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地心游記 版權(quán)信息
- ISBN：9787508683294
- 條形碼：9787508683294 ; 978-7-5086-8329-4
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
地心游記 本書(shū)特色
《儒勒·凡爾納科幻繪本系列》是一套科學(xué)啟蒙、激發(fā)想象的故事繪本，適合3—8歲孩子閱讀。
該系列包含《海底兩萬(wàn)里》《八十天環(huán)游地球》《地心游記》《從地球到月球》《征服者羅比爾》5個(gè)極具傳奇色彩與科學(xué)精神的冒險(xiǎn)故事。原著故事由“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”儒勒·凡爾納創(chuàng)作，這套繪本版則由兩位國(guó)際大獎(jiǎng)得主改編、繪圖，他們將原著小說(shuō)以繪本的形式再現(xiàn)，保留核心思想、降低閱讀難度、突出兒童興趣、繪制精美插畫(huà)，使其符合3—8歲孩子閱讀需求。
該系列通過(guò)充滿想象的故事，激發(fā)閱讀興趣、提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，幫助孩子逐步走向獨(dú)立閱讀。同時(shí)，在孩子還保留著與生俱來(lái)的好奇心時(shí)，提前為科學(xué)素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)：在知識(shí)層面，增加孩子對(duì)世界的認(rèn)知和好奇；在情感層面，引發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的喜愛(ài)和熱情；在方法層面，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，訓(xùn)練思維方式。
《海底兩萬(wàn)里》
各地海洋驚現(xiàn)奇異物體！忽而現(xiàn)身大西洋，忽而又到太平洋。這海怪漸漸成了海上貿(mào)易和交通的威脅，漁民海員人心惶惶……它究竟是什么？ 《儒勒·凡爾納科幻繪本系列》是一套科學(xué)啟蒙、激發(fā)想象的故事繪本，適合3—8歲孩子閱讀。
該系列包含《海底兩萬(wàn)里》《八十天環(huán)游地球》《地心游記》《從地球到月球》《征服者羅比爾》5個(gè)極具傳奇色彩與科學(xué)精神的冒險(xiǎn)故事。原著故事由“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”儒勒·凡爾納創(chuàng)作，這套繪本版則由兩位國(guó)際大獎(jiǎng)得主改編、繪圖，他們將原著小說(shuō)以繪本的形式再現(xiàn)，保留核心思想、降低閱讀難度、突出兒童興趣、繪制精美插畫(huà)，使其符合3—8歲孩子閱讀需求。
該系列通過(guò)充滿想象的故事，激發(fā)閱讀興趣、提高閱讀能力、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，幫助孩子逐步走向獨(dú)立閱讀。同時(shí)，在孩子還保留著與生俱來(lái)的好奇心時(shí)，提前為科學(xué)素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)：在知識(shí)層面，增加孩子對(duì)世界的認(rèn)知和好奇；在情感層面，引發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的喜愛(ài)和熱情；在方法層面，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，訓(xùn)練思維方式。
《海底兩萬(wàn)里》
各地海洋驚現(xiàn)奇異物體！忽而現(xiàn)身大西洋，忽而又到太平洋。這海怪漸漸成了海上貿(mào)易和交通的威脅，漁民海員人心惶惶……它究竟是什么？
《八十天環(huán)游地球》
“環(huán)游地球一周只要八十天就夠了。”英國(guó)大富翁斐利亞·福格和朋友打賭，并押上了自己全部的財(cái)產(chǎn)。福格先生事事計(jì)劃周密，他能夠按時(shí)完成旅行嗎？
《地心游記》
“穿過(guò)它向下，便可抵達(dá)地心……”林登布羅克教授從前人留下的神秘文字中得到啟示，決定帶領(lǐng)侄子阿克塞爾和向?qū)h斯，進(jìn)行一次深入地心的科學(xué)探險(xiǎn)之旅……
《從地球到月球》
