包郵特殊兒童病理學

作者：王和平，楊長江編著

出版社：北京大學出版社出版時間：2018-03-01

開本： 16開 頁數(shù)： 222頁

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版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

特殊兒童病理學版權(quán)信息

ISBN：9787301290729
條形碼：9787301290729 ; 978-7-301-29072-9
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
教材
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研究生/本科/專科教材
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醫(yī)學

特殊兒童病理學本書特色

　　特殊教育的教學和研究人員必須了解特殊兒童生理及心理障礙和缺陷產(chǎn)生的機制，才能**限度幫助特殊兒童康復，并對他們因材施教。而目前我國特殊兒童的教育相對滯后，很多教學機構(gòu)設置了特殊教育專業(yè)并設置了病理學課程，但此類教學機構(gòu)尚無統(tǒng)一的教材和參考書供師生學習，其中系統(tǒng)闡述特殊兒童病理學的書籍更少，現(xiàn)已出版的同類書僅2部，且主要介紹臨床疾病，多不適用特教專業(yè)學生及特殊兒童家長的需要。此外，特殊兒童病理學的教學模式仍然存在很多空白和爭議。因此，系統(tǒng)地將特殊兒童病理學教學經(jīng)驗整理成適合該學科師生教學和研究的書籍對我國特殊兒童教育的發(fā)展具有積極的意義。
本書從理論和實踐層面詳細闡述特殊兒童缺陷發(fā)生的病因、機理、影響因素以及在生殖生育和特殊教育中的應用。對讀者開拓視野、更新知識結(jié)構(gòu)、學習特殊教育其他課程以及特殊兒童家庭咨詢指導等多方面有重要價值。本書對應的是特殊教育的在讀本專科、研究生以及在職教師培訓的專業(yè)基礎課課程。也是特殊兒童本身、家庭教育甚至部分育齡人士的主要參考用書之一。

特殊兒童病理學內(nèi)容簡介

　　該領域的知識是特殊教育教師基本素養(yǎng)的重要組成部分。特殊教育教師需要非常扎實而廣闊的專業(yè)知識,這是由服務對象的特殊性和問題的復雜性決定的。病理學及相關知識就是特殊教育教師中*基礎的專業(yè)知識之一。它能幫助教師了解缺陷或殘疾的根源,更深刻全面地認識殘疾,更好地學習和理解特殊教育其他學科的知識,更好地服務兒童家長和社會。

特殊兒童病理學目錄

**章緒論(1)
第1節(jié)學科的一般屬性(1)
一、研究對象和任務(1)
二、學科的特點(2)
三、學科的意義(4)
第2節(jié)暋學科發(fā)展簡介(6)
一、發(fā)展簡史(6)
二、特殊兒童病理學研究現(xiàn)狀及前沿(12)
第二章暋致殘的基本原理和機制(15)
第1節(jié)暋基本概念(15)
一、術語解釋(15)
二、概念辨析(18)
第2節(jié)致殘基本原理及其應用(21)
一、致殘的遺傳與環(huán)境相互作用原理及其應用(21)
二、致殘的性別差異原理及其應用(23)
三、致殘的時間窗原理及其應用(24)
四、致殘因素的物質(zhì)屬性差異原理及其應用(28)
五、致殘因素的劑量效應原理及其應用(31)
六、致殘因素的選擇性效應原理及其應用(32)
七、母體印記學說及其應用(33)
八、損傷的自我修復學說及其應用(34)
第3節(jié)殘疾發(fā)生的機制(35)
一、殘疾發(fā)生的生物學機制(35)
二、殘疾發(fā)生的心理學機制(40)
第三章暋遺傳因素致殘(41)

第1節(jié)暋遺傳學基礎(41)
一、細胞中的遺傳物質(zhì)(41)
二、遺傳方式(48)
三、遺傳學基礎在特殊教育中的應用(48)

