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人民文學(xué)出版社統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書綠山墻的安妮 版權(quán)信息
- ISBN：9787020138111
- 條形碼：9787020138111 ; 978-7-02-013811-1
- 裝幀：60g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
人民文學(xué)出版社統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書綠山墻的安妮 本書特色
綠山墻的安妮/人民文學(xué)出版社2018版/教育部統(tǒng)編語文教材/新課標(biāo)推薦必讀/版本完善，編校精良，助力成長 馬克·吐溫在寫給蒙哥馬利的信中說，《綠山墻的安妮》點(diǎn)亮了他孤寂的心。他相信蒙哥馬利創(chuàng)造出了“繼不朽的愛麗絲(指卡羅爾《愛麗絲漫游奇境記》中的小女主人公)之后*令人感動(dòng)與喜愛的兒童形象。” ——伊麗莎白·沃特斯頓：《點(diǎn)亮心靈：露西·蒙哥馬利與<綠山墻的安妮>》，加拿大ECW出版社1993年版蒙哥馬利筆下對(duì)大自然景色的詩意描寫，對(duì)鄉(xiāng)村淳樸生活的刻畫，對(duì)少女的純潔心態(tài)的摹寫，還有那幽默的文筆，似乎能超越時(shí)空博得大半個(gè)世紀(jì)以來各個(gè)階層各種年輕讀者的歡心。這樣的一個(gè)女作家不是什么高不可攀的哲人與思想家，更像是讀者們自己的姑姑、姐妹或是侄女甥女。給蒙哥馬利寫信的除了世界各地的小姑娘之外，還有小男孩與白發(fā)蒼蒼的老人，有海員，也有傳教士。兩位英國首相斯·鮑德溫與拉·麥克唐納都承認(rèn)自己是“安妮迷”。 ——李文俊：《尋訪露西·莫德·蒙哥馬利》，《讀書》1990年第1期 這本書里*奇妙的轉(zhuǎn)變并非安妮“從丑小鴨變天鵝”，而是瑪麗拉對(duì)安妮的愛越來越深，并且漸漸學(xué)會(huì)了表達(dá)這份愛。是安妮，讓生硬、嚴(yán)苛的瑪麗拉*終得以表達(dá)出深埋在內(nèi)心中的更柔軟的人類情感。 ——瑪格麗特·阿特伍德：《綠山墻的安妮》，新加拿大圖書館出版社2008年版后記 這本書雖然是近一百年前問世的，今天仍然很值得我們一讀。作為兒童文學(xué)的一部經(jīng)典之作，今天的孩子們一定還能領(lǐng)會(huì)它的魅力，與可愛的主人公發(fā)生共鳴。 在安妮身上，*令人喜愛的是那種富有靈氣的生命活力。她的生命力如此健康蓬勃，到處綻開愛和夢(mèng)想的花朵，幾乎到了奢侈的地步。安妮擁有兩種極其寶貴的財(cái)富，一是對(duì)生活的驚奇感，二是充滿樂觀精神的想象力。對(duì)于她來說，每一天都有新的盼望，新的驚喜。她不怕盼望落空，因?yàn)樗呀?jīng)從盼望中享受了一半的喜悅。她生活在用想象力創(chuàng)造的美麗世界中，看見五月花，她覺得自己身在天堂，看見了去年枯萎的花朵的靈魂。請(qǐng)不要說安妮虛無縹緲，她的夢(mèng)想之花確確實(shí)實(shí)結(jié)出了果實(shí)，使她周圍的人在和從前一樣的現(xiàn)實(shí)生活中品嘗到了從前未曾發(fā)現(xiàn)的甜美滋味。 ——周國平：《生命中不能錯(cuò)過什么》，《綠山墻的安妮》譯林出版社2012年版序 安妮擁有數(shù)百萬喜歡她的女性讀者……這個(gè)紅頭發(fā)的加拿大女孩的故事，一個(gè)多世紀(jì)以來，激勵(lì)著世界上成千上萬的女孩，成為了她們成長中的榜樣。 ——佩里·諾德曼、梅維斯·雷默：《兒童文學(xué)的樂趣》，少年兒童出版社2008年版《綠山墻的安妮》是無與倫比的加拿大小說。1999年夏，該小說被評(píng)為“加拿大小說史上的偉大作品”之一。