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中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐(第二冊) 版權(quán)信息
- ISBN：9787030554970
- 條形碼：9787030554970 ; 978-7-03-055497-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐(第二冊) 內(nèi)容簡介
本書介紹了中等職業(yè)教育電子技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制作、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電氣技術(shù)應(yīng)用、食品營養(yǎng)與檢測技術(shù)、會計(jì)、文秘、市場營銷、旅游服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等10個專業(yè) (群) 的教學(xué)實(shí)踐成果。各專業(yè)教學(xué)整體解決方案首先對不同技能型人才的職業(yè)特質(zhì)進(jìn)行研究, 然后研究設(shè)計(jì)出適合于這種技能型人才職業(yè)特質(zhì)和職業(yè)能力形成的教學(xué)整體解決方案。
中等職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐(第二冊) 目錄
方案十一 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
一、問題的提出
（一）電子行業(yè)發(fā)展的趨勢
（二）電子行業(yè)的發(fā)展對電子技術(shù)技能型人才的需求
二、研究的內(nèi)容與方法
（一）研究內(nèi)容
（二）研究方法
三、電子技術(shù)應(yīng)用技能型人才的職業(yè)特質(zhì)研究
（一）電子技術(shù)應(yīng)用技能型人才的職業(yè)活動調(diào)查
（二）電子技術(shù)應(yīng)用技能型人才的職業(yè)活動特點(diǎn)
（三）電子技術(shù)應(yīng)用技能型人才的職業(yè)特質(zhì)內(nèi)涵
四、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)整體解決方案設(shè)計(jì)
（一）專業(yè)的職業(yè)面向分析
（二）就業(yè)需要的證書分析
（三）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定
（四）專業(yè)課程體系的構(gòu)建
（五）專業(yè)教學(xué)策略的研究
（六）專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
（七）專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的配備
五、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)整體解決方案實(shí)施
（一）教師把握整體解決方案
（二）教師**的教學(xué)能力培訓(xùn)
（三）設(shè)施、材料與教材準(zhǔn)備
（四）方案實(shí)施的評價(jià)與激勵
（五）方案實(shí)施效果的評價(jià)
六、實(shí)踐結(jié)論
方案十二 模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
一、問題的提出
（一）模具行業(yè)發(fā)展的趨勢
（二）模具行業(yè)發(fā)展對模具設(shè)計(jì)與制造技能型人才的要求
二、研究的內(nèi)容與方法
（一）研究內(nèi)容
（二）研究方法
三、模具設(shè)計(jì)與制造技能型人才的職業(yè)特質(zhì)研究
（一）模具設(shè)計(jì)與制造技能型人才的職業(yè)活動調(diào)查
（二）模具設(shè)計(jì)與制造技能型人才的職業(yè)活動特點(diǎn)
（三）模具設(shè)計(jì)與制造技能型人才的職業(yè)特質(zhì)內(nèi)涵
四、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)整體解決方案設(shè)計(jì)
（一）專業(yè)的職業(yè)面向分析
（二）就業(yè)需要的證書分析
（三）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定
（四）專業(yè)課程體系的構(gòu)建
（五）專業(yè)教學(xué)策略的研究
（六）專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的配備
（七）專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的配備
五、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)整體解決方案實(shí)施
（一）教師把握整體解決方案
（二）教師**的教學(xué)能力培訓(xùn)
（三）設(shè)施、材料與教材準(zhǔn)備
（四）方案實(shí)施的評價(jià)與激勵
（五）方案實(shí)施效果調(diào)查分析
六、實(shí)踐結(jié)論
……
方案十三 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案十四 電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案十五 食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案十六 會計(jì)專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案十七 文秘專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案十八 市場營銷專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案十九 旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案二十 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
一、問題的提出
（一）電子行業(yè)發(fā)展的趨勢
（二）電子行業(yè)的發(fā)展對電子技術(shù)技能型人才的需求
二、研究的內(nèi)容與方法
（一）研究內(nèi)容
（二）研究方法
三、電子技術(shù)應(yīng)用技能型人才的職業(yè)特質(zhì)研究
（一）電子技術(shù)應(yīng)用技能型人才的職業(yè)活動調(diào)查
（二）電子技術(shù)應(yīng)用技能型人才的職業(yè)活動特點(diǎn)
（三）電子技術(shù)應(yīng)用技能型人才的職業(yè)特質(zhì)內(nèi)涵
四、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)整體解決方案設(shè)計(jì)
（一）專業(yè)的職業(yè)面向分析
（二）就業(yè)需要的證書分析
（三）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定
（四）專業(yè)課程體系的構(gòu)建
（五）專業(yè)教學(xué)策略的研究
（六）專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
（七）專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的配備
五、電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)整體解決方案實(shí)施
（一）教師把握整體解決方案
（二）教師**的教學(xué)能力培訓(xùn)
（三）設(shè)施、材料與教材準(zhǔn)備
（四）方案實(shí)施的評價(jià)與激勵
（五）方案實(shí)施效果的評價(jià)
六、實(shí)踐結(jié)論
方案十二 模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
一、問題的提出
（一）模具行業(yè)發(fā)展的趨勢
（二）模具行業(yè)發(fā)展對模具設(shè)計(jì)與制造技能型人才的要求
二、研究的內(nèi)容與方法
（一）研究內(nèi)容
（二）研究方法
三、模具設(shè)計(jì)與制造技能型人才的職業(yè)特質(zhì)研究
（一）模具設(shè)計(jì)與制造技能型人才的職業(yè)活動調(diào)查
（二）模具設(shè)計(jì)與制造技能型人才的職業(yè)活動特點(diǎn)
（三）模具設(shè)計(jì)與制造技能型人才的職業(yè)特質(zhì)內(nèi)涵
四、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)整體解決方案設(shè)計(jì)
（一）專業(yè)的職業(yè)面向分析
（二）就業(yè)需要的證書分析
（三）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的確定
（四）專業(yè)課程體系的構(gòu)建
（五）專業(yè)教學(xué)策略的研究
（六）專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的配備
（七）專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的配備
五、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)教學(xué)整體解決方案實(shí)施
（一）教師把握整體解決方案
（二）教師**的教學(xué)能力培訓(xùn)
（三）設(shè)施、材料與教材準(zhǔn)備
（四）方案實(shí)施的評價(jià)與激勵
（五）方案實(shí)施效果調(diào)查分析
六、實(shí)踐結(jié)論
……
方案十三 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案十四 電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案十五 食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案十六 會計(jì)專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案十七 文秘專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案十八 市場營銷專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案十九 旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
方案二十 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)整體解決方案研究與實(shí)踐
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