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三維空間設計 版權(quán)信息
- ISBN：9787568034470
- 條形碼：9787568034470 ; 978-7-5680-3447-0
- 裝幀：一般銅版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
三維空間設計 本書特色
高等院校藝術(shù)學門類“十三五”規(guī)劃教材1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設計與傳媒大類”的“視覺設計類”“工業(yè)設計類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時尚設計類”“空間設計類”“動畫與數(shù)字媒體設計類”“人物形象設計”“環(huán)境藝術(shù)設計類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT等配套元素齊全，能廣泛適應各層次的教學需要。 2．專家指導，特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)威專家的指導支持，吸取了教育部的*新改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導、專家和一線老師的意見和建議，融入了*新教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。 3．結(jié)合實例，體例新穎。結(jié)合實際，教材采用*合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人才培養(yǎng)和課程教學的需要。 4．加強實踐，聯(lián)合編寫。立足教學和學生的特點，切實加強實踐要素，很多編者是來自院校和企業(yè)的實踐經(jīng)驗豐富、教學理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進的教學理念和教學模式，開發(fā)了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。 5．注重層次，兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。 6．立足全國，廣取所長。編寫老師有全國20多個省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國，廣取所長。 1．教材豐富，品種齊全。含蓋了“藝術(shù)設計與傳媒大類”的“視覺設計類”“工業(yè)設計類”“工藝美術(shù)類”“服裝與時尚設計類”“空間設計類”“動畫與數(shù)字媒體設計類”“人物形象設計”“環(huán)境藝術(shù)設計類”等所有類別的大部分教材。既有經(jīng)典的傳統(tǒng)專業(yè)教材，又有新興的專業(yè)教材，且課件、PPT等配套元素齊全，能廣泛適應各層次的教學需要。 2．專家指導，特色鮮明。得到業(yè)界權(quán)威專家的指導支持，吸取了教育部的*新改革精神和成果，廣泛聽取了各院校相關(guān)專業(yè)領(lǐng)導、專家和一線老師的意見和建議，融入了*新教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式。 3．結(jié)合實例，體例新穎。結(jié)合實際，教材采用*合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人才培養(yǎng)和課程教學的需要。 4．加強實踐，聯(lián)合編寫。立足教學和學生的特點，切實加強實踐要素，很多編者是來自院校和企業(yè)的實踐經(jīng)驗豐富、教學理論水平很高的優(yōu)秀教師。在我國教育領(lǐng)域中，這些骨干教師，接受先進的教學理念和教學模式，開發(fā)了更適合我國國情、更具有中國特色的教育課程模式和教材。 5．注重層次，兼收并蓄。教材體現(xiàn)了兼收并蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。 6．立足全國，廣取所長。編寫老師有全國20多個省、市、區(qū)高職高專院校的專家、優(yōu)秀老師，把各地各院校的成果和特色充分展示出來，做到了立足全國，廣取所長。 三維空間設計(立體構(gòu)成)教學力求具有鮮明的藝術(shù)性、技術(shù)性、文化性、科學性和時代性為特色，做到三維空間設計的形式法則、構(gòu)成要素、美學表達、體塊應用以及空間結(jié)構(gòu)等方面，綜合進行探討和分析三維空間中的構(gòu)成方法，使學生初步了解立體造型的構(gòu)成技巧，深入對三維空間設計形式美規(guī)律的掌握，從而提高專業(yè)設計能力和審美能力，突出專業(yè)特征和職業(yè)化的特點。既吸取了傳統(tǒng)立體構(gòu)成教學的精華，也秉承了現(xiàn)代教育強調(diào)技能訓練與能力培養(yǎng)的理念，注重學生的實際動手能力，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，突出教學的實踐性和可操作性，本教材適用于高等院校藝術(shù)設計專業(yè)。
三維空間設計 內(nèi)容簡介
本書 (立體構(gòu)成) 教學力求具有鮮明的藝術(shù)性、技術(shù)性、文化性、科學性和時代性為特色, 做到三維空間設計的形式法則、構(gòu)成要素、美學表達、體塊應用以及空間結(jié)構(gòu)等方面, 綜合進行探討和分析三維空間中的構(gòu)成方法, 使學生初步了解立體造型的構(gòu)成技巧, 深入對三維空間設計形式美規(guī)律的掌握。
三維空間設計 目錄
第1章 三維空間設計概述
1.1 三維空間與構(gòu)成設計
1.2三維空間設計與現(xiàn)代藝術(shù)設計
1.3三維空間設計在設計中的應用
第2章 三維形態(tài)基礎認知
2.1認識立體形態(tài)
2.2形態(tài)的創(chuàng)造方法
2.3形態(tài)的生成與組合
第3章 三維空間構(gòu)成的集合
3.1立體點的集合
3.2立體線的集合
3.3立體面的集合
3.4體塊的集合
2.5立體空間的集合
第4章 形式設計的法則與表現(xiàn)
4.1立體構(gòu)成的形式法則
4.2三維構(gòu)成的表現(xiàn)形式
4.3立體構(gòu)成形態(tài)的分析
第5章 空間構(gòu)成與思維方法
5.1空間的體驗與認知
5.2三維的空間構(gòu)成
5.3立體構(gòu)成的思維方法
第6章 課題訓練
6.1點的訓練
6.2線的訓練
6.3面的訓練
6.4體的訓練
6.5空間的訓練
6.6光影的訓練
6.7綜合訓練
參考文獻
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三維空間設計 作者簡介
鄭林風，浙江大學教師，從事專業(yè)教學數(shù)十年，教學經(jīng)驗豐富。
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