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北魏張猛龍碑入門十六講 版權信息
- ISBN：9787302488910
- 條形碼：9787302488910 ; 978-7-302-48891-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
北魏張猛龍碑入門十六講 本書特色
“蕭華書法大教室精品教材系列”是蕭華在近二十年的教學實踐中，不斷探索、修改、完善教學講義后的成果。其中，基本筆畫行筆示意圖便于學生觀察、了解、明白筆鋒在點畫的起、行、收運筆過程中各自不同的形狀；“臨帖的三部曲”——看、比、改的方法，可以使學生在臨習時克服寫自由體的習慣；“手指調峰法”可以確保中鋒行筆，改正行筆中筆毛絞、擰、變形，筆鋒不入紙的毛病；掌握一個筆畫運筆中的兩個關鍵點——起筆調鋒，收筆聚鋒，可以使點畫更細膩，圓潤，神采煥發。書中采用臨寫示范與原帖字相對照，使學生在臨習原帖時有了參照、拐杖，避免走彎路，引導學生過渡到碑帖中。硬筆臨寫示范可以使學生按照毛筆字的書寫方法提高硬筆字的書寫水平。
北魏張猛龍碑入門十六講 內容簡介
《北魏張猛龍碑入門十六講》采用臨寫示范與原帖比對的方法，通過“基本筆畫行筆示意圖”“臨帖三部曲”“手指調峰法”等要領引導練習者穩健入貼，由技進道。
北魏張猛龍碑入門十六講 目錄
書道傳世久 藝德足正人 周興旺（著名暢銷作家，北京勞動午報常務副總編輯）
在2017年全國兩會上，來自書法藝術界的一份“寫好中國字 做好中國人”的倡議得到了數百名人大代表和政協委員的簽名支持，也在海內外華人文化圈引起強烈反響。“寫不好中國字，怎么能做好中國人？”這句話為什么能得到華文世界的一致共鳴？就在于書法在傳承中華傳統文化、陶冶中國人人格情操中具有不可替代的作用。西方主導全球化運動已經進行了5個世紀，西方文明呈現出一幅橫掃全球無敵手的披靡態勢，但在21世紀卻遇上了東方的中國文明這個強勁的對手。中國文化以“大塊頭具有大智慧”的姿態猶如中流砥柱，成為世界文化多元化的一面旗幟，正在顯示強烈的韌性和生命力。中華文化為何能凝聚成巨大的塊頭？*核心的原因是中國的先祖力行書同文，使漢字書寫統一化、規范化。巨大體量的中華文化為何具有綿延數千年而不衰竭的生命力？*根本的原因就是中華先賢將漢字書寫藝術化、精神化，形成了融藝術性和實用性于一體的文字書寫藝術形式——書法。但不容諱言的是，漢字書寫面臨著一場數千年來從未有過的嚴重的危機，那就是全球化帶來的西方流行文化正在全面侵蝕中國文化的主導地位，由信息化帶來的電子書寫正在普遍取代漢字手寫形式。書法藝術，從來沒有像當下這樣面臨著存亡絕續的危機。不會寫字，寫不好字，正在成為一場席卷中國的文化危機。由寫不好中國字引發的，將是一場動搖中華文化自信心的文明危機。滄海橫流，誰是擎天砥柱？好在魯迅先生當年說過這樣的話：中華民族從古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人。在矢志傳承書法藝術、將“寫好中國字、做好中國人”運動堅決進行到底的國人當中，著名書法家蕭華先生就是其中具有代表性的一位。