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植物文化賞析 版權(quán)信息
- ISBN：9787566612212
- 條形碼：9787566612212 ; 978-7-5666-1221-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
植物文化賞析 本書特色
《植物文化賞析》分上下兩篇，上篇以人們身邊的文化現(xiàn)象來揭示植物與人的相互關(guān)系，包括植物與文化、學(xué)校文化建設(shè)與校園植物、筆墨紙硯的植物之韻、傳統(tǒng)習(xí)俗與植物、植物成語文化解析、建筑雕繪與植物、園林植物選擇的文化寓意等共七章。下篇以人們常見的植物為基礎(chǔ)，通過植物的生物學(xué)特征來解讀典型植物與人的精神互動，挖掘植物背后的神話故事和詩詞歌賦，主要包括松樹、槐樹、楊樹、柳樹、梅、蘭、竹、菊、桃、李、海棠、石榴、丁香、蓮、牡丹、月季等十六章。 《植物文化賞析》著力搭建植物與文化溝通的橋梁，讓人們在自然之旅中享受植物背后獨(dú)有的中華智慧。可作為職業(yè)院校提高學(xué)生人文素養(yǎng)的教材，也可作為園林、旅游、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)的教學(xué)用書，還可用于相關(guān)專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，是植物以及文化愛好者開展研究的參考用書，適合各類人群閱讀。
植物文化賞析 內(nèi)容簡介
《植物文化賞析》分上下兩篇，上篇以人們身邊的文化現(xiàn)象來揭示植物與人的相互關(guān)系，包括植物與文化、學(xué)校文化建設(shè)與校園植物、筆墨紙硯的植物之韻、傳統(tǒng)習(xí)俗與植物、植物成語文化解析、建筑雕繪與植物、園林植物選擇的文化寓意等共七章。下篇以人們常見的植物為基礎(chǔ)，通過植物的生物學(xué)特征來解讀典型植物與人的精神互動，挖掘植物背后的神話故事和詩詞歌賦，主要包括松樹、槐樹、楊樹、柳樹、梅、蘭、竹、菊、桃、李、海棠、石榴、丁香、蓮、牡丹、月季等十六章。 《植物文化賞析》著力搭建植物與文化溝通的橋梁，讓人們在自然之旅中享受植物背后獨(dú)有的中華智慧。可作為職業(yè)院校提高學(xué)生人文素養(yǎng)的教材，也可作為園林、旅游、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)的教學(xué)用書，還可用于相關(guān)專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，是植物以及文化愛好者開展研究的參考用書，適合各類人群閱讀。
植物文化賞析 目錄
上篇 植物創(chuàng)造世界**章 植物與文化**節(jié) 植物的起源與進(jìn)化第二節(jié) 什么是文化第三節(jié) 為什么要把植物和文化聯(lián)系起來第四節(jié) 植物文化研究的基本情況第五節(jié) 植物與園林藝術(shù)第二章 學(xué)校文化建設(shè)與校園植物**節(jié) 學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵第二節(jié) 校園植物的價(jià)值第三章 筆墨紙硯的植物之韻**節(jié) 植物與文字第二節(jié) 植物與筆第三節(jié) 植物與墨第四節(jié) 植物與紙第五節(jié) 植物與硯第四章 傳統(tǒng)習(xí)俗與植物**節(jié) 習(xí)俗及其相關(guān)概念第二節(jié) 