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趣談中華水文化 版權(quán)信息
- ISBN：9787110097168
- 條形碼：9787110097168 ; 978-7-110-09716-8
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
趣談中華水文化 本書特色
本書由13篇圖文并茂的“趣談”構(gòu)成，分別為畫說中華水文化，龍的故事，那些雙重性格的水神和崇拜，治水也見女豪杰，水與戰(zhàn)爭之井陘之戰(zhàn)，水與戰(zhàn)爭之渭南之戰(zhàn)，水與戰(zhàn)爭之街亭之戰(zhàn)，趣談游牧農(nóng)耕千年征戰(zhàn)史（一）（二）（三），那些史詩般貫穿南北的人工運河，現(xiàn)代的河長制古代的老河長，水系連通通則不痛……，從不同角度，對水作為一種自然與造化之“力”，千百年來如何為人們所認知和利用，做了饒有趣味、令人耳目一新的描述。
趣談中華水文化 內(nèi)容簡介
這本由十余篇圖文并茂的“趣談”構(gòu)成，作者從不同的角度，對水作為一種自然與造化之“力”，千百年來如何為人們所認知和利用，做了饒有趣味、令人耳目一新的描述。把我們耳熟能詳?shù)闹腥A文化和歷史故事，從“水”這一維度，做了重新解讀，引人入勝。作者夾敘夾議，圖文相映成趣，詼諧又不失真實，敘述嚴謹、精辟。
趣談中華水文化 目錄
01畫說中華水文化
15“龍”的故事
33那些雙重性格的水神與崇拜
41治水也見女豪杰
47水與戰(zhàn)爭之井陘之戰(zhàn)
55水與戰(zhàn)爭之渭南之戰(zhàn)
61水與戰(zhàn)爭之街亭之戰(zhàn)
71趣談游牧農(nóng)耕千年征戰(zhàn)史（一）
89趣談游牧農(nóng)耕千年征戰(zhàn)史（二）
101趣談游牧農(nóng)耕千年征戰(zhàn)史（三）
115那些史詩般貫穿南北的人工運河
127現(xiàn)代的河長制 古代的老河長
133水系連通 通則不痛……
**篇
研究生教育體制機制改革研究
我國研究生教育體制改革價值取向的思考
構(gòu)建研究生教育綜合調(diào)控體系
實現(xiàn)五大發(fā)展目標
供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視角下的研究生教育調(diào)控機制探析
協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下的研究生聯(lián)合培養(yǎng)機制改革
協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下研究生聯(lián)合培養(yǎng)動力機制研究
科教結(jié)合協(xié)同育人驅(qū)動機制研究
堅持精品定位，培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才——中國科學技術(shù)大學
深化研究生教育機制綜合改革的實踐與探索
第二篇
研究生教育高端人才培養(yǎng)研究
創(chuàng)新驅(qū)動
培養(yǎng)一流拔尖人才
論研究生教育應遵循的幾個原則
讓社會主義核心價值體系融入高校教育實踐
研究生個性化培養(yǎng)的思考與探索
——以中國科學技術(shù)大學研究生個性化培養(yǎng)實踐為例
專業(yè)學位研究生教育與職業(yè)資格認證相銜接的有關(guān)問題探討
第三篇
研究生教育資源合理配置研究
我國研究生教育資源配置策略探討
集中資源
優(yōu)化組合 建設(shè)研究生 公共教學科研實驗平臺
我國專業(yè)學位研究生教育供給與需求的分析
第四篇
研究生教育質(zhì)量保障與評價研究
加強省級研究生教育質(zhì)量保障機制建設(shè)的探討
營造質(zhì)量文化氛圍提升研究生教育質(zhì)量管理水平
我國優(yōu)秀人文社科類博士生群體特征研究
——以人文社科類“全國優(yōu)秀博士學位論文”
獲得者群體為例
基于“畢業(yè)生群體”視角的研究生教育質(zhì)量評估模式探討
中國科學院優(yōu)秀博士論文獎獲得者培養(yǎng)環(huán)境及其學術(shù)成長分析
——以中國科學技術(shù)大學為例
營造創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境
培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才
第五篇
學科交叉、學位點自律及“研究生教育學”學科建設(shè)
以學科交叉高校學科建設(shè)——以中國科學技術(shù)大學為例
高水平大學學位點管理自律機制的構(gòu)建
論“研究生教育學”學科建構(gòu)的合用性、合法性與合理性
后
記
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趣談中華水文化 作者簡介
李亮，男，1975年1月，漢族，河南開封人，1996年1月入黨，1998年8月參加工作，雙學士，編輯。
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