蕭華先生1969年出生于著名書法之鄉——湖南省新化縣，自幼受書法藝術的浸染，從小就立下了寫一筆好字的志向，在中學時期即以扎實的功底獲得全國書法大獎，后考入首都師范大學書法專業，師從著名書法教育家歐陽中石先生。本科畢業后，蕭華先生又廣求名師學藝，先后師從沈鵬、文懷沙、崔學路、卜希旸等書壇名宿大家，并成為當代書壇巨擘李鐸先生的入室弟子。1995年,蕭華老師成為中國書法家協會會員。蕭華先生諸體皆善，尤其擅長魏碑、漢隸、顏楷和行草，他筆法精到，品味高雅，書風雄偉又不失雋秀，師承傳統又能別開生面，深受學界好評。由藝臻道，在書藝不斷精進之時，蕭華先生深感書法理論的指導不可或缺，遂投身北京大學書法研究所所長王岳川教授門下，專心修習書法理論，取正大氣象，以文化書法感召天下同仁，并長期擔任北京大學書法研究所創作室副主任。單木不能成林，獨善難以兼濟。蕭華先生深感書道傳承，在小圈子里孤芳自賞，難以承擔起書藝濟世的重任，特別是看到越來越多的青少年不好好寫字，寫不好字，提筆忘字，錯字連篇，經常以電腦、手機輸入代替筆墨紙硯，書法藝術有陸沉消亡的現實危機之后，遂下決心研究書法教育傳承之道。蕭華先生曾在《青少年書法報》擔任記者、編輯，撰寫了大量適合青少年閱讀的書法知識。自1998年起，蕭華先生著手創辦“蕭華書法大教室”，以中國傳統書院的教學方式開山授業，以培養中華書法藝術接班人，爾來近二十年矣。二十年來，從蕭華書法大教室走出來的弟子已經有三千多名，其中大部分是青少年，他們當中*小的只有6歲。 從蕭華書法大教室畢業的年輕人，他們當中以精湛的書藝在全國及省部級書法大賽中獲獎的已有近五百名，考入中國人民大學、北京師范大學、吉林大學、首都師范大學等高校書法藝術專業的學員也已經有數十名。蕭華先生循循善誘，因材施教，以簡馭繁，金針度人，眾多學員在業余修習數年后，均能精研一體，博納多家，成為揮灑自如的行家里手。近年來，蕭華先生的弟子頻頻亮相于北京APEC會議、2016外國駐華領事官員新春招待會等重要外事場合，向世界各國政要、友人和媒體展示中國書法的魅力，蕭華的弟子也被媒體親切地稱為“書壇蕭家軍”。此外，蕭華書法大教室每年還拿出兩百多個名額，在寒暑假招收“書法愛心班”，免費為零基礎的市民培訓書法，大批“書法菜鳥”經過蕭華先生十天半月的指點調教，馬上就能成為有模有樣的書寫高手。在當代中國，若論從事青少年書法教學的時間之長、受業者之多、經驗積累之豐富以及教育成果之豐碩，蕭華書法大教室都是罕有其匹的。蕭華書法大教室，也正在成為書海津梁，業界明燈。 蕭華先生書法教學的突出特點是尊重經典、依循筆法、藝道并修，簡明扼要。蕭華先生的授課教材內容均選自經典碑帖，如隸書則取材《張遷碑》《西狹頌》《曹全碑》，魏碑則選自《張猛龍碑》《元楨墓志銘》，唐楷精選《顏勤禮碑》《多寶塔碑》《九成宮碑》等，行書則以王羲之《蘭亭序》《圣教序》，蘇軾《寒食詩帖》及米芾《苕溪詩帖》為主。在筆法教學上，蕭華先生苦心孤詣，精心研究了歷代名家的筆法口訣心法，總結出了一套正確的執筆法、行筆法和運筆法，使學員們在很短的時間內就能正確執筆運筆，自如寫出合乎法度的字體來。書法教學亦是修心育人，跟從蕭華先生學習書道的學員，均要求正心正念，取法乎上，循序漸進，以禪心攝眾念，澄懷觀道，從不激不厲的書寫過程中體會中道、洞察玄機，養成清靜恬淡的心性。