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漢語作為第二語言語法教學 版權信息
- ISBN：9787566012524
- 條形碼：9787566012524 ; 978-7-5660-1252-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
漢語作為第二語言語法教學 內容簡介
《漢語作為第二語言語法教學》主要論述漢語作為第二語言語法教學的有關理論及實踐問題，全書內容共有8章，可分為兩大部分：一是漢語作為第二語言語法教學的基本理論，二是漢語各語法單位的教學知識。在**部分，主要討論了語法的概念和內涵、目前存在于學術界的語法教學必要性之爭、漢語作為第二語言語法教學的原則和方法、漢語作為第二語言語法教學的組織與實施、漢語作為第二語言教學的語法系統構建等問題。在第二部分，分別討論了漢語實詞、虛詞、句子成分和幾種句型的常見偏誤及相關教學知識。
漢語作為第二語言語法教學 目錄
**章 語法與語法教學
**節 語法概說
一、什么是語法
二、語法、語義（功能）和語用
三、口語語法與書面語語法
第二節 語法教學必要性之爭
一、反對語法教學的理由
二、支持語法教學的理由
第三節 語法教學在主要教學法流派中的地位
一、翻譯法
二、直接法
三、聽說法
四、自然法
五、交際法
第四節 漢語作為第二語言教學界的語法教學觀
一、充分肯定語法教學的重要性
二、主張淡化語法教學
第二章 語法教學的原則與方法
**節 語法教學的原則
一、精講多練
二、兼顧形式、語義和語用
三、循序漸進、復式遞升
四、結合學習者偏誤
五、互動性和交際性
六、效率原則
七、得體原則
第二節 語法教學的方法
一、語法導入的方法
二、語法講解的方法
三、語法練習的方法
第三章 語法教學的組織與實施
**節 語法教學的不同組織形式
一、集中的語法教學與分散的語法教學
二、不同課型的語法教學
第二節 不同學習階段的語法教學
一、各階段語法教學的內容
二、各階段語法教學的策略和方法
第三節 顯性語法教學與隱性語法教學
一、內隱學習與外顯學習
二、顯性語法教學與隱性語法教學
三、顯性與隱性教學方法的選用
第四章 漢語作為第二語言教學語法系統
**節 漢語作為第二語言教學語法概說
一、理論語法與教學語法
二、對母語人的教學語法與對外國人的教學語法
三、漢語作為第二語言教學語法的特點
第二節 漢語作為第二語言教學的語法體系
一、漢語作為第二語言教學語法體系的建立
二、漢語作為第二語言教學語法體系的發展
三、近年來關于改革漢語作為第二語言教學語法
體系的討論
第三節 語法項目的選取與編排
一、語法項目的選取與切分
二、語法項目的編排
第五章 實詞教學知識
**節 名詞教學知識
一、名詞基礎知識
二、名詞的常見偏誤
三、名詞知識拓展
第二節 動詞教學知識
一、動詞基礎知識
二、動詞的常見偏誤
三、動詞知識拓展
第三節 形容詞教學知識
一、形容詞基礎知識
二、形容詞的常見偏誤
三、形容詞知識拓展
第四節 數詞教學知識
一、數詞基礎知識
二、數詞的常見偏誤
三、數詞知識拓展
第五節 代詞教學知識
一、代詞基礎知識
二、代詞的常見偏誤
三、代詞知識拓展
第六節 副詞教學知識
一、副詞基礎知識
二、副詞的常見偏誤
三、副詞知識拓展
第六章 虛詞教學知識
**節 虛詞教學概說
一、虛詞教學的重要性
二、虛詞教學的艱巨性與長期性
第二節 介詞教學知識
一、介詞基礎知識
二、介詞的常見偏誤
三、介詞知識拓展
第三節 連詞教學知識
一、連詞基礎知識
二、連詞的常見偏誤
三、連詞知識拓展
第四節 助詞教學知識
一、助詞基礎知識
二、助詞的常見偏誤
三、助詞知識拓展
第五節 語氣詞教學知識
一、語氣詞基礎知識
二、語氣詞的常見偏誤
三、語氣詞知識拓展
第七章 句子成分教學知識
**節 補語教學知識
一、補語基礎知識
二、補語的常見偏誤
三、補語知識拓展
第二節 定語和狀語教學知識
一、定語和狀語基礎知識
二、定語和狀語的常見偏誤
三、定語和狀語知識拓展
第八章 句型教學知識
**節 句型教學概說
一、句型教學的重要性
二、漢語作為第二語言教學句型歸納的原則
三、漢語作為第二語言教學句型系統
第二節 “把”字句教學知識
一、“把”字句基礎知識
二、“把”字句的常見偏誤
三、“把”字句知識拓展
第三節 比較句教學知識
一、比較句基礎知識
