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像素的悖論-中國未成年人數字化閱讀實證研究 版權信息
- ISBN：9787520314725
- 條形碼：9787520314725 ; 978-7-5203-1472-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
像素的悖論-中國未成年人數字化閱讀實證研究 本書特色
本研究遵循著研究基礎→初步探索→實證研究→理論提煉→政策應用的實證思路，在對靠前外學者的相關研究成果進行綜述的基礎上，針對未成年人數字化閱讀這一新的研究對象，進行初步探索，提煉理論基礎和研究假設；據此設計調查量表進行調查分析和實證研究，采用眼動分析、行為觀察、準實驗研究等來獲取數據對理論假設進行驗證；很后歸納結論，提出對策及政策建議。
像素的悖論-中國未成年人數字化閱讀實證研究 內容簡介
本研究遵循著研究基礎→初步探索→實證研究→理論提煉→政策應用的實證思路，在對國內外學者的相關研究成果進行綜述的基礎上，針對未成年人數字化閱讀這一新的研究對象，進行初步探索，提煉理論基礎和研究假設；據此設計調查量表進行調查分析和實證研究，采用眼動分析、行為觀察、準實驗研究等來獲取數據對理論假設進行驗證；*后歸納結論，提出對策及政策建議。
像素的悖論-中國未成年人數字化閱讀實證研究 目錄
●引言未成年人閱讀的"像素"悖論
●一問題提出
●二研究定位
●三研究方法
●四研究框架
●未成年人數字化閱讀研究綜述
●數字化閱讀的概念紛爭與統整
●一數字化閱讀的概念紛爭
●二數字化閱讀術語分類譜系
●三數字化閱讀的概念視圖
●第二節未成年人數字化閱讀研究現狀
●一國內研究現狀
●二國外研究現狀
●第三節未成年人數字化閱讀相關調査
●一個體調查研究項目
●二機構調查研究項目
●第四節未成年人數字化閱讀研究述評
●國內外研究比較
●二研究熱點與趨勢
●三本研究關注焦點
●部分目錄
●一問題提出
●二研究定位
●三研究方法
●四研究框架
●未成年人數字化閱讀研究綜述
●數字化閱讀的概念紛爭與統整
●一數字化閱讀的概念紛爭
●二數字化閱讀術語分類譜系
●三數字化閱讀的概念視圖
●第二節未成年人數字化閱讀研究現狀
●一國內研究現狀
●二國外研究現狀
●第三節未成年人數字化閱讀相關調査
●一個體調查研究項目
●二機構調查研究項目
●第四節未成年人數字化閱讀研究述評
●國內外研究比較
●二研究熱點與趨勢
●三本研究關注焦點
●部分目錄
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像素的悖論-中國未成年人數字化閱讀實證研究 作者簡介
王佑鎂，1974年9月生，江西吉安人。教育技術學教授、理學博士，博士生導師，溫州大學甌江特聘教授。研究方向為數字化青少年、數字化學習、數字化閱讀等。很近的研究旨趣在于數字技術與青少年的互動行為及其影響，力圖通過跨學科方法來分析數字原住民的學習與閱讀行為，建立行為干預模型，確保數字公民養成。曾獲重量高等教育教學成果獎一等獎、浙江省哲學社會科學很好成果獎，主持國家社科基金項目、教育部人文社科項目、全困教育科學規劃重點課題等各級科研項目十余項，在《教育研究》《高等工程教育》《電化教育研究》等發表學術論文100多篇，出版專著、教材4部；入選溫州市“551人才工程”靠前層次培養人選、浙江省“151人才工等
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