蕭華先生在長期的教學中，提煉出了簡潔易行的諸多練習技巧，對運筆、行筆、收筆、字形、章法、墨法以及臨帖、創作，均有成熟可行的獨門心法，這些方法簡捷好用，學生們一學就會，一用就靈，上手就能駕馭，平時亦可參悟推廣，這樣很快就能出成果、出作品。 我與蕭華老師交游十余年了，蒙其多年親自教誨點撥，受益良多。我一直有一個心愿，就是希望蕭華老師將二十年來的書法教學精華，編寫成簡明版教材，以廣澤眾生，為書法愛好者指點迷津，讓廣大青少年和各界讀者都能沐浴甘霖。今蕭華先生慷慨拿出了其*經典的書法教案，個中既有要點講解，又有難點解析，既有理論概述，又有實踐要領，對書法學習中的諸多關鍵性的疑難問題，蕭華老師如同庖丁解牛，提綱挈領，輕松予以化解。這對書法教學和自學均是不可多得的入室門徑。而且全套教材均根據中國教育部《中小學書法教育指導綱要》的精神又進行了精編修訂，更是使全套教材主題更加突出，實用性和指導性進一步加強了。 教材是教學之母。據權威統計，我國中小學書法專職教師不足1%，不少省份95%以上的書法教學仍由語文教師兼任。（蘇士澍：《寫漢字正面臨著一場前所未有的危機》）而書法教員的急缺的根源，當然與優秀的教材匱乏有關。蕭華書法大教室這套精品教材的出版，必將成為復興中國書法教育的及時雨，為探索權威、統一的書法教學教材的出爐，起到先行者和探路者的作用，這是完全可以預期的！ 今值“蕭華書法大教室精品教材”即將付梓之際，欣喜之情難以抑制，特口占四句，為以蕭華老師為代表的復興中華書法文化的先鋒加油助威： 字如星斗燦霄漢，義薄云天足風流。 列圣斯文招來者，不愧舊邦著春秋。
在2017年全國兩會上，來自書法藝術界的一份“寫好中國字 做好中國人”的倡議得到了數百名人大代表和政協委員的簽名支持，也在海內外華人文化圈引起強烈反響。“寫不好中國字，怎么能做好中國人？”這句話為什么能得到華文世界的一致共鳴？就在于書法在傳承中華傳統文化、陶冶中國人人格情操中具有不可替代的作用。西方主導全球化運動已經進行了5個世紀，西方文明呈現出一幅橫掃全球無敵手的披靡態勢，但在21世紀卻遇上了東方的中國文明這個強勁的對手。中國文化以“大塊頭具有大智慧”的姿態猶如中流砥柱，成為世界文化多元化的一面旗幟，正在顯示強烈的韌性和生命力。中華文化為何能凝聚成巨大的塊頭？*核心的原因是中國的先祖力行書同文，使漢字書寫統一化、規范化。巨大體量的中華文化為何具有綿延數千年而不衰竭的生命力？*根本的原因就是中華先賢將漢字書寫藝術化、精神化，形成了融藝術性和實用性于一體的文字書寫藝術形式——書法。但不容諱言的是，漢字書寫面臨著一場數千年來從未有過的嚴重的危機，那就是全球化帶來的西方流行文化正在全面侵蝕中國文化的主導地位，由信息化帶來的電子書寫正在普遍取代漢字手寫形式。書法藝術，從來沒有像當下這樣面臨著存亡絕續的危機。不會寫字，寫不好字，正在成為一場席卷中國的文化危機。由寫不好中國字引發的，將是一場動搖中華文化自信心的文明危機。滄海橫流，誰是擎天砥柱？好在魯迅先生當年說過這樣的話：中華民族從古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人。在矢志傳承書法藝術、將“寫好中國字、做好中國人”運動堅決進行到底的國人當中，著名書法家蕭華先生就是其中具有代表性的一位。