植物與習(xí)俗的聯(lián)系第三節(jié) 中國傳統(tǒng)節(jié) 日與植物第四節(jié) 婚禮、祝壽與植物第五節(jié) 西方節(jié) 日與植物第五章 植物成語文化解析**節(jié) 植物成語的由來第二節(jié) 植物成語的分類第三節(jié) 典型植物成語解析第六章 建筑雕繪與植物**節(jié) 建筑裝飾中的雕刻和彩繪第二節(jié) 植物與建筑雕繪的淵源第二節(jié) 植物元素在建筑雕繪中的運(yùn)用第四節(jié) 植物元素在建筑雕繪中的文化內(nèi)涵第五節(jié) 植物元素在建筑雕繪中的意義第七章 園林植物選擇的文化寓意**節(jié) 園林植物及其空間類型第二節(jié) 園林植物選擇的原則第三節(jié) 園林植物選擇的文化寓意下篇 典型植物的文化賞析第八章 萬木之公的松樹**節(jié) 王公之木大社之主第二節(jié) 品性高潔的松樹第三節(jié) 松是長壽的象征第四節(jié) 木公美名天下?lián)P第五節(jié) 公文其形必有異聲第六節(jié) 松林肅穆其情也幽第九章 北社唯槐**節(jié) 木中之鬼華夏神樹第二節(jié) 槐官相連科第吉兆第三節(jié) 槐蔭福地祥瑞象征第四節(jié) 盤古精魂懷祖親情第五節(jié) 大邦美樹植槐傳統(tǒng)第十章 楊樹印象**節(jié) 楊樹的淵源第二節(jié) 中國楊樹博物館第二節(jié) 鄉(xiāng)土楊樹第四節(jié) 君子尚簡第五節(jié) 楊樹精神第十一章 文人世界里的楊柳**節(jié) 楊柳名稱的由來第二節(jié) 鄉(xiāng)土風(fēng)俗與楊柳第二節(jié) 文人世界里的楊柳第十二章 詩意梅花**節(jié) 感知梅花第二節(jié) 慧眼識梅花第三節(jié) 造景文化第四節(jié) 墨梅留香第五節(jié) 大美梅花第十三章 空谷幽蘭**節(jié) 蘭花之慧第二節(jié) 藝蘭之道第三節(jié) 人文蘭花第四節(jié) 幽蘭之夢第十四章 堅(jiān)貞的竹子**節(jié) 竹是自在之物第二節(jié) 竹有文化景觀第三節(jié) 竹之風(fēng)骨第四節(jié) 遺墨留香第十五章 淡泊如菊**節(jié) 菊花探源第二節(jié) 菊的韻味第三節(jié) 菊花軼事第四節(jié) 菊花的新生第十六章 從成語“人面桃花”說開去**節(jié) 成語“人面桃花”的典故第二節(jié) 可食可藥可賞的桃第二節(jié) 描寫桃的有關(guān)文學(xué)作品第四節(jié) 桃的文化寓意第十七章 又是一年李子紅**節(jié) 美顏如李第二節(jié) 桃李滿天下第三節(jié) 桃李不言下自成蹊第四節(jié) 李子與李姓第五節(jié) 花果之李第十八章 淡極始知花更艷**節(jié) 海棠的園林風(fēng)景第二節(jié) 海棠的傳奇色彩第三節(jié) 海棠的藝術(shù)情懷第十九章 殘紅倦歇艷石榴吐芳菲**節(jié) 你所不知道的石榴第二節(jié) 紅紅火火話石榴第三節(jié) 詩情畫意寫石榴第二十章 丁香花的藝術(shù)世界**節(jié) 印象丁香第二節(jié) 聲像丁香第三節(jié) 意象丁香第四節(jié) 大美丁香第二十一章 話說蓮花君子范**節(jié) 蓮與人們的生活息息相關(guān)第二節(jié) 蓮對人們有話要說第三節(jié) 君子如蓮內(nèi)外兼修第二十二章 牡丹傳奇**節(jié) 夢里花落知多少第二節(jié) 唯有牡丹真國色．第三節(jié) 詩情畫意贊牡丹第四節(jié) 國色天香好前程第二十三章 月季無日不春風(fēng)**節(jié) 自然物語第二節(jié) 傳統(tǒng)寓意第三節(jié) 文人情懷第四節(jié) 古韻月季第五節(jié) 花為媒跋參考文獻(xiàn)