同年一月，加拿大《環(huán)球郵報(bào)》又將其列為二十五部'加拿大世紀(jì)之作'之一。 ——艾琳·甘默爾：《制造阿馮利：露西·蒙哥馬利和流行文化》，多倫多大學(xué)出版社2002年版 (1)書目全：收入圖書136種，比原“語文新課標(biāo)必讀叢書(*新版)”68種多了近乎一倍。均為中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和教育部統(tǒng)編語文教材推薦閱讀書目。其中小學(xué)部分28種，初中部分49種，高中部分59種。涵蓋了古今中外主要的文學(xué)經(jīng)典，基本能滿足學(xué)生從小學(xué)到高中整個(gè)成長過程中的閱讀需要。 (2)重量級(jí)顧問團(tuán)隊(duì)：叢書編輯出版過程中，我們延請(qǐng)了多位重量級(jí)專家擔(dān)任顧問，如義務(wù)教育統(tǒng)編語文教材總主編溫儒敏教授，中語會(huì)理事長顧之川先生等。他們不僅在語文教育方面建樹頗偉、見解頗深，有多位專家還參加了統(tǒng)編《語文》教材的編寫、“新課標(biāo)”的制定和修訂工作。 (3)多種專有版權(quán)圖書被收入書目：叢書依托我社雄厚的作者資源和版本資源，書目中多種圖書為其他出版社所無，如紅樓夢(mèng)研究所校注本《紅樓夢(mèng)》、郭沫若《女神》、茅盾《子夜》、巴金《家》、錢鐘書《圍城》、楊絳譯《堂吉訶德》、吳鈞燮譯《簡·愛》等。 (4)版本精：各書版本均是我社經(jīng)過多年積淀之后的定本，其編輯者、整理者、校注者、譯者均為重量級(jí)的專家學(xué)者，讀者評(píng)價(jià)及口碑良好。我們力爭為讀者奉獻(xiàn)靠得住、值得信賴的善本。 (5)各書均為完整、未刪節(jié)版；既不隨意刪改作品內(nèi)容，也不破壞作品結(jié)構(gòu)：叢書編輯過程中，教育部統(tǒng)編語文教科書總主編溫儒敏教授，給予了“去課程化”和幫助學(xué)生建立“閱讀契約”的指導(dǎo)性意見，即尊重孩子的個(gè)性化閱讀感受，引導(dǎo)他們把閱讀變成一種興趣。因此，本叢書嚴(yán)格保證作品內(nèi)容的完整性和結(jié)構(gòu)的連續(xù)性，既不隨意刪改作品內(nèi)容，也不破壞作品結(jié)構(gòu)，隨文安插干擾閱讀的多余元素。 (6)高附加值：大部分圖書尤其古代文學(xué)和外國文學(xué)圖書都帶有在各自領(lǐng)域負(fù)有盛名的重要專家和優(yōu)秀編輯歷多年之功磨出的權(quán)威注釋。很多圖書配有名家所作精美插圖。 (7)“導(dǎo)讀”和“知識(shí)鏈接”助力學(xué)生閱讀和考試：每書的卷首配導(dǎo)讀文字，介紹作者生平、寫作背景、作品成就與特點(diǎn)；卷末附知識(shí)鏈接，提示知識(shí)要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生更充分、深刻地理解作品。 (8)顏值高：此次改版，對(duì)書的整體形象、書感進(jìn)行了大幅度改進(jìn)，書的顏值更高。 開本由原來的大32開改為小16開，成品尺寸改為154*220mm。字號(hào)變大，行距更加舒朗，看著更舒服，更照顧學(xué)生的閱讀實(shí)際。 封面重新設(shè)計(jì)，顏色更明朗清新，風(fēng)格更鮮麗活潑，更契合青少年讀者的審美趣味。 總而言之，“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”不僅版本完善，注釋詳盡，譯文準(zhǔn)確，適合中小學(xué)生閱讀，而且整體書感更棒，美譽(yù)度及性價(jià)比更高，相信會(huì)成為廣大中小學(xué)生朋友的良師益友和家庭的**藏書。 我社是新中國成立*早的出版社之一，至今已有六十多年歷史。