蕭華先生1969年出生于著名書法之鄉——湖南省新化縣，自幼受書法藝術的浸染，從小就立下了寫一筆好字的志向，在中學時期即以扎實的功底獲得全國書法大獎，后考入首都師范大學書法專業，師從著名書法教育家歐陽中石先生。本科畢業后，蕭華先生又廣求名師學藝，先后師從沈鵬、文懷沙、崔學路、卜希旸等書壇名宿大家，并成為當代書壇巨擘李鐸先生的入室弟子。1995年,蕭華老師成為中國書法家協會會員。蕭華先生諸體皆善，尤其擅長魏碑、漢隸、顏楷和行草，他筆法精到，品味高雅，書風雄偉又不失雋秀，師承傳統又能別開生面，深受學界好評。由藝臻道，在書藝不斷精進之時，蕭華先生深感書法理論的指導不可或缺，遂投身北京大學書法研究所所長王岳川教授門下，專心修習書法理論，取正大氣象，以文化書法感召天下同仁，并長期擔任北京大學書法研究所創作室副主任。單木不能成林，獨善難以兼濟。蕭華先生深感書道傳承，在小圈子里孤芳自賞，難以承擔起書藝濟世的重任，特別是看到越來越多的青少年不好好寫字，寫不好字，提筆忘字，錯字連篇，經常以電腦、手機輸入代替筆墨紙硯，書法藝術有陸沉消亡的現實危機之后，遂下決心研究書法教育傳承之道。蕭華先生曾在《青少年書法報》擔任記者、編輯，撰寫了大量適合青少年閱讀的書法知識。自1998年起，蕭華先生著手創辦“蕭華書法大教室”，以中國傳統書院的教學方式開山授業，以培養中華書法藝術接班人，爾來近二十年矣。二十年來，從蕭華書法大教室走出來的弟子已經有三千多名，其中大部分是青少年，他們當中*小的只有6歲。 從蕭華書法大教室畢業的年輕人，他們當中以精湛的書藝在全國及省部級書法大賽中獲獎的已有近五百名，考入中國人民大學、北京師范大學、吉林大學、首都師范大學等高校書法藝術專業的學員也已經有數十名。蕭華先生循循善誘，因材施教，以簡馭繁，金針度人，眾多學員在業余修習數年后，均能精研一體，博納多家，成為揮灑自如的行家里手。近年來，蕭華先生的弟子頻頻亮相于北京APEC會議、2016外國駐華領事官員新春招待會等重要外事場合，向世界各國政要、友人和媒體展示中國書法的魅力，蕭華的弟子也被媒體親切地稱為“書壇蕭家軍”。此外，蕭華書法大教室每年還拿出兩百多個名額，在寒暑假招收“書法愛心班”，免費為零基礎的市民培訓書法，大批“書法菜鳥”經過蕭華先生十天半月的指點調教，馬上就能成為有模有樣的書寫高手。在當代中國，若論從事青少年書法教學的時間之長、受業者之多、經驗積累之豐富以及教育成果之豐碩，蕭華書法大教室都是罕有其匹的。蕭華書法大教室，也正在成為書海津梁，業界明燈。 蕭華先生書法教學的突出特點是尊重經典、依循筆法、藝道并修，簡明扼要。蕭華先生的授課教材內容均選自經典碑帖，如隸書則取材《張遷碑》《西狹頌》《曹全碑》，魏碑則選自《張猛龍碑》《元楨墓志銘》，唐楷精選《顏勤禮碑》《多寶塔碑》《九成宮碑》等，行書則以王羲之《蘭亭序》《圣教序》，蘇軾《寒食詩帖》及米芾《苕溪詩帖》為主。在筆法教學上，蕭華先生苦心孤詣，精心研究了歷代名家的筆法口訣心法，總結出了一套正確的執筆法、行筆法和運筆法，使學員們在很短的時間內就能正確執筆運筆，自如寫出合乎法度的字體來。書法教學亦是修心育人，跟從蕭華先生學習書道的學員，均要求正心正念，取法乎上，循序漸進，以禪心攝眾念，澄懷觀道，從不激不厲的書寫過程中體會中道、洞察玄機，養成清靜恬淡的心性。