濟影響 ◎思維導圖：閱讀思維導圖 ◎思維導圖：學校、孩子和我 ◎思維導圖：我的孩子
思維導圖，正面學習法的好幫手
思維導圖是充分利用大腦，增強記憶的好工具
第九章 越來越多的學校開始使用正面學習法
◎思維導圖：四年級至五年級的思維導圖 ◎思維導圖：20世紀的暴力 ◎思維導圖：文藝復興
韋羅妮克老師和她的思維導圖
樊尚老師和他的手工畫冊
后記 不要等待環境的改變，從現在起，做孩子學習的輔導陪伴者
展開全部
如何學孩子更輕松:拯救無數孩子家長老師的正面學習法 作者簡介
奧德蕾·阿孔，認知行為心理治療師、正面心理學倡導者及推廣者、身心平衡學者。
伊莎貝爾·帕約，職業暨學習心理師，師承安托萬?德拉加朗德里（Antoine de la Garanderie），專攻心智動作和家族系統治療。
她們都是家庭治療師，也是取得認證的思維導圖和心智動作講師，均有豐富的教學和輔導經驗，在網絡上十分活躍。
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