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讀書會的75個閱讀作戰法 版權信息
- ISBN：9787559610713
- 條形碼：9787559610713 ; 978-7-5596-1071-3
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
讀書會的75個閱讀作戰法 本書特色
《讀書會的75個閱讀作戰法》是一本關于閱讀的細致而系統的教育方法論。為使孩子們自年幼開始就能養成自書本中有所發現的能力，本書收錄了經過一再檢討設計而成的75種閱讀作戰方法。這些方法涵蓋了學齡前、小學、中學、高中等各個階段。借由生動活潑、容易親近的游戲形式，驅動智力運轉，讓孩子們克服閱讀中的障礙。它將開出一條導向理解的道路，喚醒閱讀的喜悅和欲望，*終使得孩子不需依靠他人，成為一位獨立的讀者。
讀書會的75個閱讀作戰法 內容簡介
★本書是一本關于閱讀的細致而系統化的教育方法，以孩子喜歡的生動活潑的游戲形式，有效逆轉兒童的閱讀困境，喚醒孩子閱讀的潛能，讓孩子成為一名獨立的讀者。 ★這部著作榮獲日本IBBY 朝日國際兒童圖書推廣獎，長銷西班牙、意大利、日本、拉丁美洲等國20余年。 ★本書作者蒙瑟拉?紗爾朵是西班牙著名的閱讀推廣人、童書評論家，一生致力于青少年的閱讀推廣，經常與蜚聲國際的國外專家和學校合作，開辦兒童文學和青少年文學講座。本書就是她在舉辦的閱讀活動所作的筆記。 ★本書由臺灣兒童文學作家、青少年小說家周姚萍傾心翻譯，她經常借由演講深入校園閱讀，用故事的魅力搭建起教師、父母與孩子的橋梁。其所著的《日落臺北城》《臺灣小兵造飛機》等書，是臺灣小學班級共讀常選用的作品。 ★本書由“全國百班千人讀寫計劃”閱讀教師審訂，更具專業性與操作性。 ★國家圖書館少年兒童館館長王志庚傾心推薦。全國著名特級教師、2010年中國推動閱讀十大人物周益民老師作序推薦。
讀書會的75個閱讀作戰法 目錄
原再版序 1
**章 自由閱讀的啟蒙1． 聆聽朗讀：找出讀錯的地方 202． 分辨角色：這是誰的東西 243． 故事的時間和場所：什么時候，在什么地方 274． 體會詞語的妙處：這是什么意思 315． 找出角色：在嗎，不在嗎 356． 書與讀者的關系：我與書籍 387． 分析角色：他是什么樣的人 428． 分析句子：找出偽造的句子 459． 人物描寫：這段所描述的是誰 4910． 朗讀游戲：抓到了 52
第二章 喚醒閱讀的喜悅11. 取書名：這是我取的書名 5812. 思考故事順序：在前面嗎，還是后面呢 6213. 找錯：誤植 6614. 正確誦讀：布魯魯 7015. 問答比賽：對戰 7416. 邏輯思考：各個標題應位于哪里 7817. 關注場景：書上這么寫道 8218. 總結書籍大概：這是內容梗概 8619. 理解寫作手法：海盜掠奪文 8920. 理解角色：誰是“法勞第” 92
第三章 激發主體的自主性力量 21. 挖掘不同視角：改變角度 9822. 角色之間的關系：有人說他 10223. 刪減句子：想象的剪刀 10524. 深度閱讀：誰、做了什么、怎么做的 10925. 大型閱讀游戲：團隊游戲 11326. 注意傾聽：在這里呀 11827. 理解故事：這是你的 11228. 閱讀圖畫：從書里逃出來的角色 126
第四章 深入挖掘自身閱讀潛能29. 引導孩子講故事：我們來說故事吧 13230. 發現元素的作用：怎么有這么多東西呀 13631. 思考角色的想法：為什么 14032. 理解段落內容：哪段是正確的 14433. 關注關鍵情節：這樣開始，這樣結束 14834. 深入理解作者想法：為他辯護 15235. 重視故事的順序：在那之前，發生了什么 15636. 提升記憶力：故事是這么寫的嗎 160
第五章 體味書和閱讀真正的價值37. 描述角色：哪一個是他 16638. 區別故事角色：固定在這里39. 找出角色的行為動機：為什么 17440. 尋找作者意圖：我是這么想的 17841. 激發詩歌閱讀力：出謎題并且加上說明 18242. 學習詩的韻律：我的詞語在哪里 18543. 挑戰記憶力：大家的記憶力 189
第六章 以閱讀觸碰渴望成長的心靈44. 發現詩人情感：詩人的感受 194 45. 引發詩歌鑒賞能力：多美的詩啊 198 46. 找到完整詩作：你和我一起 20247. 進入詩的世界：這是我的圖 20648. 吟詩訓練：吟游詩人 20949. 思考角色關系：誰和誰 21350. 辨識圖中人物：在哪里 21751. 理解圖畫：有什么關聯嗎 22152. 詩歌感受力：這次換我了 22553. 專注的觀察力：仔細地看，看得透徹 22954. 抓住角色臺詞：誰，對誰，說了什么 23255. 理解聽到的故事：聽到什么就照著做 23656. 發現詩的價值：詩人的對話 23957. 發現詩歌的表現法：用五言絕句來游戲 24358. 理解詩歌的節奏和韻律：大家一起重組一首詩 246