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，人們重獲和平！武器發(fā)明家因比·巴比凱恩卻沒(méi)了用武之地。他整日無(wú)所事事，于是突發(fā)奇想：建造一門(mén)大炮，將炮彈發(fā)射到月亮上去……
《征服者羅比爾》
全世界上空怪事連連！號(hào)角樂(lè)聲縹緲而來(lái)，不明物體時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。各地*建筑物*都相繼飄起了同樣的旗幟。而那時(shí)，飛行器尚未發(fā)明……
地心游記 內(nèi)容簡(jiǎn)介
★暢銷(xiāo)百年的科學(xué)幻想經(jīng)典
儒勒·凡爾納被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。自160多年前其*部作品問(wèn)世至今，譯本已累計(jì)達(dá)4751種，他也因此成為世界上被翻譯作品第二多的名家。凡爾納根據(jù)科學(xué)發(fā)展規(guī)律做出的種種構(gòu)想，在當(dāng)時(shí)看來(lái)奇妙無(wú)比，而到了20世紀(jì)，許多都成為現(xiàn)實(shí)中被廣為接受和應(yīng)用的技術(shù)。憑借積極向上的主題、浪漫奇妙的想象，凡爾納作品屢次進(jìn)入教育部推薦必讀書(shū)目。
★科幻、教育專(zhuān)家誠(chéng)意推薦
劉慈欣（雨果獎(jiǎng)得主、《三體》作者），郝景芳（雨果獎(jiǎng)得主，《北京折疊》作者），劉宇昆（雨果獎(jiǎng)、星云獎(jiǎng)得主），吳巖（南方科技大學(xué)教授），李一慢（兒童閱讀推廣人）誠(chéng)意推薦，吳巖、李一慢分別撰寫(xiě)導(dǎo)讀。美國(guó)潛艇發(fā)明家西蒙·萊克、法國(guó)小說(shuō)家小仲馬、宇航之父齊奧爾科夫斯基等，都深受凡爾納作品影響。
★引人入勝的科學(xué)啟蒙
文字和圖畫(huà)無(wú)不流露出凡爾納探求宇宙萬(wàn)物規(guī)律的熱情，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神與素養(yǎng)：巧妙講述日期變更原因；完整展示科學(xué)研究過(guò)程；提出化繁為簡(jiǎn)解決問(wèn)題的轉(zhuǎn)化思想；普及外出探險(xiǎn)**技能；闡釋“錯(cuò)誤”在科學(xué)研究中的重要性；客觀評(píng)價(jià)不同科學(xué)觀點(diǎn)的優(yōu)劣并指出發(fā)展方向；呼吁所有人不分彼此共同工作……種種飽含人文關(guān)懷的科學(xué)啟蒙思想和思維方式，在書(shū)中俯拾皆是。
★國(guó)際大獎(jiǎng)得主改編
由國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟獲獎(jiǎng)?wù)甙矕|尼斯·帕帕塞奧多羅改編創(chuàng)作。他將原著小說(shuō)以繪本的形式再現(xiàn)，保留核心思想、降低閱讀難度、突出兒童興趣，使凡爾納作品符合3—8歲孩子閱讀需求，讓孩子提早感知這些的冒險(xiǎn)故事，為獨(dú)立閱讀、開(kāi)發(fā)想象、科學(xué)啟蒙打下基礎(chǔ)。
★希臘國(guó)寶級(jí)大師繪圖★暢銷(xiāo)百年的科學(xué)幻想經(jīng)典
儒勒·凡爾納被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。自160多年前其*部作品問(wèn)世至今，譯本已累計(jì)達(dá)4751種，他也因此成為世界上被翻譯作品第二多的名家。凡爾納根據(jù)科學(xué)發(fā)展規(guī)律做出的種種構(gòu)想，在當(dāng)時(shí)看來(lái)奇妙無(wú)比，而到了20世紀(jì)，許多都成為現(xiàn)實(shí)中被廣為接受和應(yīng)用的技術(shù)。憑借積極向上的主題、浪漫奇妙的想象，凡爾納作品屢次進(jìn)入教育部推薦必讀書(shū)目。
★科幻、教育專(zhuān)家誠(chéng)意推薦
劉慈欣（雨果獎(jiǎng)得主、《三體》作者），郝景芳（雨果獎(jiǎng)得主，《北京折疊》作者），劉宇昆（雨果獎(jiǎng)、星云獎(jiǎng)得主），吳巖（南方科技大學(xué)教授），李一慢（兒童閱讀推廣人）誠(chéng)意推薦，吳巖、李一慢分別撰寫(xiě)導(dǎo)讀。美國(guó)潛艇發(fā)明家西蒙·萊克、法國(guó)小說(shuō)家小仲馬、宇航之父齊奧爾科夫斯基等，都深受凡爾納作品影響。
★引人入勝的科學(xué)啟蒙