六十多年來，堅(jiān)持“古今中外，提高為主”的出版方針，不遺余力打造精品，成為文藝類圖書和語文讀物出版的重鎮(zhèn)。 (1)相比于很多出版社，我社具有先天優(yōu)勢(shì)，建國之初出版資源稀缺，使我們吸引了一大批優(yōu)秀的作家、翻譯家和學(xué)者，聚攏了一批優(yōu)秀的原創(chuàng)作品、翻譯文本、古典選本。 由于特殊的歷史原因，很多著名作者都在我社出過書，很多著名專家學(xué)者都幫我社做過一些重要出版物的整理、注釋、編校工作。很長一個(gè)時(shí)期，我社是作為一個(gè)出版機(jī)關(guān)存在的，而并不僅僅是一個(gè)企業(yè)。我社的很多圖書的出版整理，跟國家的文化導(dǎo)向密切相關(guān)，很多項(xiàng)目即為受國家所托整理出版。這一過程中，國家專門調(diào)集人力、調(diào)撥資金予以支持。《魯迅全集》、《茅盾全集》、校注本《紅樓夢(mèng)》的出版就是非常鮮明的例子。這樣的情況現(xiàn)在恐怕很難再有，很難再有一個(gè)出版社能有這么大的號(hào)召力。因此，這批版本才顯得彌足珍貴，難以復(fù)制。 (2)現(xiàn)在的社會(huì)市場(chǎng)競(jìng)爭非常激烈，出版業(yè)也不例外。快節(jié)奏也成為出版業(yè)的常態(tài)。這實(shí)際上并不利于好好打磨一本書。而我社很多版本的書誕生于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代或80-90年代，那時(shí)候每年出書的品種較少，大家有大把的時(shí)間可以好好打磨一本書，相對(duì)來說，更容易制造精品。 (3)高頻次的重印，使我們有機(jī)會(huì)吸收各方意見，不斷對(duì)圖書進(jìn)行修訂打磨，使之逐漸完善，*后成為精品。 (4)專業(yè)的編輯和校對(duì)團(tuán)隊(duì)保證了書稿的編輯質(zhì)量。 我們堅(jiān)持三審三校，力爭把錯(cuò)誤率降至*低。我社是現(xiàn)在仍擁有校對(duì)科的少數(shù)出版社之一。出版講究的是工匠精神，慢工出細(xì)活，這方面人民文學(xué)出版社一直在努力實(shí)踐。 (5)現(xiàn)在社會(huì)上很多同類書，粗制濫造，貽害無窮，總結(jié)起來，大致有如下幾種情況：a. 版本來路可疑：外國文學(xué)沒有翻譯者，古典文學(xué)沒有注釋者。抄襲普遍。 b. 內(nèi)容不完整：大量的改寫改編，翻譯質(zhì)量堪憂。現(xiàn)在國家教育部門和各學(xué)校、語文教育工作者都提倡學(xué)生讀整本的書，讀原著，讀一本書的完整版，而不是刪節(jié)版，這方面，這些同類書做得很不夠。 c.沒有專業(yè)的編輯把關(guān)：這一點(diǎn)主要是針對(duì)一些專業(yè)性強(qiáng)的門類，比如外國文學(xué)和古典文學(xué)。有好多文藝社根本沒有外語編輯，也沒有古籍編輯，這樣很難保證質(zhì)量。圖書出版事關(guān)重大，應(yīng)該堅(jiān)持：專業(yè)人做專業(yè)事，專業(yè)事必須由專業(yè)人來做。 d.存在嚴(yán)重的編校質(zhì)量問題：這些圖書大多數(shù)存在著嚴(yán)重的編校質(zhì)量問題。調(diào)研過程中我們發(fā)現(xiàn)，有的書甚至在封面上就存在著兩三處錯(cuò)誤，遑論正文。 這些同類書的劣勢(shì)，正是我社“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”的優(yōu)勢(shì)。拒絕粗制濫造體現(xiàn)的是人文社的擔(dān)當(dāng)和文化責(zé)任。 本書收入“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”，是專為中小學(xué)生朋友們課內(nèi)外閱讀準(zhǔn)備的，版本完善，校勘精良：1.