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包郵 互聯(lián)網(wǎng)與未來媒體-青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本.第1輯
作者：黃洪珍著
開本：
32開
頁數(shù)：
171
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互聯(lián)網(wǎng)與未來媒體-青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本.第1輯 版權(quán)信息
- ISBN：9787552630909
- 條形碼：9787552630909 ; 978-7-5526-3090-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
互聯(lián)網(wǎng)與未來媒體-青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本.第1輯 本書特色
總書記在2016年4月網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上指出：“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。”我國青少年一代是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長起來的，對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，一是讓青少年正確認(rèn)識(shí)、使用及發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，成為網(wǎng)絡(luò)文明的傳播者、踐行者，二是通過“小手拉大手”，帶動(dòng)全社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。 本叢書共六冊(cè)，分別圍繞六個(gè)主題展開。本書《互聯(lián)網(wǎng)與未來媒體》梳理互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、“互聯(lián)網(wǎng) ”及未來媒體的發(fā)展歷程及規(guī)律，分析沉浸型媒體、智能型媒體、智庫型媒體、平臺(tái)型媒體的應(yīng)用及前景，探討青少年在“萬物皆媒”環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)化生存方式及媒介與人的關(guān)系。 本叢書除了普及相關(guān)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育以外，還始終滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題教育。全書融合了多學(xué)科知識(shí)，通過案例分析和問題討論，努力做到青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的通俗化、生活化、體系化。
互聯(lián)網(wǎng)與未來媒體-青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本.第1輯 內(nèi)容簡介
習(xí)近平總書記在2016年4月網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上指出：“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間。”我國青少年一代是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下成長起來的，對(duì)青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育，一是讓青少年正確認(rèn)識(shí)、使用及發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)，成為網(wǎng)絡(luò)文明的傳播者、踐行者，二是通過“小手拉大手”，帶動(dòng)全社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。 本叢書共六冊(cè)，分別圍繞六個(gè)主題展開。本書《互聯(lián)網(wǎng)與未來媒體》梳理互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、“互聯(lián)網(wǎng)+”及未來媒體的發(fā)展歷程及規(guī)律，分析沉浸型媒體、智能型媒體、智庫型媒體、平臺(tái)型媒體的應(yīng)用及前景，探討青少年在“萬物皆媒”環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)化生存方式及媒介與人的關(guān)系。 本叢書除了普及相關(guān)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)，進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育以外，還始終滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題教育。全書融合了多學(xué)科知識(shí)，通過案例分析和問題討論，努力做到青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的通俗化、生活化、體系化。
互聯(lián)網(wǎng)與未來媒體-青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本.第1輯 目錄
總序
**章 互聯(lián)互通連接未來
**節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)的興起
一、什么是互聯(lián)網(wǎng)
二、把計(jì)算機(jī)連接起來
三、萬維網(wǎng)與蒂姆·伯納斯·李
四、Web的發(fā)展史
第二節(jié) 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)+”
一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的定義
二、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”的提出
四、“互聯(lián)網(wǎng)+”與分享經(jīng)濟(jì)
第三節(jié) 未來媒體
一、大眾媒體發(fā)展過程
二、人人皆記者的時(shí)代
三、未來媒體的特點(diǎn)
四、未來媒體與人的融合
第四節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)與未來媒體的融合
一、傳播中介的改變導(dǎo)致傳播方式的改變
二、媒體技術(shù)與思維藝術(shù)的碰撞
第二章 沉浸體驗(yàn)智能應(yīng)用
**節(jié) 沉浸的體驗(yàn)
一、“浸媒體”的含義
二、“浸媒體”的三大特征
三、沉浸體驗(yàn)的技術(shù)依托
四、沉浸技術(shù)與各領(lǐng)域的交融
第二節(jié) 智能的應(yīng)用
一、人工智能的發(fā)展史
二、智能型媒體的三個(gè)特征
三、智能應(yīng)用的技術(shù)依托
第三章 知識(shí)生產(chǎn)智慧共享
**節(jié) 生產(chǎn)有質(zhì)量的知識(shí)：智庫型媒體
一、將智慧聚集起來
二、智庫的發(fā)展歷史
三、智庫與媒體的融合
四、智庫型媒體的未來
第二節(jié) 智慧共享的橋梁：平臺(tái)型媒體
一、什么是平臺(tái)型媒體
二、平臺(tái)型媒體的特點(diǎn)
三、傳統(tǒng)媒體與平臺(tái)型媒體
四、平臺(tái)型媒體的多樣化與精神
第四章 萬物皆媒人機(jī)共生
**節(jié) 物聯(lián)網(wǎng)的世界
一、物聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展
二、物聯(lián)網(wǎng)的作用
三、以車聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用為例
第二節(jié) 傳感技術(shù)與可穿戴設(shè)備
一、傳感技術(shù)的定義與特點(diǎn)
二、傳感器如何助力新聞報(bào)道
三、可穿戴設(shè)備的由來與發(fā)展
第三節(jié) 智能家居
一、智能家居的前世今生
二、智能家居的圖景
第四節(jié) 青少年與未來媒體
一、未來媒體的積極影響
二、未來媒體的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警
三、如何正確對(duì)待未來媒體
學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
互聯(lián)網(wǎng)與未來媒體-青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)讀本.第1輯 作者簡介
武漢大學(xué)文學(xué)博士，湖南科技大學(xué)人文學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，新媒體發(fā)展研究所所長。曾任湖南經(jīng)視總監(jiān)助理、《岳陽日?qǐng)?bào)》總編助理、《長江信息報(bào)》總編輯等職位。共有10余篇新聞作品與新聞?wù)撐墨@湖南新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。在《新聞?dòng)浾摺贰毒庉嬛选返菴SSCI來源期刊以及《中國廣播電視學(xué)刊》《新聞戰(zhàn)線》《中國記者》《湖南社會(huì)科學(xué)》等中文核心期刊發(fā)表論文30多篇。
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