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北京外國語大學211工程建設學術成果系列認知語言學反思性批評 版權信息
- ISBN：9787513551403
- 條形碼：9787513551403 ; 978-7-5135-5140-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
北京外國語大學211工程建設學術成果系列認知語言學反思性批評 本書特色
《認知語言學反思性批評》一書是王馥芳主持的2009年上海市浦江人才計劃資助項目（C類）的*終成果。本書旨在對認知語言學范式的理論和實踐進行較為全面而深入的反思性整體批評。其目的在于通過理論反思和再反思實現批評對象的認知和再忍受，并*終促進其理論的發展和完善。
北京外國語大學211工程建設學術成果系列認知語言學反思性批評 內容簡介
《認知語言學反思性批評》一書是王馥芳主持的2009年上海市浦江人才計劃資助項目（C類）的很終成果。本書旨在對認知語言學范式的理論和實踐進行較為全面而深入的反思性整體批評。其目的在于通過理論反思和再反思實現批評對象的認知和再忍受，并很終促進其理論的發展和完善。
北京外國語大學211工程建設學術成果系列認知語言學反思性批評 目錄
緒論
1 主要內容簡介
2 選題的理論考慮：認知語言學的快速發展
3 選題的迫切性
4 研究范圍界定
5 基本研究方法
5.1 批判終結論與批判建構論
5.2 內外部批評法
5.3 反思性整體批評法
6理論目的
7理論創新之處
8基本框架
**章 認知語言學發展概述
1 引言
2 認知語言學興起的理淪動因
2.1 術語界定：理論動因
2.2 認知語言學興起的理論背景
2.3 認知語言學興起的直接理論動因
3 認知語言學近四十年發展概述
3.1 認知語言學的誕生
3.2 認知語言學的理論側重點和研究興趣
3.3 認知語言學近四十年發展概述
4 討論
第二章 認知語言學之獨特語言觀
1 引言
2 認知語言學之語言觀的哲學淵源
2.1 海德格爾的“語言（道）說”思想
2.2 “語言（道）說”思想對學界的影響
3 認知語言學語言觀緣起
3.1 語言研究認知轉向：**代認知科學
3.2 **代和第二代認知科學的本質區別
3.3 形式主義和功能主義的對立
3.4 認知語言學語言觀
4 三種主要語言觀的概念隱喻分析
4.1 語言研究的隱喻性路徑
4.2 分析工具：概念隱喻理論
4.3 “語言”作為隱喻概念
4.4 客觀主義語言觀的概念隱喻分析
4.5 生成語言學語言觀的概念隱喻分析
4.6 認知語言學語言觀的概念隱喻分析
5 認知語言學之語言觀反思性批評
5.1 三種語言觀的理論實質：對立和共通
5.2 語言本質“獨斷論”的哲學根源
5.3 認知語言學語言觀的哲學思考
6 結論
第三章 認知語言學之理論地位
1 引言
2 語言學界對三種研究范式的理論關系探討
3 M理論
3.1 M理論簡介
3.2 構成“理論一族”的前提條件
4 三種語言學范式的多向度差異
……
第四章 認知語言學之獨特貢獻
第五章 認知語言學外部批評、回應和反思
第六章 認知語言學內部批評、回應和反思
第七章 認知語言學哲學基礎反思性批評
第八章 認知語義學反思性批評
第九章 意象圖式理論反思性批評
第十章 認知隱喻學反思性批評
第十一章 當代認知語言學發展新動態
參考文獻
后記
作者簡介
展開全部
北京外國語大學211工程建設學術成果系列認知語言學反思性批評 作者簡介
王馥芳，女，江西吉安人。博士后出站人員，北京外國語大學外國語言研究所博士生導師，教授。研究方向為：認知語言學和詞典學。曾為華東師范大學外語學院英語系教授、博士生導師；曾為中國辭書學會全國雙語詞典專業委員會常務理事；自2003年起，被聘為CSSCI拓展來源刊物/中國語言學/漢語/人文社會科學核心期刊——《辭書研究》的特約撰稿人。曾為《外語教學理論與實踐》常務編委。
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