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小學生獲獎作文范本 版權信息
- ISBN：9787229109080
- 條形碼：9787229109080 ; 978-7-229-10908-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學生獲獎作文范本 內容簡介
本系列圖書易于中小學生的閱讀，能有效提高中小學生的作文寫作水平，由名師指導，是中小學生達到滿分作文的優選書籍。其內容豐富，語句優美，文筆優美寫實，見解獨特，獨具其自身的寫作特色，是一套**很好的作文合集。本系列圖書不僅可以幫助中小學生提高作文水平，還可以給青春文學愛好者帶去全新的閱讀體驗，更能從作品中體會青少年的思想感悟和精神世界。
小學生獲獎作文范本 目錄
·獲獎作文評選標準·
標準一：立意深刻獨特
標準二：選材新穎時尚
標準三：內容豐富充實
標準四：結構巧妙清晰
標準五：情感真摯動人
標準六：語言生動優美
標準七：富于創新想象
標準八：標題新穎別致
·獲獎作文八大亮點·
亮點一 創新習作，不同凡響
不聽話的乒乓球
加油，好女兒
我是藏羚羊
亮點二 語言生動，幽默詼諧
下“棋”
媽媽的“大喇叭”
亮點三 結構新穎，精巧別致
家有老媽三十八
“吉祥三寶”
亮點四 童真童言，妙趣橫生
口的兩大“罪狀”
當“保姆”真不容易
亮點五 奇思妙想，創意無限
勇闖魔晶島
尋找快活林
亮點六 語言唯美，意境雋永
永遠的海
春天的速度
亮點七 開篇新穎，先聲奪人
我的新聞“早餐”
“左手運動會”
亮點八 結尾給力，余音繚繞
母愛有多少“斤”
軍訓的日子
家鄉的錐栗
·寫人篇·
自我涂鴉
我的自畫像
……
·記事篇·
·想象篇·
·狀物篇·
·全國作文大賽集錦·
標準一：立意深刻獨特
標準二：選材新穎時尚
標準三：內容豐富充實
標準四：結構巧妙清晰
標準五：情感真摯動人
標準六：語言生動優美
標準七：富于創新想象
標準八：標題新穎別致
·獲獎作文八大亮點·
亮點一 創新習作，不同凡響
不聽話的乒乓球
加油，好女兒
我是藏羚羊
亮點二 語言生動，幽默詼諧
下“棋”
媽媽的“大喇叭”
亮點三 結構新穎，精巧別致
家有老媽三十八
“吉祥三寶”
亮點四 童真童言，妙趣橫生
口的兩大“罪狀”
當“保姆”真不容易
亮點五 奇思妙想，創意無限
勇闖魔晶島
尋找快活林
亮點六 語言唯美，意境雋永
永遠的海
春天的速度
亮點七 開篇新穎，先聲奪人
我的新聞“早餐”
“左手運動會”
亮點八 結尾給力，余音繚繞
母愛有多少“斤”
軍訓的日子
家鄉的錐栗
·寫人篇·
自我涂鴉
我的自畫像
……
·記事篇·
·想象篇·
·狀物篇·
·全國作文大賽集錦·
展開全部
小學生獲獎作文范本 節選
《小學生獲獎作文范本》： 一、要圍繞中心來選取、安排材料 我們在低年級寫記事作文，一般敘述的是一件事情，就是人們常說的“一事一文”。寫的時候只要把突出文章中心的內容寫詳細就可以了。但在高年級我們要寫“幾事一文”的記事作文，寫好它就不那么容易了。 “幾事一文”的作文要先確定主題，明確我們所要表達的中心；將與中心有關的材料以提綱的形式列出來；然后圍繞中心篩選這些材料，保留那些典型的、新穎的、與中心息息相關的材料。例如： 寫《我們家里的趣事》，可以選擇的材料很多：爸爸喝醉了酒，把淘米的水當成豆漿喝了；媽媽正在洗頭，突然停水了，滿頭的肥皂泡；家里開聯歡會，爺爺穿上了奶奶的衣服；媽媽給奶奶洗腳，我給媽媽洗腳，小貓給我洗腳；我去上學，竟然忘記背書包…… 這些事都很有趣，但典型的是“開聯歡會”和“洗腳”，因為這兩件事體現了一家人和諧友愛的氛圍，在“趣”中弘揚了尊老愛幼的傳統美德。 選取材料后，我們就可以把這些材料組合起來了。組合的時候，要圍繞中心來確定哪些材料是“主”，哪些材料是“輔”。對“主”材料進行細致入微的描寫，即詳寫；對“輔”材料做概括的交代，即略寫。例如： 《我們家里的趣事》一文，“主”材料是“洗腳”一事，因為這件事體現了一家人尊老愛幼的美德，這正是作者所要弘揚的精神。而“開聯歡會”是“輔”材料，襯托出一家人的和諧友愛。 二、敘事時要有一條明確的線索貫穿全文 線索，是貫穿文章始終的脈絡。作者通過線索將表現中心的材料組織起來，使文章的各個層次相互貫通，形成一個嚴密的整體。 記事作文的線索有很多種，常見的有：以事情發展的順序為線索，就是按照事情的發生、發展、經過和結果的順序行文，這是記事作文*常用的一種形式；以時間的推移為線索，就是把事情發展過程中比較明顯的時間寫出來，并敘述在此時間內發生的事；以地點變換的順序為線索，一般用于以參觀訪問為內容的文章，敘述時要寫清每個地點上發生的事；以具體的事物為線索，就是將事件中*有代表性的事物貫穿文章的始終…… 三、要把人物在事件中的活動描寫出來 事離不開人。因此在記事過程中，一定要把相關人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致、寫逼真，這樣才能突出人物的思想品質，表達出事件的意義。另外，要注意寫入作文與記事作文的區別：寫事是以事件為描寫對象，以揭示事件的實質及其對人、對社會所具有的意義為目的；寫人則以人為寫作對象，以表現人物的品質特點為目的。 ……
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