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正面管教-優點多賞識.犯錯少指責 版權信息
- ISBN：9787515821368
- 條形碼：9787515821368 ; 978-7-5158-2136-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
正面管教-優點多賞識.犯錯少指責 本書特色
鼓勵和贊揚能夠成就孩子的一生，嘲笑和斥責會毀掉孩子的未來。 好孩子是夸出來的！ 不要讓一個天才被你的斥責所扼殺！
正面管教-優點多賞識.犯錯少指責 內容簡介
鼓勵和贊揚能夠成就孩子的一生，嘲笑和斥責會毀掉孩子的未來。不要讓一個天才被我們的斥責所扼殺。《正面管教（優點多賞識，犯錯少指責）》針對孩子成長階段遇到的各種問題，為家長朋友們提供了正面管教孩子的方法，滲透日常生活的各個方面——學業、責任、求知欲、創新等，《正面管教（優點多賞識，犯錯少指責）》探討了如何讓孩子更加自由地成長為一個睿智、善良、負責、獨立思考、積極進取、為社會所需的人才。幫助家長指點迷津，從家教誤區中走出來，成為善于培養孩子的成功父母。
正面管教-優點多賞識.犯錯少指責 目錄
**章 一句話改變一生，賞識是*好的教育
賞識讓孩子受益一生
賞識教育創造的奇跡
沒有賞識就沒有教育
一句話可以改變孩子的一生
多一點賞識，少一點指責
好孩子是夸出來的
在賞識中改變孩子的缺點和錯誤
第二章 遵循賞識教育的原則，用一雙愛的眼睛去欣賞孩子
善于發現孩子的閃光點
賞識孩子的勤奮努力，而非聰明
賞識孩子一定要發自內心
要及時肯定孩子的點滴進步
每一個孩子都與眾不同
不要苛求孩子做到wanmei
欣賞孩子的“調皮”和破壞力
尊重是賞識教育的前提
第三章 注入正能量，賞識孩子就要給他自信心
自信是孩子成長的階梯
對孩子進行及時的鼓勵
鼓勵孩子自己解決問題
用積極的暗示給孩子自信心
給孩子勇敢表達自己的機會
鼓勵孩子大方地與他人交往
要給孩子體驗成功的機會
過多的比較會讓孩子越來越自卑
別拿分數衡量孩子學習的好與壞
第四章 孩子需要賞識，同樣也需要批評和管教
沒有批評的“賞識”是溺愛
不要當著別人的面批評孩子
掌握一點批評孩子的藝術
一事一議，批評不要翻舊賬
少批評，多引導
不要用打罵的方式批評孩子
先控制情緒，再批評教育
批評孩子切忌嘮叨得沒完沒了
第五章 每個孩子都是天才，賞識是發掘潛能的鑰匙
鼓勵孩子的好奇心
喚起孩子的興趣
呵護孩子的夢想
激發孩子的想象力
培養孩子的觀察力
激發孩子的創造力
提高孩子的記憶力
鼓勵孩子學會獨立思考
第六章 潤物細無聲，用欣賞的方法培養孩子的優秀品質
適時引導孩子幫助他人
讓守信的種子在孩子心中生根
激發孩子的同情心
教孩子懂文明講禮貌
教孩子學會與人分享
讓孩子擁有一顆感恩的心
培養孩子的意志力
第七章 造就陽光心態，用欣賞的眼光照亮孩子的心靈
慎待自卑的孩子
克服孩子恐懼心理的有效方法
樂觀的孩子是世上*幸運的人
孩子遇到挫折，父母該怎么辦
用你的豁達教會孩子寬容
不讓忌妒破壞孩子的心境
引導孩子樹立正確的競爭心理
第八章 世上沒有壞孩子，用賞識的眼光糾正孩子的不良問題
孩子很自負該如何引導
讓孩子遠離虛榮
克服依賴性，注重孩子獨立性的培養
幫助孩子克服做事拖拉的壞習慣
幫助孩子戒除網癮
不忽視孩子的任性妄為
化解孩子心中的逆反
賞識讓孩子受益一生
賞識教育創造的奇跡
沒有賞識就沒有教育
一句話可以改變孩子的一生
多一點賞識，少一點指責
好孩子是夸出來的
在賞識中改變孩子的缺點和錯誤
第二章 遵循賞識教育的原則，用一雙愛的眼睛去欣賞孩子
善于發現孩子的閃光點
賞識孩子的勤奮努力，而非聰明
賞識孩子一定要發自內心
要及時肯定孩子的點滴進步
每一個孩子都與眾不同
不要苛求孩子做到wanmei
欣賞孩子的“調皮”和破壞力
尊重是賞識教育的前提
第三章 注入正能量，賞識孩子就要給他自信心