第2節(jié)遺傳因素致殘(50)
一、遺傳因素致殘理論(50)
二、基因突變致殘(51)
三、染色體異常致殘(53)
四、遺傳因素致殘知識在特殊教育中的應用(56)
第四章暋疾病及藥物因素致殘(58)

第1節(jié)疾病致殘(58)
一、孕育齡人士疾病致殘(58)
二、異位妊娠及異常生產(chǎn)致殘(63)
三、發(fā)育個體疾病致殘(66)
四、疾病致殘知識在特殊教育中的應用(71)
第2節(jié)暋藥物致殘(73)
一、孕婦用藥毒性分級(74)
二、致殘藥物舉例(79)
三、藥物致殘知識在特殊教育中的應用(75)

第五章暋化學因素致殘 (82)

第1節(jié)暋金屬、非金屬致殘 (82)
一、鉛致殘(82)
二、汞致殘(85)
三、鎘致殘(87)
四、砷致殘(88)

第2節(jié)暋有機物致殘(89)
一、苯類致殘(90)
二、甲醛致殘(91)
三、氨致殘(92)
四、PM2.5致殘(93)
五、農(nóng)藥致殘(94)
六、TNT 炸藥致殘 (95)

第3節(jié)暋食品安全與發(fā)育個體健康(96)
一、變質(zhì)食品與發(fā)育個體健康(96)
二、食品添加劑(98)
三、非法食品添加物(100)
四、化學因素致殘知識在特殊教育中的應用(101)
第六章暋物理因素致殘(105)
第1節(jié)暋電磁輻射致殘(105)
一、電離輻射致殘(106)
二、射頻輻射致殘(108)
第2節(jié)暋噪聲致殘(110)
一、噪聲與人類生活(110)
二、噪聲致殘(111)
第3節(jié)暋高溫致殘(112)
一、高溫與人類生活(112)
二、高溫致殘(113)
第4節(jié)暋其他物理因素致殘(114)
一、季節(jié)(114)
二、海拔及氣壓改變(115)
三、有害氣體(115)
四、機械性損傷(116)
五、物理因素致殘知識在特殊教育中的應用(116)
第七章暋生物因素致殘(118)
第1節(jié)暋病毒致殘(118)
一、風疹病毒致殘(118)
二、巨細胞病毒致殘(119)
三、單純皰疹病毒致殘(120)
四、梅毒致殘(121)
五、艾滋病致殘(123)
第2節(jié)暋寄生蟲致殘(124)
一、弓形蟲致殘(125)
二、絳蟲致殘(126)
第3節(jié)暋其他生物因素與殘疾(126)
一、花粉與殘疾(127)
二、疫苗與殘疾(128)
三、生物因素致殘知識在特殊教育中的應用(129)

第八章暋營養(yǎng)因素的影響(132)

第1節(jié)暋宏量營養(yǎng)素與兒童健康(132)
一、蛋白質(zhì)不足對兒童健康的影響(133)
二、糖類不足對兒童健康的影響(133)
三、脂類不是對兒童健康的影響(134)
四、孕婦宏量營養(yǎng)素過剩對兒童健康的影響(135)
五、兒童青少年宏量營養(yǎng)素代謝異常的影響(136)

第2節(jié)暋無機鹽與兒童健康(137)
一、無機鹽不足對兒童健康的影響(137)
二、無機鹽過量對兒童健康的影響(140)
三、兒童青少年無機鹽代謝異常的相關研究(140)

第3節(jié)暋維生素與兒童健康(140)
一、維生素不足對兒童健康的影響(141)
二、維生素過量對兒童健康的影響(143)
三、營養(yǎng)因素與兒童健康關系的相關知識在特殊教育中的應用(144)
第九章暋不良生活習慣致殘(146)
第1節(jié)暋飲酒與殘疾(146)
一、酒與人類生活(146)
二、酒精致殘(147)
第2節(jié)暋吸煙與殘疾(149)
一、煙草與人類生活(150)
二、煙草致殘(150)
第3節(jié)暋吸毒與殘疾(153)
一、毒品與人類生活 (153)
二、毒品致殘(153)
第4節(jié)暋睡眠不佳與兒童發(fā)展(155)
一、孕婦睡眠與胎兒的發(fā)展(155)