文字和圖畫(huà)無(wú)不流露出凡爾納探求宇宙萬(wàn)物規(guī)律的熱情，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神與素養(yǎng)：巧妙講述日期變更原因；完整展示科學(xué)研究過(guò)程；提出化繁為簡(jiǎn)解決問(wèn)題的轉(zhuǎn)化思想；普及外出探險(xiǎn)**技能；闡釋“錯(cuò)誤”在科學(xué)研究中的重要性；客觀評(píng)價(jià)不同科學(xué)觀點(diǎn)的優(yōu)劣并指出發(fā)展方向；呼吁所有人不分彼此共同工作……種種飽含人文關(guān)懷的科學(xué)啟蒙思想和思維方式，在書(shū)中俯拾皆是。
★國(guó)際大獎(jiǎng)得主改編
由國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟獲獎(jiǎng)?wù)甙矕|尼斯·帕帕塞奧多羅改編創(chuàng)作。他將原著小說(shuō)以繪本的形式再現(xiàn)，保留核心思想、降低閱讀難度、突出兒童興趣，使凡爾納作品符合3—8歲孩子閱讀需求，讓孩子提早感知這些的冒險(xiǎn)故事，為獨(dú)立閱讀、開(kāi)發(fā)想象、科學(xué)啟蒙打下基礎(chǔ)。
★希臘國(guó)寶級(jí)大師繪圖
由國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟獲獎(jiǎng)?wù)摺⑾ＥD國(guó)家繪本獎(jiǎng)得主艾麗斯·薩瑪爾茨創(chuàng)作，以繪本式的圖文關(guān)系精準(zhǔn)展現(xiàn)凡爾納作品“浪漫、樂(lè)觀、熱情、明亮”的特質(zhì)。她將插畫(huà)與真實(shí)的歷史照片、手稿、路線圖等巧妙結(jié)合，仿佛百年前的歷史背景、重大事件、故事傳說(shuō)歷歷在目，身臨其境。
★為孩子量身打造精品譯文
由資深譯者吳華翻譯。對(duì)照權(quán)威中文譯本，保證科學(xué)性和文學(xué)性，兼顧凡爾納原作風(fēng)格；符合兒童年齡特征和閱讀特點(diǎn)，優(yōu)先使用簡(jiǎn)單平實(shí)的詞語(yǔ)，盡量避免復(fù)雜深?yuàn)W的詞語(yǔ)；適度口語(yǔ)化，充分考慮詞句節(jié)奏和音調(diào)平仄，滿足“講讀”效果；編輯和譯者13次打磨文字，精心選擇適合孩子閱讀的字體、字號(hào)、開(kāi)本。
關(guān)于凡爾納繪本的4點(diǎn)說(shuō)明
1.為什么要以繪本形式提前閱讀凡爾納作品？
張揚(yáng)的想象力和好奇心是每個(gè)人與生俱來(lái)的能力，而慢慢長(zhǎng)大的我們卻常常只能在科幻作品中再度重溫。這樣的天賦只有在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候被保護(hù)好，才不會(huì)隨時(shí)間慢慢消磨殆盡。
英國(guó)作家金斯利·艾米斯有一個(gè)說(shuō)法，他認(rèn)為對(duì)科幻的熱愛(ài)“要么發(fā)生在青春期，要么就永遠(yuǎn)不可能”。而在科技迅猛發(fā)展的今天，千禧一代早已不把電腦、智能手機(jī)之類(lèi)的東西視為高科技。把科幻作品留到青春期再讀已經(jīng)有些來(lái)不及了。
實(shí)際上，我們完全可以用合適的方式，讓更小的孩子感受這些驚奇的故事，繪本便是*好的載體：
——繪本是培養(yǎng)閱讀興趣和能力的絕佳途徑：通過(guò)孩子喜歡的故事，激發(fā)閱讀興趣，提高閱讀能力，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，逐步走向獨(dú)立閱讀。
——用適合孩子的科幻繪本，為科學(xué)素質(zhì)教育提前打下基礎(chǔ)：在知識(shí)層面，增加孩子對(duì)世界的認(rèn)知和好奇；在情感層面，引發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的喜愛(ài)和熱情；在方法層面，打下科學(xué)想象的基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本的科學(xué)人文素養(yǎng)，訓(xùn)練解決問(wèn)題的思維方式。
2.凡爾納是否是預(yù)言家？
如果追溯科學(xué)史，會(huì)發(fā)現(xiàn)*早關(guān)于潛水艇的描述來(lái)自15世紀(jì)的達(dá)·芬奇，他早于凡爾納400年就構(gòu)想了“可以水下航行的船”。而*艘潛水艇在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期就已經(jīng)制造出來(lái)，也許它正是凡爾納靈感的來(lái)源。