蕭華先生在長期的教學中，提煉出了簡潔易行的諸多練習技巧，對運筆、行筆、收筆、字形、章法、墨法以及臨帖、創作，均有成熟可行的獨門心法，這些方法簡捷好用，學生們一學就會，一用就靈，上手就能駕馭，平時亦可參悟推廣，這樣很快就能出成果、出作品。 我與蕭華老師交游十余年了，蒙其多年親自教誨點撥，受益良多。我一直有一個心愿，就是希望蕭華老師將二十年來的書法教學精華，編寫成簡明版教材，以廣澤眾生，為書法愛好者指點迷津，讓廣大青少年和各界讀者都能沐浴甘霖。今蕭華先生慷慨拿出了其*經典的書法教案，個中既有要點講解，又有難點解析，既有理論概述，又有實踐要領，對書法學習中的諸多關鍵性的疑難問題，蕭華老師如同庖丁解牛，提綱挈領，輕松予以化解。這對書法教學和自學均是不可多得的入室門徑。而且全套教材均根據中國教育部《中小學書法教育指導綱要》的精神又進行了精編修訂，更是使全套教材主題更加突出，實用性和指導性進一步加強了。 教材是教學之母。據權威統計，我國中小學書法專職教師不足1%，不少省份95%以上的書法教學仍由語文教師兼任。（蘇士澍：《寫漢字正面臨著一場前所未有的危機》）而書法教員的急缺的根源，當然與優秀的教材匱乏有關。蕭華書法大教室這套精品教材的出版，必將成為復興中國書法教育的及時雨，為探索權威、統一的書法教學教材的出爐，起到先行者和探路者的作用，這是完全可以預期的！ 今值“蕭華書法大教室精品教材”即將付梓之際，欣喜之情難以抑制，特口占四句，為以蕭華老師為代表的復興中華書法文化的先鋒加油助威： 字如星斗燦霄漢，義薄云天足風流。 列圣斯文招來者，不愧舊邦著春秋。
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書道傳世久 藝德足正人 周興旺（著名暢銷作家，北京勞動午報常務副總編輯）
在2017年全國兩會上，來自書法藝術界的一份“寫好中國字 做好中國人”的倡議得到了數百名人大代表和政協委員的簽名支持，也在海內外華人文化圈引起強烈反響。“寫不好中國字，怎么能做好中國人？”這句話為什么能得到華文世界的一致共鳴？就在于書法在傳承中華傳統文化、陶冶中國人人格情操中具有不可替代的作用。西方主導全球化運動已經進行了5個世紀，西方文明呈現出一幅橫掃全球無敵手的披靡態勢，但在21世紀卻遇上了東方的中國文明這個強勁的對手。中國文化以“大塊頭具有大智慧”的姿態猶如中流砥柱，成為世界文化多元化的一面旗幟，正在顯示強烈的韌性和生命力。中華文化為何能凝聚成巨大的塊頭？*核心的原因是中國的先祖力行書同文，使漢字書寫統一化、規范化。巨大體量的中華文化為何具有綿延數千年而不衰竭的生命力？*根本的原因就是中華先賢將漢字書寫藝術化、精神化，形成了融藝術性和實用性于一體的文字書寫藝術形式——書法。但不容諱言的是，漢字書寫面臨著一場數千年來從未有過的嚴重的危機，那就是全球化帶來的西方流行文化正在全面侵蝕中國文化的主導地位，由信息化帶來的電子書寫正在普遍取代漢字手寫形式。書法藝術，從來沒有像當下這樣面臨著存亡絕續的危機。不會寫字，寫不好字，正在成為一場席卷中國的文化危機。由寫不好中國字引發的，將是一場動搖中華文化自信心的文明危機。滄海橫流，誰是擎天砥柱？好在魯迅先生當年說過這樣的話：中華民族從古以來就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人。