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組織管理技能學 版權(quán)信息
- ISBN：9787300228693
- 條形碼：9787300228693 ; 978-7-300-22869-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
組織管理技能學 本書特色
組織問題不是今天才存在的。在早期，例如軍事上，早期的蒙古軍隊就采用“10人制”進行戰(zhàn)斗隊伍編制，具有較高的靈活性和戰(zhàn)斗力；在國家組織中，關于“城邦制” “聯(lián)盟”等也是對組織方式的探索。組織的本質(zhì)是資源的有利配置和利用，是各種資源之間關系的調(diào)和與規(guī)范。
本書充分借鑒了MTP訓練體系的內(nèi)容，但考慮到我們學生學習成長的階段性，以及我國產(chǎn)業(yè)企業(yè)的特殊國情，本書重新對組織管理的相關技能作了布局和調(diào)整。本書主要從組織管理、管理程序、能力管理、關系管理、激勵管理、問題管理、領導效能七個方面，對組織管理技能進行全面而系統(tǒng)的分解和闡釋。第1章是對組織管理進行概述，其他六個方面皆屬于為實現(xiàn)組織管理優(yōu)化而必須強化的控制要素。
本書具有以下特點：
（1）知識內(nèi)容與案例結(jié)合。課程內(nèi)容中知識解讀的部分，主要通過案例的形式貼近現(xiàn)實，促進內(nèi)容的生動性，便于學生理解。
（2）實踐要領與情境結(jié)合。管理實踐要求方面的內(nèi)容，通過類似模擬情境的方式講解，以貼近學生的現(xiàn)實認知能力，加深理解和把握。組織問題不是今天才存在的。在早期，例如軍事上，早期的蒙古軍隊就采用“10人制”進行戰(zhàn)斗隊伍編制，具有較高的靈活性和戰(zhàn)斗力；在國家組織中，關于“城邦制” “聯(lián)盟”等也是對組織方式的探索。組織的本質(zhì)是資源的有利配置和利用，是各種資源之間關系的調(diào)和與規(guī)范。
本書充分借鑒了MTP訓練體系的內(nèi)容，但考慮到我們學生學習成長的階段性，以及我國產(chǎn)業(yè)企業(yè)的特殊國情，本書重新對組織管理的相關技能作了布局和調(diào)整。本書主要從組織管理、管理程序、能力管理、關系管理、激勵管理、問題管理、領導效能七個方面，對組織管理技能進行全面而系統(tǒng)的分解和闡釋。第1章是對組織管理進行概述，其他六個方面皆屬于為實現(xiàn)組織管理優(yōu)化而必須強化的控制要素。
本書具有以下特點：
（1）知識內(nèi)容與案例結(jié)合。課程內(nèi)容中知識解讀的部分，主要通過案例的形式貼近現(xiàn)實，促進內(nèi)容的生動性，便于學生理解。
（2）實踐要領與情境結(jié)合。管理實踐要求方面的內(nèi)容，通過類似模擬情境的方式講解，以貼近學生的現(xiàn)實認知能力，加深理解和把握。
（3）技能與訓練結(jié)合。課程教學內(nèi)容*關鍵的部分是技能，教材教學內(nèi)容設計中，除了技能講解（通常是情境部分）之外，突出的是技能訓練。教材內(nèi)容編寫時，努力做到學與練結(jié)合，在學中做，在做中學。
組織管理技能學 內(nèi)容簡介
組織問題不是今天才存在的。在早期，例如軍事上，早期的蒙古軍隊就采用“10人制”進行戰(zhàn)斗隊伍編制，具有較高的靈活性和戰(zhàn)斗力；在國家組織中，關于“城邦制” “聯(lián)盟”等也是對組織方式的探索。組織的本質(zhì)是資源的有利配置和利用，是各種資源之間關系的調(diào)和與規(guī)范。 本書充分借鑒了MTP訓練體系的內(nèi)容，但考慮到我們學生學習成長的階段性，以及我國產(chǎn)業(yè)企業(yè)的特殊國情，本書重新對組織管理的相關技能作了布局和調(diào)整。本書主要從組織管理、管理程序、能力管理、關系管理、激勵管理、問題管理、領導效能七個方面，對組織管理技能進行全面而系統(tǒng)的分解和闡釋。第1章是對組織管理進行概述，其他六個方面皆屬于為實現(xiàn)組織管理優(yōu)化而必須強化的控制要素。 本書具有以下特點： (1)知識內(nèi)容與案例結(jié)合。課程內(nèi)容中知識解讀的部分，主要通過案例的形式貼近現(xiàn)實，促進內(nèi)容的生動性，便于學生理解。 (2)實踐要領與情境結(jié)合。管理實踐要求方面的內(nèi)容，通過類似模擬情境的方式講解，以貼近學生的現(xiàn)實認知能力，加深理解和把握。 (3)技能與訓練結(jié)合。課程教學內(nèi)容*關鍵的部分是技能，教材教學內(nèi)容設計中，除了技能講解(通常是情境部分)之外，突出的是技能訓練。教材內(nèi)容編寫時，努力做到學與練結(jié)合，在學中做，在做中學。
組織管理技能學 目錄
目錄
第1章 組織管理
單元一 管理與組織
單元二 組織與管理者
第2章 管理程序
單元一 計劃管理
單元二 命令管理
單元三 控制管理
單元四 協(xié)調(diào)管理
第3章 能力管理
單元一 部屬與團隊能力
單元二 能力的激發(fā)
單元三 能力的培育
第4章 關系管理
單元一 組織關系
單元二 關系與權(quán)責
單元三 認知與引導
單元四 關系沖突與調(diào)節(jié)
第5章 激勵管理
單元一 激勵的產(chǎn)生
單元二 激勵的保持
單元三 態(tài)度與行為
第6章 問題管理
單元一 問題驅(qū)動
單元二 問題與創(chuàng)新
單元三 問題管理程序
單元四 問題與改善
第7章 領導效能
單元一 領導權(quán)力
單元二 領導行為
單元三 領導力發(fā)展
第1章 組織管理
單元一 管理與組織
單元二 組織與管理者
第2章 管理程序
單元一 計劃管理
單元二 命令管理
單元三 控制管理
單元四 協(xié)調(diào)管理
第3章 能力管理
單元一 部屬與團隊能力
單元二 能力的激發(fā)
單元三 能力的培育
第4章 關系管理
單元一 組織關系
單元二 關系與權(quán)責
單元三 認知與引導
單元四 關系沖突與調(diào)節(jié)
第5章 激勵管理
單元一 激勵的產(chǎn)生
單元二 激勵的保持
單元三 態(tài)度與行為
第6章 問題管理
單元一 問題驅(qū)動
單元二 問題與創(chuàng)新
單元三 問題管理程序
單元四 問題與改善
第7章 領導效能
單元一 領導權(quán)力
單元二 領導行為
單元三 領導力發(fā)展
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組織管理技能學 作者簡介
王霽（主編）：博士，自1995年起，歷任中國人民大學教授、博士研究生導師、中國人民大學學報主編、中國人民大學出版社社長、高等教育出版社副總編輯等職。研究方向為哲學、文化、管理哲學。
任平均（副主編）：1986年畢業(yè)于南京工學院（現(xiàn)東南大學），先后從事微電子技術(shù)、市場營銷、項目管理、企業(yè)管理咨詢等工作，主持編寫了“南開?現(xiàn)代卓越項目管理普及叢書”等多部圖書，為數(shù)十家企業(yè)提供戰(zhàn)略規(guī)劃、組織變革、流程優(yōu)化、績效考核等管理咨詢服務。
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