《綠山墻的安妮》為露西·蒙哥馬利的經(jīng)典小說，是“安妮系列小說”的**部，也是*成功的一部。它被譯為三十多種文字在許多國家出版，影響廣泛深遠(yuǎn)。 2. 本版特為中小學(xué)生課外閱讀制作，書前配有“導(dǎo)讀”，書后有“知識(shí)鏈接”。導(dǎo)讀到位，知識(shí)點(diǎn)提示翔實(shí)，可為青少年朋友的閱讀提供必要輔助。 3.世界文學(xué)大師馬克·吐溫稱“安妮是繼不朽的愛麗斯之后*令人感動(dòng)和喜愛的兒童形象”。 4.《綠山墻的安妮》被列為語文課外推薦讀物，對(duì)青少年語文學(xué)習(xí)及價(jià)值觀培育具有重要作用。我們主張，學(xué)生語文課外讀物的選擇一定要考慮版本問題，我社為老字號(hào)出版社，是國內(nèi)文學(xué)、語文讀物出版的重鎮(zhèn)，編校質(zhì)量上乘，品牌號(hào)召力強(qiáng)，在業(yè)界素享盛譽(yù)，我社版本，是讀者朋友們可以放心選擇的。 經(jīng)典名篇是人類思想智慧和審美感受的結(jié)晶，人民文學(xué)出版社在中外經(jīng)典的整理、譯介和出版上有著卓越貢獻(xiàn)和值得信賴的品質(zhì)，“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”同樣如此。 ——著名作家 王蒙我這些年是提倡讓中小學(xué)生“海量閱讀”的。要給孩子自由閱讀的空間，也可以讀些“閑書”，這樣才能培養(yǎng)興趣。人民文學(xué)出版社這套書品種齊全、版本可靠、質(zhì)量上乘，非常適合學(xué)生閱讀。 ——北京大學(xué)教授、教育部統(tǒng)編義務(wù)教育語文教科書總主編 溫儒敏作為專業(yè)的文學(xué)出版社，人民文學(xué)出版社的這套“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”書目完整而全面，在古典名著、外國作品的整理和譯介上，也都采用了獨(dú)家的大師底本，值得推薦！ ——著名作家、北京大學(xué)教授 曹文軒統(tǒng)編語文教科書陸續(xù)使用后，文學(xué)閱讀在中小學(xué)教育中的地位空前提高。人民文學(xué)出版社這套書緊扣統(tǒng)編教材的內(nèi)容，充分照顧到了學(xué)生拓展閱讀的需要，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理，是一套理想的語文讀本。 ——中國教育政策研究院副院長、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人 朱永新“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”緊密對(duì)接語文教學(xué)的*新動(dòng)態(tài)，對(duì)提升孩子的語文素養(yǎng)及審美能力，形成正確的價(jià)值觀，均大有裨益。 ——中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長 顧之川這套書不僅有典范文本，還將“知識(shí)鏈接”與導(dǎo)讀內(nèi)容精心組合，為學(xué)生更充分、深刻地理解作品及做進(jìn)一步思考和討論，提供了必要指引，是中小學(xué)生閱讀經(jīng)典的上佳之選。 ——中國教育學(xué)會(huì)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)原理事長、教育部教師司教師培訓(xùn)專家 蘇立康
人民文學(xué)出版社統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書綠山墻的安妮 內(nèi)容簡介