自信是孩子成長的階梯
對孩子進行及時的鼓勵
鼓勵孩子自己解決問題
用積極的暗示給孩子自信心
給孩子勇敢表達自己的機會
鼓勵孩子大方地與他人交往
要給孩子體驗成功的機會
過多的比較會讓孩子越來越自卑
別拿分數衡量孩子學習的好與壞
第四章 孩子需要賞識，同樣也需要批評和管教
沒有批評的“賞識”是溺愛
不要當著別人的面批評孩子
掌握一點批評孩子的藝術
一事一議，批評不要翻舊賬
少批評，多引導
不要用打罵的方式批評孩子
先控制情緒，再批評教育
批評孩子切忌嘮叨得沒完沒了
第五章 每個孩子都是天才，賞識是發掘潛能的鑰匙
鼓勵孩子的好奇心
喚起孩子的興趣
呵護孩子的夢想
激發孩子的想象力
培養孩子的觀察力
激發孩子的創造力
提高孩子的記憶力
鼓勵孩子學會獨立思考
第六章 潤物細無聲，用欣賞的方法培養孩子的優秀品質
適時引導孩子幫助他人
讓守信的種子在孩子心中生根
激發孩子的同情心
教孩子懂文明講禮貌
教孩子學會與人分享
讓孩子擁有一顆感恩的心
培養孩子的意志力
第七章 造就陽光心態，用欣賞的眼光照亮孩子的心靈
慎待自卑的孩子
克服孩子恐懼心理的有效方法
樂觀的孩子是世上*幸運的人
孩子遇到挫折，父母該怎么辦
用你的豁達教會孩子寬容
不讓忌妒破壞孩子的心境
引導孩子樹立正確的競爭心理
第八章 世上沒有壞孩子，用賞識的眼光糾正孩子的不良問題
孩子很自負該如何引導
讓孩子遠離虛榮
克服依賴性，注重孩子獨立性的培養
幫助孩子克服做事拖拉的壞習慣
幫助孩子戒除網癮
不忽視孩子的任性妄為
化解孩子心中的逆反
展開全部
正面管教-優點多賞識.犯錯少指責 節選
《正面管教（優點多賞識，犯錯少指責）》： 心理學家曾經做過這樣一次心理測驗： 心理學家把孩子分成甲、乙兩個組，分別讓他們考同樣的問題。三天后心理學家再度去那所學校，告訴甲組同學：“上次考試成績非常好，今天再考一次，你們千萬不能輸給上次，好好寫吧！”又對乙組的同學說：“你們上次成績很差！這怎么行呢？這次必須反敗為勝！”結果，原本成績相當的兩組，得到肯定和夸獎的一組第二次測試成績很好；責罵后再考的那一組成績卻很不理想。 這個測驗告訴我們：賞識引向成功，責罵導致失敗。作為一種心理需求和渴望，人人都希望得到賞識和表揚，可以說，不斷進行正面激勵是一個人成長中的動力源。如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。這就是“賞識”——欣賞肯定。賞識一旦被家長正確運用，它的魅力是無窮的，會成為孩子不斷追求成功的“金鑰匙”。 關于賞識教育，用20年探索出賞識教育并把雙耳全聾的女兒培養成留美博士的“賞識老爸”周弘說過這樣動人心弦的話：“在愛的海洋里，在和女兒學習、游戲的天倫之樂中，我發現了我認為是世界上*好的教育方法，用這種神奇的教育方法，我把女兒由啞女培養成所謂的‘神童’。教育女兒的傳奇經歷令我激動，生命像火一樣燃燒，后來我把這段教育歷程概括成一句話：不幸跌了一跤，有幸撿了一寶。是什么靈丹妙藥讓一個聽障孩子成為連正常孩子也可望而不可及的‘神童’？我講了以后你們一定會恍然大悟。哦，原來這是一種*神奇、也是*普通的方法，一種*新鮮、也是*古老的方法，是我們家長本來就有的卻沒有發現，本來使用過卻無意中又遺忘的方法。所以，我經常對家長講：‘父母都是教育家，撿回你遺忘的寶藏吧！’從你自己身上挖掘你曾擁有的寶藏，你的孩子一定會有歡樂、美好的明天。” 我國教育家陶行知先生曾經說過：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要賞識孩子。”所有孩子心靈深處都渴望得到別人的賞識。賞識孩子，就是要不斷發掘孩子的優點，不斷給孩子鼓勵，從而逐步培養孩子的自信心，讓他們相信自己的能力。 讓我們來看一看下面這位母親成功的經驗。 她是這樣說的： 我的孩子從上幼兒園起，我就在他身上做實驗：如果今天賞識他會說話、會叫人，明天他會更注重禮貌；如果今天賞識他小手帕洗得干凈，明天他的小手帕會洗得更加干凈；如果今天賞識他的兒歌唱得好，明天他唱兒歌時會更加來勁…… 孩子上學時有一段時間成績不大理想，期末考試甚至數學要補考。