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植物文化賞析 相關(guān)資料
1、一花一世界，一葉一菩提。一朵小花、一片樹葉也能蘊(yùn)含著大千世界的無窮智慧。這本《植物文化賞析》以獨(dú)特的視角為我們展示了植物詩意般的文化意蘊(yùn)和人對花草樹木的精神寄托，讓我們推開了探索植物世界的大門。從古至今，不乏植物與文化結(jié)合的典范，使植物被賦予了豐富的文化內(nèi)涵，從這些富有典型特征的植物身上我們能夠看到的是植物與文化的相互交織、相互通融。這本《植物文化賞析》無疑是我們溝通以詩詞為代表的傳統(tǒng)文化和以植物知識為代表的科學(xué)文化的*好讀本。（王子龍 中央電視臺《中國詩詞大會》季軍、萬詞王，河北衛(wèi)視《中華好詩詞》六期擂主） 2、人生既需琴棋書畫，也需梅蘭菊竹，更需出淤泥而不染之蓮荷、歲寒而后凋之松柏。傳統(tǒng)文化賦予了植物豐富之內(nèi)涵。《植物文化賞析》集植物文化與作者感悟之大成，細(xì)細(xì)品味，讓物我一體，蕩滌心靈。（曹永浩 全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者，敬業(yè)奉獻(xiàn)類中國好人，廣東省東莞市機(jī)電工程學(xué)校校長） 3、《植物文化賞析》提醒我們要欣賞身邊的花紅柳綠，關(guān)注植物背后的燦爛文化，為生活尋找詩意的棲息地！（李迪 全國德育專家，優(yōu)秀班主任，河南省首屆*美教師，學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人） 4、中國的傳統(tǒng)文化往往從身邊的一草一木中感物喻志，比如：梅、蘭、竹、菊“四君子”，梅，剪雪裁冰，一身傲骨；蘭，空谷幽香，孤芳自賞；竹，篩風(fēng)弄月，瀟灑一生；菊，凌霜自行，不趨炎勢。他們分別代表：傲、幽、堅(jiān)、淡的品質(zhì)。從古到今文人墨客、達(dá)官百姓都能從植物中啟迪智慧，感悟人生，植物也成為優(yōu)秀文化的載體。（王黎軍 著名教育管理專家，教育部、團(tuán)中央“全國先進(jìn)班集體”班主任） 5、古人云：“一枝一葉總關(guān)情。”在《植物文化賞析》中，一束束花草變得靈動、親切起來，正可謂“妙筆生花”！（王永軍 著名德育專家，全國優(yōu)秀班主任） 6、拜讀《植物文化賞析》一書，深入品味埋藏在植物背后的文化底蘊(yùn)，不僅可以開闊視野、體驗(yàn)高雅，感悟人與自然的和諧之美，還可以陶冶性情、沉寂心境、凈化心靈，在文化、自然與生命的融合中體驗(yàn)完美與升華。（王迎新 職教論道論壇核心成員，著名學(xué)生管理實(shí)戰(zhàn)研究專家） 7、《植物文化賞析》給我們帶來了一股清新的生態(tài)文化之風(fēng)。作者以植物為切入點(diǎn)，漸漸地融入那么多的文化元素，以自然生態(tài)來領(lǐng)略人文生態(tài)，可謂天人合一、崇尚自然的經(jīng)典之作。全書讀起來頗有藝術(shù)之韻，也見科學(xué)之體，更顯大美之貌和生命之勢，堪稱傳承之精品！（齊德才 全國知名德育專家，職業(yè)院校學(xué)生工作者聯(lián)誼會副理事長，國培計(jì)劃明星講師） 8、花草樹木承載了人們的無限情思，植物也因此被賦予了豐富的文化內(nèi)涵。挖掘植物與文化的內(nèi)在聯(lián)系，以自然來闡釋文化、以植物來傳承文化，是教育工作者應(yīng)有的情懷。（余國良 全國知名德育專家，衢州技師學(xué)院黨委副書記）
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