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漢英筆譯教學模式研究 版權信息
- ISBN：9787518041749
- 條形碼：9787518041749 ; 978-7-5180-4174-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
漢英筆譯教學模式研究 本書特色
全球化背景下，經濟、文化交流的需求越來越大，對筆譯、筆譯人才培養也提出了越來越高的要求。而提高筆譯人才培養效率，便需要我們對筆譯教學理論進行研究。《漢英筆譯教學模式研究》旨在借鑒筆譯學、語言學、教育心理學的研究成果，開拓科學、前瞻的課程模塊、教學原則、教學方法、教學評價體系，一方面加強理論的指導作用進而達到提高筆譯能力的目的，另一方面，也豐富筆譯理論研究，為筆譯學的構建增添充實的一章。
漢英筆譯教學模式研究 內容簡介
本書旨在借鑒筆譯學、語言學、教育心理學的研究成果, 開拓科學、前瞻的課程模塊、教學原則、教學方法、教學評價體系, 一方面加強理論的指導作用進而達到提高筆譯能力的目的, 另一方面, 也豐富筆譯理論研究, 為筆譯學的構建增添充實的一章。
漢英筆譯教學模式研究 目錄
**章 漢英筆譯介紹
**節 筆譯的性質
第二節 筆譯的種類
第三節 筆譯的標準
第四節 筆譯的過程
第五節 筆譯的方法
第二章 語言與文化
**節 漢英語言比較研究對筆譯的意義
第二節 跨文化交際研究對筆譯的意義
第三節 文學·文化與筆譯理論研究對筆譯的意義
第四節 英語教育與筆譯實踐研究對筆譯的意義
第三章 漢英筆譯教學現狀
**節 漢英筆譯教學中的主要矛盾
第二節 漢英筆譯教學研究中的焦點
第三節 漢英筆譯教學中需解決的主要問題
第四節 漢英筆譯教學模式改革的導向
第四章 漢英筆譯教學原則論
**節 層次性原則
第二節 結構性原則
第三節 認知性原則
第四節 折中性原則
第五節 鏈接性原則
第五章 漢英筆譯教學課程模塊論
**節 知識融入模塊
第二節 句/句群的邏輯組塊模塊
第三節 語篇移境重構模塊
第四節 美學表現模塊
第五節 文化策略模塊
第六節 筆譯過程策略模塊
第七節 個性與思維模塊
第六章 漢英筆譯教學方法論及評價論
**節 以流程為重點的筆譯教學法
第二節 以目的為重點的筆譯教學法
第三節 筆譯教學法的綜合運用
第四節 筆譯教學評價系統
第五節 結果領域的發展性筆譯教學評價
第六節 過程領域的發展性筆譯教學評價
第七章 漢英筆譯教學模式研究現狀
**節 基礎概念式漢英筆譯教學模式
第二節 理論傳授式漢英筆譯教學模式
第三節 師生交流式漢英筆譯教學模式
第四節 探究式漢英筆譯教學模式
第五節 建構式漢英筆譯教學模式
第六節 答辯式漢英筆澤教學模式
第七節 案例式漢英筆譯教學模式
第八節 反向思維式漢英筆譯教學模式
第九節 文本仿寫式漢英筆譯教學模式
參考文獻
展開全部
漢英筆譯教學模式研究 作者簡介
鮑倩，女 ，漢族， 1975年11月出生，遼寧本溪人，外國語言學與應用語言學碩士研究生學歷。現為大連理工大學外國語學院講師，主要從事翻譯理論與實踐、翻譯教學等領域的研究。近年來，共主持中央高校基本科研業務費項目1項，主持校級教學改革項目1項，參與省部級、校級科研項目和教改項目共計15項，出版譯著4部，參與編寫國家級統編教材3部，發表論文數篇。
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