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英語文學閱讀思維型教學模式研究 版權信息
- ISBN：9787513597333
- 條形碼：9787513597333 ; 978-7-5135-9733-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
英語文學閱讀思維型教學模式研究 本書特色
適讀人群 ：學生,教師 第二部分，第三部分。
英語文學閱讀思維型教學模式研究 內容簡介
《英語文學閱讀思維型教學模式研究》一書是教育部人文社會科學研究一般項目“英語文學閱讀思維型教學模式研究”（項目編號12YJA740035）部分成果，國家社會科學基金項目“基于學科素養的英語讀寫思辨能力測評研究”（項目編號14BYY073）部分成果。該書專注英語文學閱讀思維型教學研究，內容分為“理論基礎”、“模式建構”、“教學設計”與“研究報告”四大部分？傋謹荡蠹s25萬字。該書系“福建師范大學外國語學院中青年教師學術論叢”叢書，受到“福建師范大學跨文化話語與修辭研究創新團隊”、“外國語言文學省級重點學科”研究資助出版。
英語文學閱讀思維型教學模式研究 目錄
**部分 理論基礎：英語文學閱讀與語言學習
文學閱讀教學與語言教學的交界面
第二部分 模式建構：英語文學閱讀思維型課堂教學模式建構
大學英語專業學生文學閱讀需求調查研究
基于學生發展目標的英語文學閱讀選材原則
語言創新思維能力量表的編制、修訂與信效度檢驗
基于思維過程的英語文學閱讀思維型課堂教學架構
中學英語文學閱讀教學：從傳統模式轉向基于思維的模式
——以戲劇教學和詩歌教學為例
初中英語文學體驗閱讀教學模式建構
第三部分 教學設計：基于思維的英語文學閱讀教學設計
英語文學閱讀思維型課堂教學設計雙維模式
初中英語文學閱讀活動課“三維”體驗式教學
初中英語文學閱讀詩性思維的理解與實踐
高中英語文學閱讀思維型課堂教學過程案例分析
初中英語文學閱讀體驗式探究活動課教學模式研究
高中英語PWP閱讀教學模式中批判性閱讀活動設計
第四部分 研究報告：基于思維的課堂實踐分析
中學英語課堂教師話語的思維性功能
——基于課堂觀察的分析
高中英語文學閱讀教學中批判性思維培養的研究
思維能力培養導向的高中英語文學類文本閱讀教學設問研究
附錄
英語文學閱讀實驗活動選編閱讀作品篇目
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英語文學閱讀思維型教學模式研究 作者簡介
蘭春壽：男，1968年7月出生，現為福建師范大學外國語學院教授、博士。研究方向為教育語言學、應用語言學語言測試方向。近幾年出版專著一部，發表論文十幾篇，主持1項國家社科基金研究課題，1項教育部人文社科課題、1項福建省社科課題。兼任福建省教育學會外語教學委員會副理事長。
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