《綠山墻的安妮》是加拿大女作家露西·蒙哥馬利的經(jīng)典作品，是“安妮系列小說”的靠前部，也是很成功的一部。它被譯成三十多種文字在許多國家出版，在優(yōu)選銷售達(dá)幾千萬冊(cè)。馬克·吐溫高度評(píng)價(jià)這部小說，稱“安妮是繼不朽的愛麗絲之后很令人感動(dòng)和喜愛的形象”。此次收入“教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書”，特為中小學(xué)生課外閱讀制作，書前配有“導(dǎo)讀”，書后有“知識(shí)鏈接”，以給青少年朋友以必要閱讀指引和知識(shí)積累。
人民文學(xué)出版社統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書綠山墻的安妮 目錄
導(dǎo)讀
目錄
**章 雷切爾·林德太太大吃一驚
第二章 馬修·卡思伯特大吃一驚
第三章 瑪麗拉·卡思伯特大吃一驚
第四章 綠山墻農(nóng)舍的早晨
第五章 安妮的身世
第六章 瑪麗拉打定了主意
第七章 安妮念她的禱告詞
第八章 對(duì)安妮的培養(yǎng)開始了
第九章 雷切爾·林德太太嚇得心驚肉跳
第十章 安妮的道歉
第十一章 安妮對(duì)主日學(xué)校的印象
第十二章 嚴(yán)肅的誓言和保證
第十三章 有所期待的喜悅
第十四章 安妮的坦白
第十五章 小學(xué)校里的大風(fēng)波
第十六章 黛安娜應(yīng)邀赴茶會(huì)，結(jié)果很不幸
第十七章 新的生活樂趣
第十八章 安妮前去搶救
第十九章 一場(chǎng)音樂會(huì)、一場(chǎng)災(zāi)難和一次坦白
第二十章 一個(gè)出色的想象出了毛病
第二十一章 調(diào)味品中異軍突起
第二十二章 安妮應(yīng)邀去吃茶點(diǎn)
第二十三章 在一件有關(guān)自尊心的事件上安妮慘遭不幸
第二十四章 斯塔西小姐及其學(xué)生安排了一場(chǎng)音樂會(huì)
第二十五章 馬修堅(jiān)決主張做寬松袖
第二十六章 “故事會(huì)”成立了
第二十七章 虛榮心和精神上的苦惱
第二十八章 不幸的百合少女
第二十九章 安妮生活中的新時(shí)期
第三十章 “女王班”組成了
第三十一章 小溪和河流的匯合處
第三十二章 錄取名單公布了
第三十三章 旅館的音樂會(huì)
第三十四章 女王專科學(xué)校的一名女生
第三十五章 女王專科學(xué)校的冬天
第三十六章 榮譽(yù)和夢(mèng)幻
第三十七章 收獲者的名字叫死亡
第三十八章 峰回路轉(zhuǎn)
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人民文學(xué)出版社統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書綠山墻的安妮 節(jié)選
在六月初的一個(gè)下午，她又坐在那兒了。溫暖明亮的陽光透過窗戶照了進(jìn)來，屋下斜坡上的果園里開著白中帶粉紅色的花朵，就像新娘面頰上泛起的紅暈一樣，成千上萬的小蜜蜂圍著花朵嗡嗡叫著，托馬斯·林德——阿馮利那一帶的人管他叫“雷切爾·林德的丈夫”，一個(gè)瘦小、溫順的男人——正在谷倉后面山坡的田地里種晚蘿卜籽；這會(huì)兒，在綠山墻農(nóng)舍近旁那一大片紅色的溪邊田地里，馬修·卡思伯特也該在種他的晚蘿卜了。因?yàn)榍耙惶焱砩希诳系耐?J.布萊爾的雜貨店里，雷切爾太太聽到他告訴彼得·莫里森，他打算第二天下午種蘿卜籽，所以她知道。當(dāng)然噦，這是彼得問起以后他才說出來的，因?yàn)楸娝苤R修·卡思伯特有生以來從未主動(dòng)地把他的情況告訴過別人。 可是，在大忙日子的下午三點(diǎn)半，馬修·卡思伯特卻跑到這兒來了，不緊不慢地駕著車穿過山谷上了山坡；更奇怪的是，他戴了一條白色的硬領(lǐng)，還穿上了一套*好的衣服，顯而易見，他是要到阿馮利小半島的外面去了；他趕著栗色母馬拉的輕便馬車，這表明他準(zhǔn)備走相當(dāng)長的一段路程。