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啟發家庭教育系列:嬰兒教育--從孩子出生的那一刻開始 版權信息
- ISBN：9787559616982
- 條形碼：9787559616982 ; 978-7-5596-1698-2
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
啟發家庭教育系列:嬰兒教育--從孩子出生的那一刻開始 本書特色
傳說中0歲開始的的育兒圣經！這是一本富有獨特個性的育兒書籍，系由日本知名的育兒專家，有著“腦科學奶奶”美譽的久保佳代子，根據身為腦科學專家的丈夫久保田競的*要科學研究成果，以及自己在美國、日本產子、育兒的實際經驗撰寫而成。 本書以從出生至可以獨立行走，即0~1歲寶寶為教育對象，針對快速成長發育的嬰兒大腦發育的不同時期，討論、建議應該給予什么、應該讓他們做些什么。理論講解的“解說篇”，育兒指導的“實踐篇”給準媽媽、新手媽媽們*切實可行的育兒指導，幫助她們從容育兒、科學育兒，讓每一個寶寶得到*科學的養育。
啟發家庭教育系列:嬰兒教育--從孩子出生的那一刻開始 內容簡介
寶寶的聰明頭腦在學會走路之前，就已經決定了。 育兒是一項*富魅力的創作性工作，而準媽媽們面對即將出世的寶貝，新手媽媽們面對著剛剛降生的柔弱的小家伙，很多時候慌張、不知所措甚至超過了幸福與期待。怎么才能從容地育兒？怎么才能幫他們練就一身金剛百煉的“本事”， 給他們一個幸福的未來？ “腦科學奶奶”久保田佳代子和她的丈夫久保田競以科學為依據，以自己的育兒實踐經驗為背書，給新手媽媽們提供了全方位的建議和指導。是一本難得的理論與實踐兼具的育兒指導書籍。
啟發家庭教育系列:嬰兒教育--從孩子出生的那一刻開始 目錄
前言——向您推薦父母和寶寶都滿意的新式育兒“嬰兒教育”.....................
1
序——讓寶寶形成可以在未來紛亂世界生存的“堅強人格”.......................
01
1、育兒是*富魅力的創造性工作
..............................................................02
2、教育始于孩子出生的那一刻
.................................................................04
3、出生后**年的大腦發育令人吃驚
.......................................................06
4、“三歲看老”的真正含義
......................................................................09
5、丈夫是大腦生理學者，妻子的“積極育兒法”20
年后終獲丈夫認可 ......11
6、在未來時代生存所需的四種能力
..........................................................13
7、擁有“在東京大學盡情運動也能以優異成績畢業”的智力和體力
...........16
8、具有“前瞻性”的積極育兒方法
..........................................................18
9、育兒書的使用方法和“強腦育兒術”
.....................................................21
10、學會走路前的五個發育階段
.................................................................22
**階段 反射期
解說篇
.....................................................................................................
2
●讓寶寶盡快挺起脖子—— 三種反射
......................................................2
●反射的同化—— 從反射性吮吸乳房到“積極尋找吮吸”
.........................2
●兩種睡眠方式—— 讓寶寶充分睡眠
......................................................4
●親膚育兒法和“C纖維愛撫系統”—— 給寶寶以可以保留的“心靈接觸”
......6
●出生一周的嬰兒感覺敏銳——明白味道、聲音、顏色、氣味的區別.......8
實踐篇
...................................................................................................
10
1、請在初見寶寶、激動之情尚未褪去時進行全身檢查——保持親情和冷靜
...10
2、媽媽*初的愛就是母乳——母乳是寶寶的*佳食品
...............................13
3、給寶寶穿合身的衣物吧——思考“什么是*好的”
.................................15
4、讓寶寶適應生活中的各種聲音吧 ——讓其適應環境
...............................18
5、積極跟寶寶說話 ——腦細胞會做出反應
................................................22
6、寶寶的眼睛想看東西——大腦在刺激下形成神經回路
............................23
7、盯著寶寶看吧——注視的訓練
..............................................................25
8、換尿片時與寶寶面對面說話吧——不要機械處理
...................................28
9、寶寶憋足氣用力時請給他按摩——按壓皮膚引起抑制
............................30
10、嘗試一下躺著哺乳的姿勢吧
——利用哺乳方式的變化刺激“C 纖維愛撫系統” .................................33
11、讓寶寶盡情吮吸手指吧——這一時期吮吸手指沒問題
............................35
12、讓寶寶玩手指游戲吧—— “抓握”是手的基本動作
................................37
13、趴伏動作出生后就可進行——做時要充分注意
......................................40
14、出現迷路反射時，即可保持俯臥姿勢——強化迷路反射
.........................42
15、注意別讓寶寶翻身——準備四足姿勢
....................................................46
16、請讓寶寶自己用奶瓶喝奶吧——告訴寶寶外面的世界
............................48
17、模仿寶寶的**次發音
——利用“紙箱育兒法”跟寶寶共享同一個世界
...................................51
●浴室體操 .........................................................................................55
●尿片體操
.........................................................................................60
第二階段 頸部穩定期
解說篇
...................................................................................................