但我從不責怪自己的孩子“笨”，而是耐心地幫他分析原因，不失時機地賞識他。孩子*怕做應用題，剛學會做時，六道應用題僅能做對兩道，然而我卻大聲賞識他：“不簡單，這么難的應用題你都會做！媽媽小時候還沒有你聰明哩！”當發現孩子隨手寫的一首打油詩時我會如獲至寶，馬上向孩子要過來珍藏起來。因為在我心中這絕不是一句句普通的順口溜，它更代表了一顆自尊、快樂的童心！ 在我的賞識中，孩子強烈的自信心被培養起來，學習成績逐步提高，后來在全國中小學孩子“給下崗的爸爸媽媽寫封信”、“微笑天使”等征文中榮獲了三等獎。小學畢業時，他以班上排名第三的好成績考入了中學。 由此可見，賞識對于成長中的孩子來說是至關重要的，孩子從父母欣賞的眼光、贊賞的話語、滿意的點頭、會意的微笑、熱烈的掌聲中得到肯定，賞識可以發現孩子的優點和長處，激發孩子的內在動力，增強孩子的自信心。 有一個感人至深的故事，講的是一位母親參加三次家長會后對兒子的教育： 一位母親**次參加家長會，幼兒園的老師對這位家長說：“你的兒子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不住。”回家的路上，兒子問媽媽，老師都說了些什么？媽媽鼻子一酸，差點掉下淚來。她告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不到一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長都羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗飯，而且沒讓媽媽喂。 在第二次家長會上，老師說：“全班50名學生你兒子排在第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，你*好能帶他到醫院查一查。”回去的路上，媽媽流下了眼淚。回到家，看到兒子惶恐的眼睛，她又振作精神說：“老師對你充滿信心，你并不是一個笨孩子，只要再細心點，一定會超過你的同桌。”說這些話的時候，她發現兒子的眼睛一下子充滿了光亮，發愁的臉也一下子舒展開了。第二天上學，兒子比平時都要早。 第三次是初中畢業班家長會，老師沒有在差生的名單里提到她的兒子，到家長會結束也沒有提到她兒子的名字，她有點不習慣，臨別時去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”母親把老師的話仔細考慮了一下，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。” 兒子高中畢業了，當兒子從學校回來，把一份清華大學錄取通知書交到媽媽的手里后，突然跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”母親再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它落在手中的信封上。這是一位偉大的母親，她用賞識教育代替懲罰教育，她成功了。 多給孩子一些賞識吧！哪怕所有的人都看不起他。父母是孩子的教育者和引導者，應該全心全意地鼓勵他、信任他和贊揚他。 ……
正面管教-優點多賞識.犯錯少指責 作者簡介
潘鴻生，暢銷書作者、資深圖書策劃人。曾策劃、撰寫過《好家風成就好孩子》《陪孩子走過初衷78年級知識積累期》《給孩子的第一本情緒管理書》《哈佛給孩子的400個思維游戲——玩出孩子高智商》超級自控力——如何進行有效的自我管理》《人生三件事——說話、做人、辦事》《聽南懷瑾大師講莊子》《一開口就讓人喜歡你》《拋開感性 保持理性》等圖書。
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