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海豚繪本花園:最想做的事(精裝繪本) 版權信息
- ISBN：9787556080458
- 條形碼：9787556080458 ; 978-7-5560-8045-8
- 裝幀：精裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
海豚繪本花園:最想做的事(精裝繪本) 本書特色
一個貧窮的孩子，他九歲了。本該是上學的年紀，但他每天必須跟隨父親和哥哥到鹽場勞動。干的是繁重的體力活，將原鹽裝進大木桶里運往遠方。孩子這時缺少的應該是食物，他正是長身體的時候，肚子餓得咕嚕叫，多么希望飽餐一頓啊，但這個孩子希望學會閱讀。
這本書以美國黑人教育家卜克·華盛頓的真人真事改編而成。卜克·華盛頓是美國黑人教育家，童年時家境貧困，生活在成天為糊口而付出勞動力的文盲中間，他緊緊握住夢想，不但自己渴望讀書，還想幫助別人學習。這種對閱讀的追求使他又緊緊把握住機會向一位識字的先生請教，終于開啟了燦爛人生的大門。本書以*人稱講述故事，讓孩子深刻地感受到沒有知識的昏暗及滿懷希望的明亮。
這是一本從文字到繪畫都非常美的繪本讀物。書中描繪勞動、生存的畫面墨色濃黑而凝重，反映當時人們面臨的生存壓力。而反映孩子的渴望、書本、文字時，畫面則透露出一絲明亮的色彩，像熹微的晨光。畢竟，對于“我”而言，一切都只是開始，以后還有長長的路要走。
海豚繪本花園:最想做的事(精裝繪本) 內容簡介
“*想做的事”一語道破了孩子們內心深處真實的想法，因為每一個孩子都曾有過想做的事。從故事內容來看，以真人實事為背景的圖畫書可謂屈指可數，而《*想做的事》剛好就是其中之一。以真人真事改編的故事，其感染力無疑比虛構情節更勝一籌。而讓人欣喜的是，這冊繪本在真實情節的完美展示之后，又給讀者留下了充分的想象和創造空間。
陰冷而濃郁的圖畫色調在圖畫書并不多見。相對于大多數圖畫書的畫風，《*想做的事》整冊繪本畫面風格寫實，色調濃郁，明暗對比鮮明，給讀者極其強烈的視覺沖擊力。但為了沖淡畫面給孩子們帶來的陰冷之感，繪者巧妙地將一盞油燈入畫，使整個畫面顯出溫暖，也使得那一抹光亮成為永恒的希望和夢想。
擁有夢想，擁有實現夢想的希望和行動，是走向精彩人生的*步！
我們知道，在這個日新月異的時代，許多成年人都無法平心靜氣地坐下來，安靜或慎重地閱讀一本書。人們的心早已被大千世界的浮華撩撥得浮躁不安。那么，我們又為什么要苛求天性活潑的孩子們整日坐在書桌前呢？
其實，并非孩子們不愛讀書。更多的時候，也許是因為他們不曾讀到一本喜歡的書。或者，他們不曾發現過讀書的樂趣！首先我們可以確信：每一個孩子都是有夢想的！它們或高遠，或簡單。不過，那才是孩子的本性所至。有哪個孩子會把“學會閱讀”作為自己的夢想呢？
在《*想做的事》這冊繪本中，一個叫Booker的孩子，卻把“學會閱讀”這個簡單而純凈的愿望渲染得熠熠生光。這個故事以美國著名教育家卜克?華盛頓的真實經歷為背景，講述了他孩童時期“渴望閱讀”并為之努力不懈的感人故事。卜克?華盛頓從渴望閱讀，到學習閱讀、熱愛閱讀和享受閱讀，再到*終因為閱讀而成就人生的傳奇故事，無疑是孩子們成長勵志的典范。當孩子們明白有一個和他們年紀相當的孩子，因為沒有條件閱讀，而把“閱讀”作為自己*的夢想時，我們想象不出他們內心的感受，或許是同情和傷心，或許是若有所思，甚至，可能他們已在內心深處暗下決心。這時，孩子們就像故事中的孩子一樣，他們或者會從此愛上閱讀，或者從此會擁有其他什么愛好或夢想。但是，無論如何，孩子們會抱著幫助Booker小朋友完成心愿的態度，慎重而努力地讀完這本書！也許，很多孩子會因這個故事而愛上閱讀；也許，很多孩子會因這本圖畫書而有所啟發；也許，很多孩子會因此而更加堅定自己的夢想；也許，更多的孩子會因此而學會堅強……那么，這原本就是《*想做的事》準備帶給孩子們的禮物！
海豚繪本花園:最想做的事(精裝繪本) 相關資料
我們都提著這燈的
梅子涵(兒童文學作家、教授）