第七章 建立完整而獨特的閱讀結構59. 閱讀幻想故事：那是真的嗎 25260. 閱讀荒謬故事：好笨啊 25661. 理解詩歌語言：詩人是這么描繪的 260 62. 挖掘書中內涵：這段文字有涵義 264 63. 關注書中關鍵信息：順利組隊 26864. 選書根據：**眼 272 65. 模擬書中角色：那個時候，某某這么說 27666. 練習繞口令：舌頭打結 27967. 品味詩之喜悅：我喜歡這首詩 28368. 分享喜歡的詩：帶著詩來參加活動 28769. 理解文字運用：詞語飛走了 291
第八章 成為具有獨立人格的讀者70. 理解諺語：它的意思清楚嗎 29671. 闡明作者想法：我發現了 30072. 評論文本：好嗎，不好嗎 30473. 分享書籍：喜歡這本書的原因是什么 30874. 分享想法：說出想法 31275. 評判各要素的價值：如果是我，就不會刪掉 316
附錄 320
第二章 喚醒閱讀的喜悅11. 取書名：這是我取的書名 5812. 思考故事順序：在前面嗎，還是后面呢 6213. 找錯：誤植 6614. 正確誦讀：布魯魯 7015. 問答比賽：對戰 7416. 邏輯思考：各個標題應位于哪里 7817. 關注場景：書上這么寫道 8218. 總結書籍大概：這是內容梗概 8619. 理解寫作手法：海盜掠奪文 8920. 理解角色：誰是“法勞第” 92
第三章 激發主體的自主性力量 21. 挖掘不同視角：改變角度 9822. 角色之間的關系：有人說他 10223. 刪減句子：想象的剪刀 10524. 深度閱讀：誰、做了什么、怎么做的 10925. 大型閱讀游戲：團隊游戲 11326. 注意傾聽：在這里呀 11827. 理解故事：這是你的 11228. 閱讀圖畫：從書里逃出來的角色 126
第四章 深入挖掘自身閱讀潛能29. 引導孩子講故事：我們來說故事吧 13230. 發現元素的作用：怎么有這么多東西呀 13631. 思考角色的想法：為什么 14032. 理解段落內容：哪段是正確的 14433. 關注關鍵情節：這樣開始，這樣結束 14834. 深入理解作者想法：為他辯護 15235. 重視故事的順序：在那之前，發生了什么 15636. 提升記憶力：故事是這么寫的嗎 160
第五章 體味書和閱讀真正的價值37. 描述角色：哪一個是他 16638. 區別故事角色：固定在這里39. 找出角色的行為動機：為什么 17440. 尋找作者意圖：我是這么想的 17841. 激發詩歌閱讀力：出謎題并且加上說明 18242. 學習詩的韻律：我的詞語在哪里 18543. 挑戰記憶力：大家的記憶力 189
第六章 以閱讀觸碰渴望成長的心靈44. 發現詩人情感：詩人的感受 194 45. 引發詩歌鑒賞能力：多美的詩啊 198 46. 找到完整詩作：你和我一起 20247. 進入詩的世界：這是我的圖 20648. 吟詩訓練：吟游詩人 20949. 思考角色關系：誰和誰 21350. 辨識圖中人物：在哪里 21751. 理解圖畫：有什么關聯嗎 22152. 詩歌感受力：這次換我了 22553. 專注的觀察力：仔細地看，看得透徹 22954. 抓住角色臺詞：誰，對誰，說了什么 23255. 理解聽到的故事：聽到什么就照著做 23656. 發現詩的價值：詩人的對話 23957. 發現詩歌的表現法：用五言絕句來游戲 24358. 理解詩歌的節奏和韻律：大家一起重組一首詩 246
第七章 建立完整而獨特的閱讀結構59. 閱讀幻想故事：那是真的嗎 25260. 閱讀荒謬故事：好笨啊 25661. 理解詩歌語言：詩人是這么描繪的 260 62. 挖掘書中內涵：這段文字有涵義 264 63. 關注書中關鍵信息：順利組隊 26864. 選書根據：**眼 272 65. 模擬書中角色：那個時候，某某這么說 27666. 練習繞口令：舌頭打結 27967. 品味詩之喜悅：我喜歡這首詩 28368. 分享喜歡的詩：帶著詩來參加活動 28769. 理解文字運用：詞語飛走了 291
第八章 成為具有獨立人格的讀者70. 理解諺語：它的意思清楚嗎 29671. 闡明作者想法：我發現了 30072. 評論文本：好嗎，不好嗎 30473. 分享書籍：喜歡這本書的原因是什么 30874. 分享想法：說出想法 31275. 評判各要素的價值：如果是我，就不會刪掉 316
附錄 320
展開全部
讀書會的75個閱讀作戰法 作者簡介
蒙瑟拉?紗爾朵，西班牙記者，閱讀推廣人，童書評論家。曾擔任兒童及青少年雜志的責任編輯和顧問。致力于閱讀推廣，常借由青少年出版物、圖書館和各團體、學校等，進行閱讀教育活動。也與蜚聲國際的國外專家和學校合作，開辦兒童文學和青少年文學講座。 《讀書會的75個閱讀作戰法》緣起于她在西班牙“達藍敦塔蘭多”閱讀團體時所舉辦的活動筆記，這個閱讀團體開始是以小規模的講座形式傳授“閱讀作戰策略”。1984年，應廣大粉絲要求，這些筆記集結成書，收錄了25個作戰策略。1998年再版時，擴展到75個。
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