二、特殊兒童的睡眠問題(156)
三、不良生活習慣致殘知識在特殊教育中的應用 (157)
第十章暋腦性癱瘓的研究進展(160)
第1節(jié)暋腦癱的影像學研究(160)
一、計算機斷層掃描研究(161)
二、磁共振成像研究(161)
三、單光子發(fā)射計算機斷層掃描研究(162)
四、正電子發(fā)射斷層掃描研究(162)
第2節(jié)暋腦癱的生物學研究(162)
一、腦電圖研究(162)
二、生化研究(164)
三、遺傳學研究(166)
四、其他研究(166)
第3節(jié)暋腦癱的中醫(yī)研究(167)
一、中醫(yī)病理(167)
二、中醫(yī)分型(168)
三、中醫(yī)治療(168)
第十一章暋自閉癥的研究進展(171)
第1節(jié)暋自閉癥的影像學研究(171)
一、磁共振成像研究(172)
二、磁共振波譜分析研究(172)
三、彌散張量成像研究(173)
四、單光子發(fā)射計算機斷層掃描研究(173)
五、正電子發(fā)射斷層掃描研究(173)
六、光學成像研究(173)
第2節(jié)暋自閉癥的生物學研究(174)
一、腦電圖研究(174)
二、腦干聽覺誘發(fā)電位研究(174)
三、生化研究(175)
四、遺傳學研究(175)
五、免疫學研究(176)
第3節(jié)暋自閉癥的中醫(yī)研究(178)
一、中醫(yī)病理(178)
二、中醫(yī)分型(179)
三、中醫(yī)治療(179)
第十二章暋注意力缺陷多動癥的研究進展(181)
第1節(jié)暋注意力缺陷多動癥的影像學研究(181)
一、計算機斷層掃描研究(182)
二、磁共振成像研究(182)
三、單光子發(fā)射計算機斷層掃描研究(182)
四、正電子發(fā)射斷層掃描研究(183)
第2節(jié)暋注意力缺陷多動癥的生物學研究(183)
一、生理學研究(183)
二、生化研究(184)
三、遺傳學研究(186)
第3節(jié)暋注意力缺陷多動癥的中醫(yī)研究(188)
一、中醫(yī)病理(188)
二、中醫(yī)分型(188)
三、中醫(yī)治療(188)
第十三章暋學習障礙的研究進展(190)
第1節(jié)暋學習障礙的影像學研究(190)
一、計算機斷層掃描研究(191)
二、磁共振成像研究(191)
三、單光子發(fā)射計算機斷層掃描研究(191)
四、正電子發(fā)射斷層掃描研究(191)
五、近紅外光譜研究(192)
第2節(jié)暋學習障礙的生物學研究(192)
一、腦電圖研究(192)
二、生化研究(193)
三、遺傳學研究(195)
第3節(jié)暋學習障礙的中醫(yī)研究(196)
一、中醫(yī)病理(196)
二、中醫(yī)分型(197)
三、中醫(yī)治療(197)
第十四章暋抑郁癥和強迫癥的研究進展(199)
第1節(jié)暋抑郁癥的研究進展(199)
一、影像學研究(200)
二、生物學研究(201)
三、中醫(yī)研究(204)
第2節(jié)暋強迫癥研究進展(206)
一、影像學研究(206)
二、生物學研究(208)
三、中醫(yī)研究(209)
參考文獻(212)

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特殊兒童病理學作者簡介

　　王和平，華東師范大學學前教育與特殊教育學院教授，從事特殊教育近20年，在特殊教育領域具有很大影響，專著及參編著作十多部。楊長江，華東師范大學醫(yī)學博士，華東師范大學特殊教育學系講師。研究方向為自閉癥兒童的神經(jīng)生物學基礎，有較豐富的特殊兒童醫(yī)學治療經(jīng)驗，發(fā)表論文數(shù)篇。

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