二、比較句的常見偏誤
三、比較句知識拓展
第四節 “是的”句教學知識
一、“是的”句基礎知識
二、“是的”句的常見偏誤
三、“是的”句知識拓展
參考文獻
**節 語法概說
一、什么是語法
二、語法、語義（功能）和語用
三、口語語法與書面語語法
第二節 語法教學必要性之爭
一、反對語法教學的理由
二、支持語法教學的理由
第三節 語法教學在主要教學法流派中的地位
一、翻譯法
二、直接法
三、聽說法
四、自然法
五、交際法
第四節 漢語作為第二語言教學界的語法教學觀
一、充分肯定語法教學的重要性
二、主張淡化語法教學
第二章 語法教學的原則與方法
**節 語法教學的原則
一、精講多練
二、兼顧形式、語義和語用
三、循序漸進、復式遞升
四、結合學習者偏誤
五、互動性和交際性
六、效率原則
七、得體原則
第二節 語法教學的方法
一、語法導入的方法
二、語法講解的方法
三、語法練習的方法
第三章 語法教學的組織與實施
**節 語法教學的不同組織形式
一、集中的語法教學與分散的語法教學
二、不同課型的語法教學
第二節 不同學習階段的語法教學
一、各階段語法教學的內容
二、各階段語法教學的策略和方法
第三節 顯性語法教學與隱性語法教學
一、內隱學習與外顯學習
二、顯性語法教學與隱性語法教學
三、顯性與隱性教學方法的選用
第四章 漢語作為第二語言教學語法系統
**節 漢語作為第二語言教學語法概說
一、理論語法與教學語法
二、對母語人的教學語法與對外國人的教學語法
三、漢語作為第二語言教學語法的特點
第二節 漢語作為第二語言教學的語法體系
一、漢語作為第二語言教學語法體系的建立
二、漢語作為第二語言教學語法體系的發展
三、近年來關于改革漢語作為第二語言教學語法
體系的討論
第三節 語法項目的選取與編排
一、語法項目的選取與切分
二、語法項目的編排
第五章 實詞教學知識
**節 名詞教學知識
一、名詞基礎知識
二、名詞的常見偏誤
三、名詞知識拓展
第二節 動詞教學知識
一、動詞基礎知識
二、動詞的常見偏誤
三、動詞知識拓展
第三節 形容詞教學知識
一、形容詞基礎知識
二、形容詞的常見偏誤
三、形容詞知識拓展
第四節 數詞教學知識
一、數詞基礎知識
二、數詞的常見偏誤
三、數詞知識拓展
第五節 代詞教學知識
一、代詞基礎知識
二、代詞的常見偏誤
三、代詞知識拓展
第六節 副詞教學知識
一、副詞基礎知識
二、副詞的常見偏誤
三、副詞知識拓展
第六章 虛詞教學知識
**節 虛詞教學概說
一、虛詞教學的重要性
二、虛詞教學的艱巨性與長期性
第二節 介詞教學知識
一、介詞基礎知識
二、介詞的常見偏誤
三、介詞知識拓展
第三節 連詞教學知識
一、連詞基礎知識
二、連詞的常見偏誤
三、連詞知識拓展
第四節 助詞教學知識
一、助詞基礎知識
二、助詞的常見偏誤
三、助詞知識拓展
第五節 語氣詞教學知識
一、語氣詞基礎知識
二、語氣詞的常見偏誤
三、語氣詞知識拓展
第七章 句子成分教學知識
**節 補語教學知識
一、補語基礎知識
二、補語的常見偏誤
三、補語知識拓展
第二節 定語和狀語教學知識
一、定語和狀語基礎知識
二、定語和狀語的常見偏誤
三、定語和狀語知識拓展
第八章 句型教學知識
**節 句型教學概說
一、句型教學的重要性
二、漢語作為第二語言教學句型歸納的原則
三、漢語作為第二語言教學句型系統
第二節 “把”字句教學知識
一、“把”字句基礎知識
二、“把”字句的常見偏誤
三、“把”字句知識拓展
第三節 比較句教學知識
一、比較句基礎知識
二、比較句的常見偏誤
三、比較句知識拓展
第四節 “是的”句教學知識
一、“是的”句基礎知識
二、“是的”句的常見偏誤
三、“是的”句知識拓展
參考文獻
展開全部
漢語作為第二語言語法教學 作者簡介
劉玉屏，1965年生，河北三河市人，博士，中央民族大學國際教育學院教授，博士生導師。主要從事對外漢語教學、社會語言學和漢語言文字學研究。曾主持教育部人文社會科學研究項目“語言生活變遷與正在發生的方言接觸——浙江省農民工語言使用調查研究”（07JA740029）和浙江省哲學社會科學規劃項目“浙江省多外來人口城市語言使用情況個案調查——對城市化進程中漢語方言接觸的初步考察”（06CGYY20YBX）等課題，在《語言文字應用》《修辭學習》等語言學核心期刊及其他學術刊物發表論文20余篇。
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