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無(wú)現(xiàn)代德語(yǔ)戲劇賞析 版權(quán)信息
- ISBN：9787513599450
- 條形碼：9787513599450 ; 978-7-5135-9945-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
無(wú)現(xiàn)代德語(yǔ)戲劇賞析 本書特色
《現(xiàn)代德語(yǔ)戲劇賞析》將七部現(xiàn)代德文戲劇杰作作為德文語(yǔ)言文化的教學(xué)工具。教程包括對(duì)布萊希特《三分錢歌劇》及《高加索灰闌記》、楚克邁耶《魔鬼的將軍》、弗里施《中國(guó)長(zhǎng)城》、迪倫馬特《老婦還鄉(xiāng)》、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主耶利內(nèi)克《一部體育劇》、洛兒《無(wú)辜》的引介、分析、討論題、作業(yè)。本教材涉及的七部劇作是以首演年的時(shí)間順序排列的。每章處理一劇本，包括入門部分、適用于中級(jí)水平以上德文閱讀、寫作、文化、文學(xué)、戲劇課的練習(xí)題和課上活動(dòng)。本教程側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的德語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)技能。因此，在教學(xué)法上，教程的設(shè)計(jì)及課上活動(dòng)使用了互動(dòng)式溝通教學(xué)方式及讀前、讀中、讀后三階段閱讀策略引導(dǎo)學(xué)生完成閱讀作業(yè)，課上討論等活動(dòng)。三階段閱讀過(guò)程幫助學(xué)生泛讀、深讀、理解各劇的情節(jié)和探索情節(jié)中的語(yǔ)言、藝術(shù)和文化內(nèi)容。而各章課上活動(dòng)則著重老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生及學(xué)生與情節(jié)的互動(dòng)。因本教程篇幅有限，教程中涉及的七部劇作劇本需學(xué)習(xí)者另行購(gòu)買或借閱。
無(wú)現(xiàn)代德語(yǔ)戲劇賞析 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《現(xiàn)代德語(yǔ)戲劇賞析》將七部現(xiàn)代德文戲劇杰作作為德文語(yǔ)言文化的教學(xué)工具。教程包括對(duì)布萊希特《三分錢歌劇》及《高加索灰闌記》、楚克邁耶《魔鬼的將軍》、弗里施《中國(guó)長(zhǎng)城》、迪倫馬特《老婦還鄉(xiāng)》、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主耶利內(nèi)克《一部體育劇》、洛兒《無(wú)辜》的引介、分析、討論題、作業(yè)。本教材涉及的七部劇作是以首演年的時(shí)間順序排列的。每章處理一劇本，包括入門部分、適用于中級(jí)水平以上德文閱讀、寫作、文化、文學(xué)、戲劇課的練習(xí)題和課上活動(dòng)。本教程側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的德語(yǔ)閱讀和口語(yǔ)技能。因此，在教學(xué)法上，教程的設(shè)計(jì)及課上活動(dòng)使用了互動(dòng)式溝通教學(xué)方式及讀前、讀中、讀后三階段閱讀策略引導(dǎo)學(xué)生完成閱讀作業(yè)，課上討論等活動(dòng)。三階段閱讀過(guò)程幫助學(xué)生泛讀、深讀、理解各劇的情節(jié)和探索情節(jié)中的語(yǔ)言、藝術(shù)和文化內(nèi)容。而各章課上活動(dòng)則著重老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生及學(xué)生與情節(jié)的互動(dòng)。因本教程篇幅有限，教程中涉及的七部劇作劇本需學(xué)習(xí)者另行購(gòu)買或借閱。
無(wú)現(xiàn)代德語(yǔ)戲劇賞析 目錄
EINLEITUNG
I. Hinweise fur Deutschlehrer
A. Padagogisch-didaktische Grundlagen
B. Aufbau des Buches
C. Bestandteile der einzelnen Kapitel
II. Hinfuhrung
A. Fragen Sic sich selbst oder Ihren Gespr~ichspartner/Ihre
Gesprachspartnerin!
B. Wortschatz Theater ( Theater Vocabulary )
C. Ausdrucksweisen (Expressions)
KAPITEL 1 Die Dreigroschenoper
I. Einfuhrung
A. Lebenslaufvon Bertolt Brecht
B. Werkgeschichte
C. Personen
D. Inhaltsangabe
E. Analyse
II. UnterrichtsaktiviRiten
A. Vor dem Lesen
B. Beim Lesen: Fragen zum Verstatndnis des Textes
Richtig oder falsch?
Was ist die richtige Antwort?
Was ist die richtige Reihenfolge?
Wer sagt zu wem die folgenden Satze?
Was ist geschehen?
Grammatikabungen: Indirekte Retie (Konjunktiv I, Gegenwart)
Fangen Sie jetzt an!
C. Nach dem Lesen: kritische und kreative Aktivitaten
Figuren und ihre Beziehungen
Kunstlerische Fragen
Kulturelle Fragen
Fragen zum Nachdenken
Themen far Referate, schriftliche Hausaufgaben und Prufung
Rollenspiele
KAPITEL 2: Der kaukasische Kreidekreis
I. Einfahrung
A. Werkgeschichte
B. Personen
C. Inhaltsangabe
D. Analyse
II. Unterrichtsaktivitaten
A. Vor dem Lesen
B. Beim Lesen: Fragen zum Verstandnis des Textes
……
KAPITEL 3：Des TeUfeIs General
KAPITEL 4：Die C hinesische Mauer
KAPITEL 5：Der Besuch der aiten Dame
KAPITEL 6：Ein Sportstiick
KAPITEL 7：Unschuld
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無(wú)現(xiàn)代德語(yǔ)戲劇賞析 作者簡(jiǎn)介
楊建華，美國(guó)凱斯西儲(chǔ)大學(xué)德文教授，美國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)言協(xié)會(huì)信息技術(shù)委員會(huì)委員，美國(guó)教育考試服務(wù)中心（ETS）德文試題審委。
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