在矢志傳承書法藝術、將“寫好中國字、做好中國人”運動堅決進行到底的國人當中，著名書法家蕭華先生就是其中具有代表性的一位。蕭華先生1969年出生于著名書法之鄉——湖南省新化縣，自幼受書法藝術的浸染，從小就立下了寫一筆好字的志向，在中學時期即以扎實的功底獲得全國書法大獎，后考入首都師范大學書法專業，師從著名書法教育家歐陽中石先生。本科畢業后，蕭華先生又廣求名師學藝，先后師從沈鵬、文懷沙、崔學路、卜希旸等書壇名宿大家，并成為當代書壇巨擘李鐸先生的入室弟子。1995年,蕭華老師成為中國書法家協會會員。蕭華先生諸體皆善，尤其擅長魏碑、漢隸、顏楷和行草，他筆法精到，品味高雅，書風雄偉又不失雋秀，師承傳統又能別開生面，深受學界好評。由藝臻道，在書藝不斷精進之時，蕭華先生深感書法理論的指導不可或缺，遂投身北京大學書法研究所所長王岳川教授門下，專心修習書法理論，取正大氣象，以文化書法感召天下同仁，并長期擔任北京大學書法研究所創作室副主任。單木不能成林，獨善難以兼濟。蕭華先生深感書道傳承，在小圈子里孤芳自賞，難以承擔起書藝濟世的重任，特別是看到越來越多的青少年不好好寫字，寫不好字，提筆忘字，錯字連篇，經常以電腦、手機輸入代替筆墨紙硯，書法藝術有陸沉消亡的現實危機之后，遂下決心研究書法教育傳承之道。蕭華先生曾在《青少年書法報》擔任記者、編輯，撰寫了大量適合青少年閱讀的書法知識。自1998年起，蕭華先生著手創辦“蕭華書法大教室”，以中國傳統書院的教學方式開山授業，以培養中華書法藝術接班人，爾來近二十年矣。二十年來，從蕭華書法大教室走出來的弟子已經有三千多名，其中大部分是青少年，他們當中*小的只有6歲。 從蕭華書法大教室畢業的年輕人，他們當中以精湛的書藝在全國及省部級書法大賽中獲獎的已有近五百名，考入中國人民大學、北京師范大學、吉林大學、首都師范大學等高校書法藝術專業的學員也已經有數十名。蕭華先生循循善誘，因材施教，以簡馭繁，金針度人，眾多學員在業余修習數年后，均能精研一體，博納多家，成為揮灑自如的行家里手。近年來，蕭華先生的弟子頻頻亮相于北京APEC會議、2016外國駐華領事官員新春招待會等重要外事場合，向世界各國政要、友人和媒體展示中國書法的魅力，蕭華的弟子也被媒體親切地稱為“書壇蕭家軍”。此外，蕭華書法大教室每年還拿出兩百多個名額，在寒暑假招收“書法愛心班”，免費為零基礎的市民培訓書法，大批“書法菜鳥”經過蕭華先生十天半月的指點調教，馬上就能成為有模有樣的書寫高手。在當代中國，若論從事青少年書法教學的時間之長、受業者之多、經驗積累之豐富以及教育成果之豐碩，蕭華書法大教室都是罕有其匹的。蕭華書法大教室，也正在成為書海津梁，業界明燈。 蕭華先生書法教學的突出特點是尊重經典、依循筆法、藝道并修，簡明扼要。蕭華先生的授課教材內容均選自經典碑帖，如隸書則取材《張遷碑》《西狹頌》《曹全碑》，魏碑則選自《張猛龍碑》《元楨墓志銘》，唐楷精選《顏勤禮碑》《多寶塔碑》《九成宮碑》等，行書則以王羲之《蘭亭序》《圣教序》，蘇軾《寒食詩帖》及米芾《苕溪詩帖》為主。在筆法教學上，蕭華先生苦心孤詣，精心研究了歷代名家的筆法口訣心法，總結出了一套正確的執筆法、行筆法和運筆法，使學員們在很短的時間內就能正確執筆運筆，自如寫出合乎法度的字體來。