因此，在200年以后的今天，如果我們把凡爾納當(dāng)作預(yù)言家，對(duì)照科技史去檢驗(yàn)他的故事，多半是要失望的。比起憑空預(yù)測(cè)，更多的時(shí)候是科學(xué)賦予了小說(shuō)家絕妙的創(chuàng)意，而科幻的想象也總和科技發(fā)展的腳步并駕齊驅(qū)。
3.凡爾納作品能否當(dāng)做科普讀物來(lái)閱讀？
正如一位科幻作家曾經(jīng)說(shuō)的：“如果你想在科幻小說(shuō)中找知識(shí)性的錯(cuò)誤，那你可真是來(lái)對(duì)地方了。”
和很多其他科幻小說(shuō)一樣，在凡爾納的作品中我們能找到許多處科學(xué)“硬傷”。比如《地心游記》這個(gè)故事，就完全是建筑在“地球是空心的”這個(gè)假想之上。而根據(jù)地理學(xué)知識(shí)判斷，故事的主人公也只是在地殼表層幾十公里的深度游歷了一番，距離真正的地心還差十萬(wàn)八千里。
然而，與單純普及一個(gè)又一個(gè)的具體知識(shí)相比，激發(fā)科學(xué)熱情、啟蒙科學(xué)思想、傳播科學(xué)精神對(duì)孩子一生的影響，則要深遠(yuǎn)得多。
4.凡爾納作品的意義何在？
凡爾納的小說(shuō)既無(wú)法看作科學(xué)預(yù)言，也無(wú)法保證傳達(dá)百分之百正確的科學(xué)知識(shí)，它們的意義何在呢？
若要尋找這個(gè)問(wèn)題的答案，不妨問(wèn)問(wèn)孩子們：他們是否愿意跟隨“鸚鵡螺號(hào)”暢游海底？是否愿意乘著熱氣球跨越山峰？是否愿意在神秘島上重建文明？是否愿意飛出地球去探索月亮的奧秘？他們是否知道這一切都是虛構(gòu)的？他們又是否喜愛(ài)這些精彩的故事和神奇的造物呢？答案當(dāng)然是肯定的。
凡爾納不憚?dòng)谟?瑰麗的想象去描繪未來(lái)，而這種想象力，在任何時(shí)代都是十分寶貴的東西。誠(chéng)如愛(ài)因斯坦所言：“想象力比知識(shí)更為重要。因?yàn)橹R(shí)只是局限于我們眼前已知的、能理解的世界，而想象力卻能擁抱整個(gè)宇宙，包括將會(huì)存在的、將能被人類(lèi)了解和理解的一切。”
地心游記 目錄
《海底兩萬(wàn)里》
《八十天環(huán)游地球》
《地心游記》
《從地球到月球》
《征服者羅比爾》
《八十天環(huán)游地球》
《地心游記》
《從地球到月球》
《征服者羅比爾》
展開(kāi)全部
地心游記 相關(guān)資料
這套繪本實(shí)在令人著迷！創(chuàng)作者用神秘夸張的圖畫(huà)將凡爾納的奇妙構(gòu)想一一再現(xiàn)，以不同以往的、更適合兒童的方式詮釋科幻作品的核心——對(duì)新世界的向往，對(duì)宇宙奧秘的好奇，對(duì)未來(lái)的展望。這套繪本是肆意張揚(yáng)想象力的催化劑，讓我們的孩子以更加活躍的思想、更加開(kāi)闊的視野面對(duì)正在到來(lái)的未來(lái)。值得推薦！——?jiǎng)⒋刃?雨果獎(jiǎng)得主，《三體》作者
凡爾納的作品是我讀科幻的開(kāi)端，一本《八十天環(huán)游地球》讓我興奮不已，接著又看了一系列好故事，從此進(jìn)入了大千世界的探險(xiǎn)之旅。童年的想象和對(duì)科學(xué)的向往，是人生不斷探索前行的動(dòng)力。無(wú)論我們的科技時(shí)代怎樣發(fā)展，凡爾納給孩子內(nèi)心的啟發(fā)都是無(wú)可取代的。
——郝景芳 雨果獎(jiǎng)得主，《北京折疊》作者
用繪本來(lái)表現(xiàn)凡爾納的想象，精彩至極！它以詩(shī)意的圖畫(huà)展現(xiàn)了人與科技、與自然和宇宙的關(guān)系，想象與現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)，給人以昂揚(yáng)向上的探索精神和明亮飽滿的創(chuàng)造力。翻開(kāi)這套書(shū)，總能讓人心懷夢(mèng)想！
——?jiǎng)⒂罾?雨果獎(jiǎng)、星云獎(jiǎng)得主
在百年后的今天，凡爾納那種著眼于事物本質(zhì)規(guī)律、展現(xiàn)科學(xué)奇觀的獨(dú)特視角，仍然能讓人們感受到一種迷人的新奇感，激發(fā)出對(duì)世界萬(wàn)物強(qiáng)烈的好奇。而這種好奇，正是人類(lèi)探索世界的開(kāi)始。這套繪本一定會(huì)在孩子們的心中埋下一粒種子，讓他們永遠(yuǎn)難忘那些震撼心靈的奇妙旅程。
