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數(shù)字家庭應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787564358617
- 條形碼：9787564358617 ; 978-7-5643-5861-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
數(shù)字家庭應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索與實踐 內(nèi)容簡介
本書緊緊圍繞數(shù)字家庭產(chǎn)業(yè)對計算機專業(yè)高端技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標和規(guī)格, 通過制定以數(shù)字家庭產(chǎn)業(yè)內(nèi)的中小型IT企業(yè)為就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案, 對人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學模式和教學標準進行系統(tǒng)設(shè)計, 依托“學校-基地-企業(yè)”協(xié)同育人平臺, 構(gòu)建適應(yīng)數(shù)字家庭應(yīng)用型人才技能培養(yǎng)和崗位實踐的實踐教學體系, 實現(xiàn)學校培養(yǎng)的人才與產(chǎn)業(yè)基地企業(yè)的無縫對接。
數(shù)字家庭應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索與實踐 目錄
1數(shù)字家庭人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及分析
1．1數(shù)字家庭產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1．1．1我國數(shù)字家庭產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀1．1．2我國數(shù)字家庭產(chǎn)業(yè)人才需求情況
1．2數(shù)字家庭人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
1．2．1 高校與數(shù)字家庭相關(guān)的專業(yè)教學狀況
1．2．2數(shù)字家庭人才培訓(xùn)市場狀況
1．3數(shù)字家庭人才培養(yǎng)存在的問題1．3．1人才基數(shù)小、隊伍不穩(wěn)定，缺口較大
1．3．2相對技術(shù)的快速發(fā)展，人才培養(yǎng)沒有得到重視1．33高校培養(yǎng)與企業(yè)用人脫節(jié)
1．3．4高校畢業(yè)生缺乏產(chǎn)業(yè)技術(shù)的系統(tǒng)學習和實踐經(jīng)驗
1．4數(shù)字家庭應(yīng)用型人才需求定位
1．5數(shù)字家庭應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究意義
15．1數(shù)字家庭應(yīng)用型人才內(nèi)涵
15．2數(shù)字家庭應(yīng)用型人才培養(yǎng)的意義
1．6數(shù)字家庭應(yīng)用型人才需求分析
1．6．1行業(yè)現(xiàn)狀和人才需求情況
1．6．2職業(yè)崗位(群)的情況
1．6．3職業(yè)資格和行業(yè)規(guī)范要求情況
1．6A職業(yè)院校課程設(shè)置情況
1．65討論與分析
1．7數(shù)字家庭應(yīng)用型人才培養(yǎng)思路與建議
1．7．1培養(yǎng)思路
1．7．2培養(yǎng)建議
2校企合作方式和人才培養(yǎng)探索
2．1數(shù)字家庭應(yīng)用型人才培養(yǎng)途徑
2．1．1 高職生源的特點與培養(yǎng)思路
2．1．2人才培養(yǎng)對策與途徑
2．2校企合作方式探索與實踐
2．2．1校企合作方式內(nèi)涵
2．2．2國外校企合作方式
2．2．3國內(nèi)校企合作方式
2．2．4數(shù)字家庭應(yīng)用型人才校企合作方式的探索與實踐
2．25對多形式校企合作方式的分祈
2．3人才培養(yǎng)模式探索與實踐
2．3．1人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵
232人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的總體思路與設(shè)計原則
2．3．3訂單班“933”人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
2．3．4現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的探索與實踐
2．35 中高職銜接人才培養(yǎng)的探索與實踐
3課程體系改革與實踐
3．1課程體系改革的原則
3．2數(shù)字家庭應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建思路
3．3訂單班人才培養(yǎng)課程體系改革與實踐
3．3．1訂單班人才培養(yǎng)課程體系實施背景
3．3_2訂單班人才培養(yǎng)課程體系構(gòu)建
333訂單班人才培養(yǎng)課程體系實施措施
3．4現(xiàn)代學徒制課程體系的改革與實踐
3．4．1現(xiàn)代學徙制課程體系實施背景
3．4．2現(xiàn)代學徒制下數(shù)字家庭應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系的設(shè)計
3．4．3現(xiàn)代學徒制下數(shù)字家庭應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程體系的實施措施
……
4螺旋式項目化教學模式
5數(shù)字家族應(yīng)用型人才實踐教學改革
6數(shù)字家族應(yīng)用型人才教學平臺構(gòu)建
參考文獻
附錄
展開全部
數(shù)字家庭應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索與實踐 作者簡介
劉國成。男，l975年生，廣東汕頭人，工學博士，畢業(yè)于華南農(nóng)業(yè)大學。企業(yè)培訓(xùn)師，F(xiàn)任廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)骨干教師、廣州軌道交通系統(tǒng)裝備安全與智能技術(shù)重點實驗室子方向?qū)W術(shù)帶頭人，長期從事計算機應(yīng)用技術(shù)、機器視覺技術(shù)與計算機圖像分析等方面的研究與教學，有著豐富的一線教學和管理經(jīng)驗。主持和參與多項省市級研究項目，獲得廣州市教學成果獎l項，發(fā)表論文十余篇，獲得國家專利授權(quán)45項、獲得計算機軟件著作權(quán)9項。
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