78
●強健脖子和手腳——發揮腦前額葉的作用
..........................................78
●哺乳的期待反應——通過給予滿足感來引發嬰兒的“干勁”
................79
●寶寶的好奇心——通過注視物品理解外面的世界
...............................80
●模仿——讓寶寶積極模仿，擴展新天地
.............................................81
●多種感覺的結合——學會同時使用眼睛和耳朵
...................................83
●凝視自己的手——心理活動的產生
....................................................84
●能看到的世界——通過看的方向判斷寶寶的哪只手更靈活
…...............85
實踐篇 …................................................................................................
89
1、嬰兒哭泣是不開心的表現——唯一的自我主張
......................................89
2、對不會哭的寶寶進行指導——“休息哭泣”的訣竅
................................92
3、玩具只要日常物品就夠了——教嬰兒“握、抓、放”
..............................94
4、用“不在，不在，啪——”游戲鍛煉大腦的腦前額葉
— 越用越聰明.....97
5、初次喝牛奶以外飲品的方法·使用吸管——讓寶寶好好喝的訣竅
.............99
6、教會寶寶區別“吸進”和“吞下”
——動作不同，嘴和舌頭需配合呈不同形狀
............................................102
7、幫助寶寶學習趴著的動作——教會寶寶收縮和放松肌肉
.......................105
8、如廁訓練的開始——預測大小便的時間
..............................................108
9、讓寶寶做手部運動，媽媽自己首先練習——了解重量感
.......................110
10、鍛煉寶寶使用雙手——保持雙手協調
..................................................112
11、照鏡子能同時看見媽媽和寶寶——自我意識的萌芽
.............................115
第三階段 腰部穩定期
解說篇
.................................................................................................
120
●訓練寶寶坐著使用雙手——腰部穩定期的目標
.................................120
●“握”和“捏” ——學會捏的動作就能寫出漂亮的字
.......................120
●手部訓練——鍛煉抓取小物件
........................................................123
●記憶所預測過的事情——具有預測未來能力的大腦的發育
................125
●俯臥及兩個姿勢反射——坐立及站立的條件 ….................................126
實踐篇 …..............................................................................................
128
1、教導寶寶用手指抓——靈活使用雙手的基礎
........................................128
2、開始添加輔食的時間讓寶寶決定——讓寶寶參與餐桌共食
...................131
3、請在“上午”給寶寶添加新的食物——不能同時添加兩種食材
.............133
4、把安撫奶嘴、磨牙棒換成天然食品吧——烏賊干、煮海帶的用處
.........136
5、玩得好、睡得香、哭聲響亮的寶寶*健康——女寶寶也應大聲哭泣
......138
6、不僅音樂需要節奏感——讓寶寶全面使用“五感”
...............................141
7、把抱著哄著的孩子放到床上的五個訣竅——快速眼動睡眠的運用
.........144
8、寶寶哭泣時是媽媽干活兒的好機會——合理育兒
.................................148
9、有時即使寶寶哭鬧也不能抱——記住各種哭鬧的區別
..........................151
10、不讓寶寶半夜哭鬧的壞習慣持續 3 天以上——不必太顧忌鄰居
............154
11、不使用背帶，直接背寶寶，培養運動感——找個幫手吧
.......................157
12、使用背帶的多種效果——有效保護寶寶
..............................................159
13、教寶寶說話時，必須加入固定用語—— 通過反復刺激培養寶寶的判斷力
.....161
14、規定出門和玩耍時的穿著——養成習慣的重要作用
.............................165
第四階段 抓扶站立期
解說篇
.................................................................................................