——吳巖 南方科技大學(xué)教授
凡爾納是舉世公認(rèn)的科幻小說(shuō)鼻祖，正如后人對(duì)他的評(píng)價(jià)：“他既是科學(xué)家中的文學(xué)家，又是文學(xué)家中的科學(xué)家。”而繪本是兒童文學(xué)，也是大人讀給孩子聽(tīng)的*讀物。和孩子共讀這樣的繪本，也是經(jīng)歷一場(chǎng)“美”的探險(xiǎn)。
——李一慢 兒童閱讀推廣人
地心游記 作者簡(jiǎn)介
作者：儒勒·凡爾納
改編者：安東尼斯·帕帕塞奧多羅
生于希臘的比雷埃夫斯，多年來(lái)致力于創(chuàng)作和翻譯童書(shū)、兒童歌曲、兒童劇本。他曾獲得希臘國(guó)家繪本獎(jiǎng)、《讀書(shū)》(Diavazo)雜志兒童繪本獎(jiǎng)、國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟繪本獎(jiǎng)等榮譽(yù)，有四部作品被列入慕尼黑國(guó)際兒童圖書(shū)館白烏鴉獎(jiǎng)書(shū)單。
繪者：艾麗斯·薩瑪爾茨
生于希臘雅典，學(xué)習(xí)平面藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，曾在幼兒園和小學(xué)教授美術(shù)課程，自2004年起就開(kāi)始為兒童讀物配圖。她曾獲得希臘國(guó)家繪本獎(jiǎng)、國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟繪本獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。
作者：儒勒·凡爾納被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。自160多年前凡爾納發(fā)表第一部作品至今，譯本已累計(jì)達(dá)4751種，他也因此成為世界上被翻譯作品第二多的名家，僅次于阿加莎·克里斯蒂，位于莎士比亞之上。凡爾納根據(jù)科學(xué)發(fā)展規(guī)律做出的種種構(gòu)想，在當(dāng)時(shí)看來(lái)奇妙無(wú)比，而到了20世紀(jì)，許多都成為現(xiàn)實(shí)中被廣為接受和應(yīng)用的技術(shù)。美國(guó)潛艇發(fā)明家西蒙·萊克、法國(guó)小說(shuō)家小仲馬、宇航之父齊奧爾科夫斯基等，都深受凡爾納作品的影響。這位“科學(xué)家中的文學(xué)家，文學(xué)家中的科學(xué)家”，用他充滿浪漫想象的文字，點(diǎn)燃了一代又一代人的科學(xué)熱情和探索精神。
改編者：安東尼斯·帕帕塞奧多羅
生于希臘的比雷埃夫斯，多年來(lái)致力于創(chuàng)作和翻譯童書(shū)、兒童歌曲、兒童劇本。他曾獲得希臘國(guó)家繪本獎(jiǎng)、《讀書(shū)》(Diavazo)雜志兒童繪本獎(jiǎng)、國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟繪本獎(jiǎng)等榮譽(yù)，有四部作品被列入慕尼黑國(guó)際兒童圖書(shū)館白烏鴉獎(jiǎng)書(shū)單。
繪者：艾麗斯·薩瑪爾茨
生于希臘雅典，學(xué)習(xí)平面藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，曾在幼兒園和小學(xué)教授美術(shù)課程，自2004年起就開(kāi)始為兒童讀物配圖。她曾獲得希臘國(guó)家繪本獎(jiǎng)、國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟繪本獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。
譯者：吳華
2005年起從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，曾在《小說(shuō)選刊》《兒童文學(xué)》等期刊發(fā)表文章百余篇。已出版有科普童話《北極之夜》，少兒科幻小說(shuō)《煉金術(shù)師的考驗(yàn)》《阿瑞斯之心》《地心魔力》《綠光奇跡》《太空之光》，漫畫(huà)腳本《超級(jí)班長(zhǎng)》《風(fēng)云谷傳奇》等。譯作有少兒小說(shuō)《歌劇院魅影》《黑珍珠魔咒》，青少年暢銷(xiāo)小說(shuō)《死亡刻痕》《紅血王后》等，作品總計(jì)約百萬(wàn)字。
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