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不焦不躁好媽媽 版權(quán)信息
- ISBN：9787514367249
- 條形碼：9787514367249 ; 978-7-5143-6724-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
不焦不躁好媽媽 本書特色
創(chuàng)造力是每個(gè)孩子與生俱來的天賦。
而很多孩子的創(chuàng)造力，
卻在成長(zhǎng)的過程中被“扼殺”了，
罪魁禍?zhǔn)祝芸赡芫褪歉改浮?br /> 家長(zhǎng)請(qǐng)自檢：
你是否總用三言兩語不耐煩地打發(fā)孩子的“十萬個(gè)為什么”？
你是否總用“不知所謂”來定義孩子的天馬行空？
你是否總用“*”的標(biāo)準(zhǔn)答案去否決孩子的發(fā)散思維？
你是否總用“有前途”去強(qiáng)行培養(yǎng)孩子的興趣？創(chuàng)造力是每個(gè)孩子與生俱來的天賦。
而很多孩子的創(chuàng)造力，
卻在成長(zhǎng)的過程中被“扼殺”了，
罪魁禍?zhǔn)祝芸赡芫褪歉改浮? 家長(zhǎng)請(qǐng)自檢：
你是否總用三言兩語不耐煩地打發(fā)孩子的“十萬個(gè)為什么”？
你是否總用“不知所謂”來定義孩子的天馬行空？
你是否總用“*”的標(biāo)準(zhǔn)答案去否決孩子的發(fā)散思維？
你是否總用“有前途”去強(qiáng)行培養(yǎng)孩子的興趣？
……
是培養(yǎng)，也是保護(hù)
38種方法，無數(shù)個(gè)親子互動(dòng)模擬生活場(chǎng)景，
寓教于樂，切實(shí)易行，
讓父母和孩子都全身心浸入場(chǎng)景之中，
孩子學(xué)得快、理解更深刻，
創(chuàng)造力的培養(yǎng)，原來可以如此簡(jiǎn)單。
不焦不躁好媽媽 內(nèi)容簡(jiǎn)介
★好媽媽都在看！ 創(chuàng)造力是一種思維，在孩子全面發(fā)展的各項(xiàng)綜合能力中，創(chuàng)造力是一切之源。 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，說難實(shí)易。 本書作者將多年致力于兒童大腦開發(fā)及全腦教育培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)心血匯集，摒棄說教和理論化，力求在輕松溫和的氛圍中，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育思維，建立科學(xué)認(rèn)知，并提供切實(shí)可行的實(shí)踐方法，讓家長(zhǎng)和孩子都能樂在其中。 ★家庭教育是一個(gè)潤(rùn)物細(xì)無聲的過程。 本書是 “好媽媽不焦不躁”系列的開山力作， 深入淺出，點(diǎn)面結(jié)合，將培養(yǎng)孩子專項(xiàng)能力的理念和技巧平穩(wěn)“落地”， 以正面管教的先進(jìn)教育理念為基底， 鼓勵(lì)父母?jìng)償[脫傳統(tǒng)的家長(zhǎng)思維，和孩子做朋友，*化享受教育的成就感和樂趣。 ★讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，尊重并正視孩子的特點(diǎn)，在對(duì)孩子的天賦盡力保護(hù)的前提下，去進(jìn)行有效的能力引導(dǎo)和激發(fā)，才是本書的*終目的。 觀念對(duì)了，方法就對(duì)了——這句話，既適用于孩子，也適用于家長(zhǎng)。 好媽媽不打不罵，不吼不叫，不焦不躁，從這本書開始，你真的可以做到。
不焦不躁好媽媽 目錄
序言 好媽媽的教育，不焦不躁 ... 001
**章
培育適合孩子創(chuàng)造力的沃土
第1種 “我有一個(gè)小問題”
——有個(gè)好奇寶寶怎么辦？ ... 002
好媽媽手記：小心地呵護(hù)孩子的好奇心