168
●讓寶寶早日學會爬行——學習停止動作
...........................................168
●認生——母子間親情及超越常理關系的形成
....................................169
●擺弄小物件玩耍的時期——強化手部動作
........................................170
●智力——嘗試用手帕蓋住玩具
........................................................171
●讓寶寶感覺自己被疼愛——短期記憶的形成方法
…..........................172
實踐篇 …..............................................................................................
174
1、通過拉坐游戲增強力量——鍛煉肌肉的持久力
....................................174
2、來玩蹦跳游戲吧——鍛煉寶寶的平衡感
..............................................177
3、讓寶寶明白“不許動（停）！”的意思——禁止命令語的作用
.............179
4、為寶寶創造“自由樂園”吧——創造安全的運動空間
..........................182
5、在游戲中培養寶寶的集中注意力和思考能力——媽媽作為教育者的職責
.185
6、從寶寶的興趣可以看出將來的性格——性格萌芽
.................................188
7、給寶寶創造學習行走的條件吧——幫忙的方法
....................................190
8、讓寶寶四肢及地爬行的秘訣——培養腿部力量
....................................193
9、幫寶寶抓扶站立、扶寶寶走路——保持平衡的方法
.............................195
10、在沙池里眼睛進了沙的話，馬上停止游戲——用眼淚沖出入眼的異物...198
11、養育能吃下討厭的食物的寶寶——讓寶寶慢慢吃
.................................200
12、讓寶寶挑戰吃牛排吧——從吮吸飲食到咀嚼飲食
.................................202
13、別讓寶寶邊吃邊玩——培養真正的“一心二用者”
...............................205
14、千方百計讓寶寶吃討厭的食物——在飯菜上花心思
.............................208
15、用舌尖感受味道——從舌尖開始品嘗食物
...........................................211
16、跟寶寶一起午睡吧——疲勞的身體無法穩妥地育兒
.............................214
第五階段 雙足行走期
解說篇
.................................................................................................
218
●學會走路以后，真正的智力開始萌芽——行走的重要性
...................218
●媽媽的思想準備——養育能與他人快樂相處的寶寶
..........................220
●數字與大腦——數字概念的教育
.....................................................223
實踐篇
.................................................................................................
228
1、寶寶難以立即停止和后退——高效利用雙手
........................................228
2、即使未發生危險，一旦做了禁止事項就要批評
——讓寶寶親身感受禁止的絕對性
.....................................................230
3、即使動作遲鈍，也不要傷害寶寶的自尊心——對人格的尊重
................233
4、數學的啟蒙從分辨相同和不同開始——掌握
1 和 2 的區別 ...................236
5、同樣的教育仍會有個體差異——觀察寶寶
...........................................239
6、愛睡懶覺的媽媽也能培養出早起的孩子——改變寶寶的生活方式
.........242
7、當媽媽想從育兒中解脫時——育兒即“育己”
......................................245
展開全部
啟發家庭教育系列:嬰兒教育--從孩子出生的那一刻開始 作者簡介
久保田 競 1932年生于大阪。京都大學名譽教授、醫學博士。1957年畢業于東京大學醫學系，曾師從當時被譽為腦科學研究第一人之實利彥教授，主攻大腦神經生理學。 2011年獲瑞寶中綬章。 主要作品有：《創造天才大腦的0歲教育》《培育天才大腦的1歲教育》《提高天才大腦的2歲教育》《錘煉天才大腦的3、4、5歲教育》《提升大腦效率9成的超“朝活”法》等。 久保田 佳代子 1932年生于大阪。腦科學權威專家、京都大學名譽教授久保田競之妻，育有兩子。長子為一級建筑師，次子考取了東京大學。重新審視日本傳統的母子相傳的育兒方法，結合自身在美國和日本所經歷的產子、育兒經驗，并基于丈夫久保田競先生的腦科學理論，創立了“從零歲開始積極推動”的久保田式育兒法，被稱為“腦科學奶奶”。 主要作品有：《腦科學奶奶的73句話）》《腦科學奶奶的男孩養育法》《腦科學奶奶家的孩子個個聰明》《腦科學奶奶的意氣風發古典音樂》等。
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