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運動心理學 版權信息
- ISBN：9787567574496
- 條形碼：9787567574496 ; 978-7-5675-7449-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
運動心理學 本書特色
《運動心理學（第二版）》，張力為和毛志雄主編的《全國應用心理學專業系列教材：運動心理學》是一部運動心理學的專業教材，內容涉及運動心理學的簡史與任務、運動活動的動機、應激、喚醒及焦慮、運動員的智力特征、運動員的人格特征、運動活動的感知過程、運動活動的思維過程等，適合高校心理學專業及體育專業學生。
運動心理學 內容簡介
《運動心理學（第二版）》，張力為和毛志雄主編的《全國應用心理學專業系列教材：運動心理學》是一部運動心理學的專業教材，內容涉及運動心理學的簡史與任務、運動活動的動機、應激、喚醒及焦慮、運動員的智力特征、運動員的人格特征、運動活動的感知過程、運動活動的思維過程等，適合高校心理學專業及體育專業學生。
運動心理學 目錄
**編 總論
**章 運動心理學的簡史與任務
**節 運動心理學發展簡要歷程
一、世界運動心理學發展的簡要回顧
二、中國運動心理學發展的簡要回顧
第二節 運動心理學的性質和任務
一、運動心理學的三大領域
專欄1-1 運動心理學工作者的職業道德
二、運動心理學、體育心理學、鍛煉心理學的關系
三、運動心理學的性質和任務
四、運動心理學研究的項目特征
第二編 運動活動參加者的動力因素
第二章 運動活動的動機
**節 動機概述
一、動機的含義
二、動機與需要、目的的關系
三、驅力與誘因
四、動機的種類
專欄2-1 什么決定著肥胖者的饑餓感：胃還是思維
專欄2-2 尋求刺激是人和動物共同的需要
第二節 動機理論
一、認知評價理論
二、自我效能理論
三、目標定向理論
第三節 運動動機的培養和激發
一、滿足運動員的各種需要
二、合理運用強化手段
三、因人因時因地而異，直接激發動機
四、變化訓練比賽環境，間接激發動機
五、給予自主權，培養責任心
六、因材施教，區別對待
第三章 應激、喚醒及焦慮
**節 應激過程
一、應激的概念
二、應激的誘發原因
三、認知評價在應激過程中的作用
四、對應激刺激的生理性反應
五、對應激刺激的心理性反應
專欄3-1 人到緊張的時候，只知道用力
六、應對應激的方式
專欄3-2 再見，親愛的觀眾
第二節 競賽焦慮
一、喚醒與焦慮
二、狀態焦慮和特質焦慮
三、軀體焦慮和認知焦慮
四、競賽焦慮
專欄3-3 四舉四落，一槍驚人
第四章 喚醒、焦慮與運動成績
**節 動機水平與操作成績
一、倒U形假說
二、內驅力理論
第二節 喚醒、焦慮與運動成績
一、個人*佳功能區理論
二、突變模型
專欄4-1 如何用簡單但有效的實驗方法檢驗復雜的理論模型
三、多維焦慮理論
四、焦慮方向理論
專欄4-2 哪個更重要：競賽焦慮的強度還是競賽焦慮的方向
第五章 訓練比賽的歸因
**節 歸因的4種理論
一、海德的歸因理論
二、維納的歸因理論
三、瓊斯和戴維斯的歸因理論
……
第三編 運動活動參加者的心理特征
第四編 運動活動參加者的認知過程
第五編 運動活動參加者的自我完善
第六編 運動活動參加者的心理健康
第七編 運動活動參加者的社會互動
名詞解釋
參考文獻
主題索引
展開全部
運動心理學 作者簡介
張力為 ，教育學博士(體育教育運動訓練專業，北京體育大學)，哲學博士(心理學專業，香港中文大學)。發表著作8部，著作章節12章，學術期刊論文85篇，學術會議論文46篇，譯著1部，譯文26篇！倔w育運動心理學研究進展】(主編)獲2002年教育部全國普通高等學校優秀教材獎二等獎。
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