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小學生多功能作文:6年級 版權信息
- ISBN：9787513136471
- 條形碼：9787513136471 ; 978-7-5131-3647-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學生多功能作文:6年級 內容簡介
《出類拔萃：小學生多功能作文（六年級）》結合了小學生作文學習的要求和特點進行設計，非常適合孩子們的閱讀習慣和審美趣味，讓讀者在欣賞美文的同時，也能對記敘文、應用文、議論文、說明文等各種文體的特點有直觀了解。書中所選的范文經過編輯精挑細選，選取了具代表性和典型性，同時又是當下學生喜愛閱讀的、緊跟時代步伐的作品。
小學生多功能作文:6年級 目錄
名師講堂
一、將人物寫“活”
1．人物的外貌描寫要“形神兼備”
2．人物語言的描寫要“如聞其聲”
3．人物的動作描寫要“如見其人”
4．心理描寫要“入木三分”
二、讓敘事吸引眼球
1．合理安排記敘順序
2．運用設置懸念的手法
3．讓敘事有波折
三、讓景、物形象可感
1．仔細觀察，抓住特征
2．動靜結合，將景物寫“活”
3．發揮想象，增加寫景狀物的趣味
4．借景抒情，借物喻情
四、讓想象奇妙有趣
1．由現在聯想到過去
2．由現在聯想到未來
3．利用掌握的科學知識來想象
4．用童心童趣，寫童話故事
5．利用老故事，寫出新故事
五、讓說明客觀準確
1．通過觀察，抓住說明對象的特征
2．合理安排說明順序
3．恰當使用說明方法
**輯 分類作文
我的故事
我
有這樣一個人
我是“功夫女生”
我們一家
我愛我的爸爸
我為母親畫張像
全能老媽
老師同學
我們班的“小虎隊”
講奇的大拇指
“摳門精”同桌
……
第二輯 優秀作文
第三輯 滿分作文
第四輯 獲獎作文
第五輯 同步作文
一、將人物寫“活”
1．人物的外貌描寫要“形神兼備”
2．人物語言的描寫要“如聞其聲”
3．人物的動作描寫要“如見其人”
4．心理描寫要“入木三分”
二、讓敘事吸引眼球
1．合理安排記敘順序
2．運用設置懸念的手法
3．讓敘事有波折
三、讓景、物形象可感
1．仔細觀察，抓住特征
2．動靜結合，將景物寫“活”
3．發揮想象，增加寫景狀物的趣味
4．借景抒情，借物喻情
四、讓想象奇妙有趣
1．由現在聯想到過去
2．由現在聯想到未來
3．利用掌握的科學知識來想象
4．用童心童趣，寫童話故事
5．利用老故事，寫出新故事
五、讓說明客觀準確
1．通過觀察，抓住說明對象的特征
2．合理安排說明順序
3．恰當使用說明方法
**輯 分類作文
我的故事
我
有這樣一個人
我是“功夫女生”
我們一家
我愛我的爸爸
我為母親畫張像
全能老媽
老師同學
我們班的“小虎隊”
講奇的大拇指
“摳門精”同桌
……
第二輯 優秀作文
第三輯 滿分作文
第四輯 獲獎作文
第五輯 同步作文
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小學生多功能作文:6年級 作者簡介
魯稚，身為一名專職作家，魯稚創作了《平凡的孩子也有春天》《正能量讓孩子內心強大》等十余部親子力作，版權被輸出到新加坡、韓國等地，一度引發全亞洲范圍內關于“平凡孩子該如何教養”的熱議。然而，魯稚首先津津樂道的卻是“自己是一名普通媽媽”。2014年，這位普通媽媽收到了不普通的禮物：兒子考入世界名校——美國加州大學伯克利分校，從此，邁向更開闊的人生。 在平日的教養中，魯稚并沒有把太多精力放在督促孩子學習和提高成績上，相反，她更多注重豐盈孩子的內心，提高孩子的基本素養和能力，培養其強大的安全感、適應能力和責任心。同時，面對形形色色的教育選擇，魯稚不盲從、不焦慮，而是從家庭和孩子的實際情況出發，幫孩子選擇了一條反轉傳統教育、高中逆襲人生的求學道路，這也為普通家庭后代的求學選擇提供了成功范本。 作者始終以一名母親的溫柔和愛，以一名作家的敏銳和前瞻視野，關注普通家庭平凡孩子的養育與成長，以自己的親身實踐，為億萬家庭提供*真實和有價值的養育和人生之道。
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