孩子是個哲學家-重新發現孩子.重新發現自己 版權信息
- ISBN:9787552010619
- 條形碼:9787552010619 ; 978-7-5520-1061-9
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
孩子是個哲學家-重新發現孩子.重新發現自己 本書特色
《孩子是個哲學家》是一本寫給天下父母親的書。
身為兩個孩子的父親,皮耶羅·費魯奇對育兒生活焦頭爛額的體驗與我們普通的父母別無二致。然而不同的是,作為一個哲學家和心理學家,他敏銳的雙眼發現了繁瑣育兒日常背后我們身為父母而發生的深刻心靈轉變。
孩子長大了,父母變老了。這僅僅只是一種流于表面的物理事實。而在孩子與父母彼此交織的生命和生活中,更深刻的變化發生在我們的心靈之中。那么,身為父母,除了日復一日的操勞和一長串的賬單,孩子們會給我們帶來怎樣的饋贈?
本書正文共14章,從不同側面陳述了父母能從孩子身上所學到的“生活的藝術”:
從孩子對世界的專注之中,學會活在當下,學會全身心地付出;
從孩子執著于自己的方式之中,學會不帶期望地與他人相處,不侵占他人的空間;
從孩子的天真無邪和創造性之中,學會擺脫過去和經驗的牢籠;《孩子是個哲學家》是一本寫給天下父母親的書。身為兩個孩子的父親,皮耶羅·費魯奇對育兒生活焦頭爛額的體驗與我們普通的父母別無二致。然而不同的是,作為一個哲學家和心理學家,他敏銳的雙眼發現了繁瑣育兒日常背后我們身為父母而發生的深刻心靈轉變。孩子長大了,父母變老了。這僅僅只是一種流于表面的物理事實。而在孩子與父母彼此交織的生命和生活中,更深刻的變化發生在我們的心靈之中。那么,身為父母,除了日復一日的操勞和一長串的賬單,孩子們會給我們帶來怎樣的饋贈?
本書正文共14章,從不同側面陳述了父母能從孩子身上所學到的“生活的藝術”:
從孩子對世界的專注之中,學會活在當下,學會全身心地付出;
從孩子執著于自己的方式之中,學會不帶期望地與他人相處,不侵占他人的空間;
從孩子的天真無邪和創造性之中,學會擺脫過去和經驗的牢籠;
從與孩子的接觸中,發現之前未曾意識到的自己的另一面;
從孩子的負面情緒中,觀察到其中所折射的父母的潛在情緒;
從童言無忌之中,學會面對生活和自己的真實,拒絕謊言;
從孩子對待父母的態度中,發現自己對待伴侶的態度,從而檢省愛情之河的干涸;
從孩子的正義感和對于死亡的*初思考中,體驗到對于生命的感激之情;
從孩子不厭其煩的重復游戲和探索中,學會緩慢、耐心和等待;
從孩子的好奇心和天馬行空般的問題中,學會創造性的思維;
從孩子的隨遇而安之中,學會自發地生活;
從孩子的純真之中,發現人際關系的美妙和日常生活的獨特之處;
在面對孩子的要求時,明白堅持和意志的重要性;
從陪伴、保護孩子的過程中,體味愛的無私和回饋。
“孩子上天賜給我們的禮物。”人們常常如是感嘆,然而像作者如此深刻的剖析和覺察卻并不多見。《孩子是個哲學家》正是這一觀念的闡釋。
孩子是個哲學家-重新發現孩子.重新發現自己 內容簡介
《孩子是個哲學家》是一本寫給天下父母親的書。 身為兩個孩子的父親,皮耶羅·費魯奇對育兒生活焦頭爛額的體驗與我們普通的父母別無二致。然而不同的是,作為一個哲學家和心理學家,他敏銳的雙眼發現了繁瑣育兒日常背后我們身為父母而發生的深刻心靈轉變。 孩子長大了,父母變老了。這僅僅只是一種流于表面的物理事實。而在孩子與父母彼此交織的生命和生活中,更深刻的變化發生在我們的心靈之中。那么,身為父母,除了日復一日的操勞和一長串的賬單,孩子們會給我們帶來怎樣的饋贈? 本書正文共14章,從不同側面陳述了父母能從孩子身上所學到的“生活的藝術”:從孩子對世界的專注之中,學會活在當下,學會全身心地付出;從孩子執著于自己的方式之中,學會不帶期望地與他人相處,不侵占他人的空間;從孩子的天真無邪和創造性之中,學會擺脫過去和經驗的牢籠;從與孩子的接觸中,發現之前未曾意識到的自己的另一面;從孩子的負面情緒中,觀察到其中所折射的父母的潛在情緒;從童言無忌之中,學會面對生活和自己的真實,拒絕謊言;從孩子對待父母的態度中,發現自己對待伴侶的態度,從而檢省愛情之河的干涸;從孩子的正義感和對于死亡的*初思考中,體驗到對于生命的感激之情;從孩子不厭其煩的重復游戲和探索中,學會緩慢、耐心和等待;從孩子的好奇心和天馬行空般的問題中,學會創造性的思維;從孩子的隨遇而安之中,學會自發地生活;從孩子的純真之中,發現人際關系的美妙和日常生活的獨特之處;在面對孩子的要求時,明白堅持和意志的重要性;從陪伴、保護孩子的過程中,體味愛的無私和回饋。 “孩子上天賜給我們的禮物。”人們常常如是感嘆,然而像作者如此深刻的剖析和覺察卻并不多見。《孩子是個哲學家》正是這一觀念的絕佳闡釋。
孩子是個哲學家-重新發現孩子.重新發現自己 目錄
孩子是個哲學家-重新發現孩子.重新發現自己 作者簡介
意大利精神治療師、哲學家。1946年生于意大利都靈,1970年畢業于都靈大學,曾師從精神綜合療法創始人羅伯托·阿薩吉奧里(Roberto Assagioli,1888-1974)并擔任其助手。費魯奇從事心理治療師職業三十余年,成就卓著,被譽為“當代歐洲精神心理學的引導者之一”。
費魯奇著述頗豐,除本書外還有:《我們可以成為什么:精神綜合療法的視野與技術》(1982),《不可避免的恩賜》(1990),《仁慈的力量》(2007),《美與心靈》(2010),內在意志》(2014),等等。他的理論從獨特的角度把握了幼兒教育乃至所有教育的本質:教育的質量與結果,取決于教育者的素質。
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