那么，馬修·卡思伯特上哪兒去呢？他又為什么要上那兒去呢？ 如果當(dāng)時(shí)阿馮利大道上還另有個(gè)男子，那么善于巧妙地把一些情況綜合起來的雷切爾太太或許就可以對(duì)這個(gè)問題猜得八九不離十了。可是馬修難得出門，準(zhǔn)是有什么緊迫的、不尋常的事要他去解決；他是世上頂頂羞怯的男子，不喜歡在陌生人中間周旋或者到他可能要同人家交談的地方去。可現(xiàn)在呢，馬修戴著一條白色硬領(lǐng)，還駕著一輛輕便馬車，這可不是件常有的事。雷切爾太太絞盡腦汁，苦苦思索了好久，卻一無所獲，于是她一下午的興致就這樣給一掃而光了。 “吃過茶點(diǎn)，我就步行去綠山墻農(nóng)舍，從瑪麗拉那兒探問出他去哪兒，去干什么，”這位可尊敬的婦人*后作出決定。“在一年的這個(gè)時(shí)候，他一般是不到鎮(zhèn)上去的，而且，他也從不探親訪友；如果是蘿卜籽用光了，他也不至于要如此穿戴打扮，駕著馬車去買；說是去請(qǐng)醫(yī)生吧，他又走得不夠匆忙。對(duì)啦，從昨晚到他出發(fā)，一定發(fā)生了什么事情。我真完全給難住了，這究竟是怎么回事，不弄清楚是什么事情促使馬修·卡思伯特今天走出阿馮利，我的心情或良心是不會(huì)有一分鐘安寧的。” 這樣，吃了茶點(diǎn)，雷切爾太太就出發(fā)了，她并沒有多少路要走。卡思伯特家居住的草木蔓生、果樹成蔭的大房子在路的那一邊，離林德的山谷不到四分之一英里遠(yuǎn)。當(dāng)然，狹窄幽長的小路使路程看起來遠(yuǎn)得多。馬修·卡思伯特的父親像他的這位兒子一樣羞怯、沉默，當(dāng)初創(chuàng)建家宅時(shí)，他盡可能地遠(yuǎn)離他的同胞，就差沒整個(gè)兒退縮到森林里去了。綠山墻農(nóng)舍筑在他開墾出的那片土地的邊緣，從干道上幾乎看不見。阿馮利其他居民的房屋友好地緊密排列在干道的兩邊。雷切爾太太認(rèn)為住在那種幽僻的地方，根本不能叫生活。 “這只能算是待在那兒，”她走在留著深深轍印兒的小路上時(shí)這么說。小路上長滿了青草，路邊是野玫瑰叢。“獨(dú)自避開別人，住在這種地方，也就怪不得馬修和瑪麗拉都有點(diǎn)兒孤僻的味道了。樹木可不是什么呱呱叫的伙伴，不過老天知道，如果它們真的是好伙伴，那倒是要多少就有多少。我可是寧愿把人當(dāng)作觀察的對(duì)象。可以肯定，他們看上去倒是挺滿足的；不過我猜想，他們多半是習(xí)以為常了。人對(duì)任何事情都會(huì)逐漸適應(yīng)的，就連被人絞死也不例外，正像那個(gè)愛爾蘭人所說的那樣。” 這么想著，雷切爾太太離開了小路，走進(jìn)綠山墻農(nóng)舍的后院。院子里一邊是德高望重的大柳樹，一邊是形態(tài)拘謹(jǐn)?shù)膫惏偷跇洌麧嵏蓛簦S風(fēng)流翠。看不到一根散落的樹枝或一塊碎石，要有的話，雷切爾太太早就收入眼底了。她暗自點(diǎn)頭，認(rèn)為瑪麗拉·卡思伯特打掃院子同她自己打掃屋子一樣勤快。
人民文學(xué)出版社統(tǒng)編《語文》推薦閱讀叢書綠山墻的安妮 作者簡介
露西·蒙哥馬利(1874—1942)，加拿大作家，生于愛德華王子島，最著名的作品是以《綠山墻的安妮》為代表的女孩成長系列小說。她的作品在英語國家暢銷近一個(gè)世紀(jì)而不衰，已被譯成數(shù)十種文字，多次改編為電影、電視劇、音樂劇等。 馬愛農(nóng)(1964— )，江蘇省南京市人，1982年入南京大學(xué)外文系英文專業(yè)學(xué)習(xí)，1990年至1993年在北京外國語學(xué)院英語系攻讀碩士學(xué)位，1993年起在人民文學(xué)出版社外文編輯室任編輯。譯作有《哈利·波特》《綠山墻的安妮》、《船訊》、《到燈塔去》《愛倫·坡短篇小說選》等。
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