第2種 “媽媽，我想試試這個(gè)”
——孩子的選擇跟你不同怎么辦？ ... 011
好媽媽手記：尊重每個(gè)孩子的選擇
第3種 “媽媽，我厲害吧”
——一點(diǎn)小成就，需要鼓勵(lì)嗎？ ... 020
好媽媽手記：學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，給孩子自信
第4種 “我的世界無限大”
——孩子應(yīng)該走怎樣的發(fā)展道路？ ... 028
好媽媽手記：給孩子自由發(fā)展的無限空間
第二章
寓教于樂——讓創(chuàng)造力在游戲中發(fā)芽開花
第5種 “就讓我玩一會(huì)兒吧”
——游戲會(huì)不會(huì)讓孩子耽于玩樂？ ... 036
好媽媽手記：讓孩子有充分的時(shí)間玩耍
第6種 “大家一起來玩啊”
——怎樣讓孩子在交流中成長(zhǎng)？ ... 044
好媽媽手記：放手讓孩子去集體中玩耍
第7種 “我想做一只大恐龍……”
——孩子的腦袋里到底在想什么？ ... 053
好媽媽手記：那些提高想象力的游戲
第8種 “今天你來做國(guó)王”
——我的孩子不會(huì)得了妄想癥吧？ ... 060
好媽媽手記：角色扮演，開發(fā)創(chuàng)造力的NO.1
第9種 “我們的手印是彩色的”
——怎樣玩游戲才是“有益”的？ ... 068
好媽媽手記：小游戲中也能挖掘天賦
第三章
你的故事有魔力——充分放飛孩子的幻想力
第10種 “天上飛著一只豬”
——這孩子總愛說胡話。 ... 078
好媽媽手記：讓孩子先學(xué)會(huì)幻想
第11種 “為什么美人魚會(huì)化成泡沫”
——聽個(gè)故事，怎么這么多問題？ ... 085
好媽媽手記：給孩子的故事不只是“我說你聽”
第12種 “讓我給你講個(gè)故事”
——聽孩子講故事，是不是浪費(fèi)時(shí)間？ ... 092
好媽媽手記：鼓勵(lì)孩子編故事
第13種 “一起把故事畫出來吧”
——怎樣才能讓故事教育更深入？ ... 098
好媽媽手記：講故事也要“有聲有色”
第四章
我家有個(gè)“十萬個(gè)為什么” ——好奇是創(chuàng)造力的源頭
第14種 “為什么天不是紅色的”
——這個(gè)問題怎么回答？ ... 106
好媽媽手記：不要嘲笑孩子的任何問題
第15種 “冰化了，就成了春天”
——孩子的說法好像不太對(duì)？ ... 113
好媽媽手記：永遠(yuǎn)不要限制孩子的答案
第16種 “這樣真的對(duì)嗎”
——為什么孩子總是愛懷疑？ ... 119
好媽媽手記：讓孩子的質(zhì)疑精神來得更猛烈些
第17種 “你覺得這是什么”
——怎樣提問對(duì)孩子更有益？ ... 126
好媽媽手記：學(xué)會(huì)給孩子提開放性的小問題
第五章
你自己動(dòng)手試試吧——讓孩子的創(chuàng)造力具象化
第18種 “給你一把小剪子”
——讓孩子動(dòng)手會(huì)不會(huì)太危險(xiǎn)？ ... 136
好媽媽手記：別禁錮住孩子的雙手
第19種 “媽媽，對(duì)不起……”
——為什么孩子總能弄得一團(tuán)糟？ ... 143
好媽媽手記：適當(dāng)容忍孩子的“破壞”行為
第20種 “我學(xué)會(huì)了，是這樣嗎”
——怎么帶孩子接觸世界？ ... 150
好媽媽手記：鼓勵(lì)孩子來模仿
第21種 “藍(lán)色和黃色，怎么變成綠色”
——這個(gè)問題有點(diǎn)難，需要解釋嗎？ ... 157
好媽媽手記：讓孩子學(xué)會(huì)探究科學(xué)、大膽實(shí)驗(yàn)
第六章
比起標(biāo)準(zhǔn)答案，天馬行空更重要——保護(hù)孩子的創(chuàng)造性思維
第22種 “好孩子，你得自己想想”
——我需要直接告訴他答案嗎？ ... 164
好媽媽手記：讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考
第23種 “看到房子，就一定要想到花園嗎”
