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青少年理財(cái)教育系列讀本理財(cái)實(shí)操 版權(quán)信息
- ISBN：9787535677617
- 條形碼：9787535677617 ; 978-7-5356-7761-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
青少年理財(cái)教育系列讀本理財(cái)實(shí)操 本書(shū)特色
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng) ”融合發(fā)展時(shí)代的到來(lái)，理財(cái)教育納入國(guó)民教育體系開(kāi)始成為國(guó)際社會(huì)國(guó)民教育的重要趨勢(shì)。其中，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育成為許多國(guó)家國(guó)民教育關(guān)注的重點(diǎn)。
在借鑒和吸收國(guó)外理財(cái)教育基本理念的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)和參考國(guó)內(nèi)一些省市理財(cái)教材、讀本編寫(xiě)基本經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者編寫(xiě)了本套“中小學(xué)理財(cái)教育”讀本。中小學(xué)生通過(guò)對(duì)此讀本的學(xué)習(xí)，有助于他們從小樹(shù)立起正確的勞動(dòng)觀、消費(fèi)觀、誠(chéng)信觀、財(cái)富觀，建立起勤儉節(jié)約、勞動(dòng)致富、創(chuàng)業(yè)興業(yè)的基本理念，形成初步的理財(cái)能力與良好的理財(cái)習(xí)慣。
青少年理財(cái)教育系列讀本理財(cái)實(shí)操 內(nèi)容簡(jiǎn)介
隨著社會(huì)的發(fā)展，高中生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，他們經(jīng)常需要獨(dú)立地進(jìn)行錢(qián)財(cái)往來(lái)，但是關(guān)于如何合理花錢(qián)？如何管理多余的錢(qián)財(cái)？高中生還沒(méi)有形成必要的理財(cái)知識(shí)，幫助高中生建立起科學(xué)的財(cái)務(wù)管理技能就十分必要。另外，從小培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)，能促使他們更加適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需求。本書(shū)從高中生的日常生活實(shí)際和心理需求出發(fā)，設(shè)計(jì)了宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)、認(rèn)識(shí)金融市場(chǎng)、銀行與貨幣、投資理財(cái)、管理投資風(fēng)險(xiǎn)五個(gè)模塊，并且根據(jù)內(nèi)容每個(gè)模塊配合設(shè)置了知識(shí)講解、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)，圖文結(jié)合，深入淺出講解金融知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、理財(cái)知識(shí)，使他們樹(shù)立起健康、合理、科學(xué)的理財(cái)知識(shí)，為以后的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
青少年理財(cái)教育系列讀本理財(cái)實(shí)操 目錄
第1章 理財(cái)基礎(chǔ)知識(shí) 一、為什么要理財(cái) 二、貨幣的時(shí)間價(jià)值 三、投資的風(fēng)險(xiǎn)與收益 四、稅收籌劃與理財(cái)?shù)?章 理財(cái)融資 一、金融市場(chǎng) 二、理財(cái)融資的方式 三、理財(cái)融資的成本與風(fēng)險(xiǎn)第3章 銀行儲(chǔ)蓄與通貨膨脹 一、銀行儲(chǔ)蓄 二、通貨膨脹 三、通貨膨脹與理財(cái)?shù)?章 形形色色的投資工具 一、股票投資 二、債券投資 三、基金投資 四、房地產(chǎn)投資第5章 創(chuàng)業(yè)與投資 一、創(chuàng)業(yè)者的準(zhǔn)備 二、投資項(xiàng)目的選擇 三、投資項(xiàng)目啟動(dòng)資金 四、開(kāi)辦企業(yè)的流程
展開(kāi)全部
青少年理財(cái)教育系列讀本理財(cái)實(shí)操 作者簡(jiǎn)介
1.主編：銀監(jiān)會(huì)相關(guān)專(zhuān)家，銀行、股票、保險(xiǎn)、投資等領(lǐng)域?qū)＜?.作者：從事理財(cái)、金融、經(jīng)濟(jì)教育多年的大學(xué)老師和職業(yè)學(xué)校教師
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