書法教學亦是修心育人，跟從蕭華先生學習書道的學員，均要求正心正念，取法乎上，循序漸進，以禪心攝眾念，澄懷觀道，從不激不厲的書寫過程中體會中道、洞察玄機，養成清靜恬淡的心性。蕭華先生在長期的教學中，提煉出了簡潔易行的諸多練習技巧，對運筆、行筆、收筆、字形、章法、墨法以及臨帖、創作，均有成熟可行的獨門心法，這些方法簡捷好用，學生們一學就會，一用就靈，上手就能駕馭，平時亦可參悟推廣，這樣很快就能出成果、出作品。 我與蕭華老師交游十余年了，蒙其多年親自教誨點撥，受益良多。我一直有一個心愿，就是希望蕭華老師將二十年來的書法教學精華，編寫成簡明版教材，以廣澤眾生，為書法愛好者指點迷津，讓廣大青少年和各界讀者都能沐浴甘霖。今蕭華先生慷慨拿出了其*經典的書法教案，個中既有要點講解，又有難點解析，既有理論概述，又有實踐要領，對書法學習中的諸多關鍵性的疑難問題，蕭華老師如同庖丁解牛，提綱挈領，輕松予以化解。這對書法教學和自學均是不可多得的入室門徑。而且全套教材均根據中國教育部《中小學書法教育指導綱要》的精神又進行了精編修訂，更是使全套教材主題更加突出，實用性和指導性進一步加強了。 教材是教學之母。據權威統計，我國中小學書法專職教師不足1%，不少省份95%以上的書法教學仍由語文教師兼任。（蘇士澍：《寫漢字正面臨著一場前所未有的危機》）而書法教員的急缺的根源，當然與優秀的教材匱乏有關。蕭華書法大教室這套精品教材的出版，必將成為復興中國書法教育的及時雨，為探索權威、統一的書法教學教材的出爐，起到先行者和探路者的作用，這是完全可以預期的！ 今值“蕭華書法大教室精品教材”即將付梓之際，欣喜之情難以抑制，特口占四句，為以蕭華老師為代表的復興中華書法文化的先鋒加油助威： 字如星斗燦霄漢，義薄云天足風流。 列圣斯文招來者，不愧舊邦著春秋。
北魏張猛龍碑入門十六講 作者簡介
蕭華，湖南新化人。當代著名書法家李鐸先生入室弟子。現為北京大學書法藝術研究所創作室副主任、中國書法家協會會員。歷任青少年書法報記者、中國藝術報少年書法主編。從事書法教育近20余年。蕭華先后師從書法大家李鐸、沈鵬、歐陽中石、王岳川，他諸體兼善，尤其擅長正楷、魏碑、唐宋行草和漢隸，其書法功底深厚、筆法精到，既重傳統又不拘一格，急求創新又遵古法，兼容并蓄，融化貫通，形成了奔放、空靈、飄逸的藝術風格。其書法創作上追魏晉，下及清明，兼收當代大家書風，既有展現功力的蠅頭小楷，又有揮灑性情的八尺行草，書體齊全，書風各異，極具禪靈之氣和文骨之風，筆法寫意而不失法度，墨色平淡而妙趣自溢，脫俗之靈躍然紙上，彰顯了他飽滿的熱情，憨厚、樸實的生活狀態和精神取向，豐富了當代中國書畫藝術的“百花園”。國學大師文懷沙評蕭華書法：并世書雄李鐸入室弟子蕭華，與乃師氣韻一派相承，良可喜也。以論酣暢淋漓較乃師稍有遜色。然蕭郎自非凡響，每于曲中奏雅處，筆姿嫵媚，別具雋趣。雖棲老鳳凰，亦當辟席。異日成就，詎可測量。丁亥大寒前燕堂文懷沙。其作品多次參加李鐸師生展和全國書法篆刻展等國家級重要展覽。至今為止，蕭華先后出版了《北京大學書法研究生班作品精選集•蕭華傳》《北京大學文化書法作品集•蕭華傳》《中國鋼筆書法學生普及教程》《家庭實用硬筆書法字帖》《跟我學硬筆書法字帖》等主要著作。
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