這是一個窮人孩子的心愿。這是一個想認字，想學會閱讀的故事。這樣的心愿也許是很多很多的人都有，可是因為它現在是一個窮孩子的，所以就容易顯得耀眼，分外打動人心。又因為它被放進了文學的故事，被繪畫地表達了，所以就愈加有了詩意的觸動，還縈繞起了哲學的意味。
這是一個站在雪白的鹽堆面前的孩子。
你看他那么站著。
他只要把桶裝滿就可以。
每天裝啊裝啊。
吃飯，睡覺，明天繼續裝滿。
他的一生的每一天也就照舊度過。他的父親就是這樣在度過。他的哥哥好像也只得這樣度過。
可是這個站在鹽堆前的孩子心里是在想著的。想著鹽以外，想著每天的活兒和裝滿以外，想著饑餓的感覺和一日三餐以外，想著父輩的父輩們的……習以為常以外，所以他就想出愿望來了。
書里的每天的行走，那一盞亮的燈，是這個孩子提在手里的。
他提著，走在路上，走往鹽場，走往生活。
這一盞燈，因為是一個故事里的孩子提著的，一本文學的書里的有心愿的孩子提著，所以這一盞燈就有了意味，有了意思，成為象征，是的，這一盞燈，正是這個孩子的那個愿望。
那個站在車上的朗讀報紙的人，他的身邊也有燈。燈也就是知識、文字、書。
燈在這個故事里是從頭到尾的。從頭到尾地閃著亮光和照耀，從頭到尾地把心里的表情映出，把臉上的表情照亮。它屬于里面，它也拎在外面。我們看得清它在外面，也要看得清它在里面。在一個這樣的文學故事里，總是能看見一盞明亮的燈點著，我們就應當知道，那個人，那個孩子的心里也有燈。
一盞燈，是可以讀出很多的意思的。有詩的意思，還有哲學的意思。它不只是一個孩子的故事里的，它屬于所有人。它也許不像這個黑人的孩子是那么的迫切，日日念叨，但是它應該成為所有人的生命的念叨和夢景。它至少在夢里亮起過的。這個孩子的媽媽應該就是亮起過的。要不然，替別人洗衣服的，不認識字的女人，怎么會取出了一本書，用*莊重的姿勢和表情交給兒子？這是哪兒來的一本書呢？洗衣服的時候撿到的嗎？她根本不知道上面寫的是什么，但是她藏起來了。因為她有過夢景。有過夢境。她*莊重的姿勢和表情的手上，端著的是一個夢。她遞給的是夢。一個窮人的家里，也是會遞交這樣的夢的。旁邊的父兄們，他們的眼睛和笑容，也都為這夢而綻放。一個窮人的家里的晚上，餐桌前，屋子里，因為一本書的端起，遞給，因為一個這樣的夢，就如此地溫暖、飛揚、燦爛了。如此地詩意、柔和、幸福無限了。——它們都在書里的圖中。圖畫書的圖里，總有那么多文字間不敘述的意思、心情、遠處的伸展、高度的到達。看著圖，不要很快翻過去，讀圖畫書，要有讀圖畫書的樣子，要有合適的姿勢和速度，要有在圖里的地上、空中踱步和飛翔的熱情，那么文字沒有敘述，圖里卻有的很多和豐富，就可能出現，就可以是你的了。書里有些什么，圖里有些什么，都不是它一定有的，而是應隨了閱讀誕生的。圖的意義和文字故事的意義一樣，活躍在閱讀里，也死在閱讀里。一本非常好的書死了，是閱讀的哀傷，是閱讀的人的悲。一本很糟糕的書，一個那么平庸的寫作人，卻分外紅艷艷，那也是哀傷，也是悲。
所以，我們要學會閱讀。
我們要像這個叫Booker的孩子一樣，把閱讀當成那么大的一個心愿，那么有份量的一種請求，那么爛漫的心滿意足，你看看Booker看著那位棕色先生在地上寫出字來的時候的神情蕩漾！你看看*后的那一頁里的爛漫和盛開！
有Booker這樣的眼睛，那么一本書里、一幅圖里的應有盡有，幾乎就都可以看見了，味道就都能留在心里。
人的有些心愿是偉大的。有些機會是珍貴的。要握住。握得非常緊。于是也就握住了尊嚴。握住了在這個世界里你應該有的座位。握住了至高無上的優良的生命感覺。握住了很多年很多年的像像樣樣的日子。
記住，握住！還有書、閱讀、燈光。記住這個孩子，這個簡簡單單可是卻詩意繽紛的故事。*好也記住我寫下的這些文字。那個孩子的蕩漾和笑臉也是我的。
海豚繪本花園:最想做的事(精裝繪本) 作者簡介
作者：瑪莉·布雷比
繪者：克里斯·K·索恩皮
譯者：梅子涵
一個兒童文學作家，一個兒童文學教授，一個關心兒童閱讀的人。20世紀70年代末期開始發表文學作品。作為兒童文學家，他為兒童寫了幾十部書集，如《女兒的故事》《戴小橋和他的哥們兒》等；作為兒童文學的研究者，他寫作、主編了多部理論著作，如《兒童小說敘事式論》等。他被稱為“童年閱讀的點燈人”。
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