——我們?yōu)槭裁磿?huì)有一樣的想法？ ... 169
好媽媽手記：引領(lǐng)孩子跨過思維定勢(shì)
第24種 “除了這樣，還可以那樣”
——這孩子想得有點(diǎn)多？ ... 176
好媽媽手記：引導(dǎo)孩子天馬行空地發(fā)散思維
第25種 “看看這片雪，你覺得像什么”
——怎么讓他學(xué)會(huì)聯(lián)想？ ... 183
好媽媽手記：聯(lián)想是創(chuàng)造的開始
第26種 “你說是，我偏不”
——什么是孩子的逆向思維？ ... 189
好媽媽手記：培養(yǎng)逆向思維的小游戲
第七章
激勵(lì)孩子的創(chuàng)造力，從尊重他們的愛好開始
第27種 “喜歡講故事，那就再講一個(gè)吧”
——該不該“放羊”式管理？ ... 196
好媽媽手記：孩子的興趣也需要引導(dǎo)
第28種 “你畫得真好看”
——孩子的興趣和特長(zhǎng)到底在哪里？ ... 205
好媽媽手記：應(yīng)該發(fā)現(xiàn)、參與孩子的愛好
第29種 “嘿，這是一棵大樹嗎”
——抽象畫好，還是寫實(shí)派好？ ... 214
好媽媽手記：從涂鴉繪畫中看到創(chuàng)造力
第30種 “我們跟著音樂一起跳吧”
——應(yīng)該送孩子去興趣班嗎？ ... 200
好媽媽手記：讓孩子自由地感受興趣
第八章
給孩子儲(chǔ)備創(chuàng)造力素材——大自然是*好的啟蒙老師
第31種 “天氣這么好，出去玩玩吧”
——該不該領(lǐng)孩子出去“瘋”？ ... 232
好媽媽手記：多帶孩子接觸自然，進(jìn)行戶外活動(dòng)
第32種 “媽媽，看這朵黃色的花”
——大自然能教給孩子什么？ ... 239
好媽媽手記：讓孩子學(xué)會(huì)享受自然
第33種 “我想去小河對(duì)面看看”
——這樣的要求應(yīng)該答應(yīng)嗎？ ... 246
好媽媽手記：帶領(lǐng)孩子探索大自然
第34種 “比比我們誰更厲害”
——戶外游戲是不是可能受傷？ ... 252
好媽媽手記：在戶外活動(dòng)中解放孩子的身體
第九章
探索和感悟生活之美——無處不在的創(chuàng)造力
第35種 “這是什么新玩意兒”
——孩子害怕未知事物怎么辦？ ... 260
好媽媽手記：培養(yǎng)孩子大膽接觸新鮮事物的習(xí)慣
第36種 “小草又長(zhǎng)了一片葉子”
——每天觀察動(dòng)植物是在浪費(fèi)時(shí)間？ ... 267
好媽媽手記：讓孩子學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)
第37種 “這是美的，那是丑的”
——孩子知道什么是美丑嗎？ ... 274
好媽媽手記：培養(yǎng)孩子獨(dú)立的審美情趣
第38種 “為什么每天的月亮都不一樣”
——觀察之后，還要調(diào)動(dòng)大腦？ ... 281
好媽媽手記：如何培養(yǎng)觀察與思考結(jié)合的能力
后記 ... 288
展開全部
不焦不躁好媽媽 作者簡(jiǎn)介
尹霞，畢業(yè)于山東大學(xué)。 擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾就職于全腦教育集團(tuán)， 致力于開發(fā)兒童大腦，進(jìn)行先進(jìn)的全腦教育培訓(xùn)， 在提高兒童記憶力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力等方面有一定研究。 擅長(zhǎng)通過在兒童繪畫、圖片式記憶、數(shù)字思維培養(yǎng)等方面進(jìn)行教學(xué)，深受家長(zhǎng)與孩子的好評(píng)。 從2011年開始進(jìn)行童書寫作，參與創(chuàng)作了《兒童快樂成長(zhǎng)系列書》《十萬個(gè)為什么——少兒科普系列書》等多部?jī)和倏迫珪?/p>
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