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戰爭科學論-認識和理解戰爭的科學基礎與思維方法 版權信息
- ISBN：9787030560360
- 條形碼：9787030560360 ; 978-7-03-056036-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
戰爭科學論-認識和理解戰爭的科學基礎與思維方法 本書特色
針對信息化戰爭運行機理研究，本書重點討論戰爭的科學基礎與思維方法問題。戰爭存在巨大的復雜性，牛頓科學體系下的認識論和世界觀已經無法作為信息化戰爭研究的科學基礎。復雜性科學原理和方法，應該成為開啟研究現代戰爭大門的鑰匙。了解現代科學的**進展，建立全新的科學思維模式，研究信息化戰爭的運行機理，理解戰爭科學的本質和意義是本書的重點。全書共7章，分別介紹什么是戰爭研究的科學基礎，復雜系統與復雜性科學思想，復雜性研究在復雜網絡、大數據及深度學習方面的新進展，信息化戰爭的科學思維方法，復雜性科學思想與戰爭研究，從科學思維到科學方法，科學對于戰爭的意義等內容。
戰爭科學論-認識和理解戰爭的科學基礎與思維方法 內容簡介
針對信息化戰爭運行機理研究，《戰爭科學論——認識和理解戰爭的科學基礎和思維方法》重點討論戰爭的科學基礎與思維方法問題。戰爭存在巨大的復雜性，牛頓科學體系下的認識論和世界觀已經無法作為信息化戰爭研究的科學基礎。復雜性科學原理和方法，應該成為開啟研究現代戰爭大門的鑰匙。了解現代科學的*新進展，建立全新的科學思維模式，研究信息化戰爭的運行機理，理解戰爭科學的本質和意義是《戰爭科學論——認識和理解戰爭的科學基礎和思維方法》的重點。《戰爭科學論——認識和理解戰爭的科學基礎和思維方法》共7章，分別介紹什么是戰爭研究的科學基礎，復雜系統與復雜性科學思想，復雜性研究在復雜網絡、大數據及深度學習方面的新進展，信息化戰爭的科學思維方法，復雜性科學思想與戰爭研究，從科學思維到科學方法，科學對于戰爭的意義等內容。
戰爭科學論-認識和理解戰爭的科學基礎與思維方法 目錄
前言
第1章戰爭研究的科學基礎是什么
1.1從經驗到科學的戰爭研究
1.1.1海灣戰爭往事
1.1.2戰爭理論的實踐性特點
1.1.3用科學原理解釋戰爭機理
1.2牛頓科學范式的起源與內容
1.2.1走向科學時代的科學方法
1.2.2牛頓范式的“一法兩觀”
1.2.3牛頓科學范式的影響和質疑
1.3超越牛頓科學范式
1.3.1催生認識論進步的百年世紀
1.3.2哥德爾定理
1.3.3應對不確定的未來
第2章復雜系統與復雜性科學思想
2.1復雜性與復雜系統
2.1.1如何看待世界、看待戰爭
2.1.2復雜性的概念與產生
2.2復雜系統性質之一：適應性
2.2.1系統的結構決定功能和性質
2.2.2復雜系統的適應性進化
2.2.3戰爭對抗比的就是適應能力
2.3復雜系統性質之二：不確定性
2.3.1什么是不確定性
2.3.2不確定性產生的緣由及爭論
2.3.3不確定性與多樣化思維
2.3.4管理和控制不確定性
2.4復雜系統性質之三：涌現性
2.4.1什么是涌現性
2.4.2涌現結果的非線性
2.4.3涌現的層次性
2.4.4涌現過程的產生
2.5復雜系統的預測與應對
2.5.1復雜系統預測之難
2.5.2復雜系統如何預測
2.5.3復雜系統的應對
第3章復雜性科學新方法
3.1復雜網絡的發現
3.1.1小世界模型和無尺度網絡
3.1.2復雜網絡的特點
3.1.3復雜網絡的性質
3.1.4復雜網絡研究三部曲
3.2大數據的出現
3.2.1什么是大數據
3.2.2大數據的種類和特點
3.2.3大數據的作用
3.2.4大數據的影響
3.2.5大數據帶來了什么
3.3深度學習的突破
3.3.1阿爾法狗的驚世表演
3.3.2深度學習的前世今生
3.3.3深度學習的應用突破
3.4戰爭復雜性研究的工具
3.4.1復雜系統的不同認知路線
3.4.2新時代的科學工具
第4章信息化戰爭的科學思維
4.1新時代的思維密碼
4.1.1“未來戰爭”的民間范本
4.1.2新時代的戰爭思維改變
4.2網絡化思維——“點”“鏈”連接的革命
4.2.1系統即網絡，關系為核心
4.2.2網絡化的目的是系統化
4.2.3網絡鏈接比節點更重要
4.2.4網絡遵從自己的內在運行規律
4.2.5互聯網思維與影響
4.2.6網絡化思維是什么
4.3體系化思維——“死”“活”系統的轉變
4.3.1體系性質：具有涌現性會階躍變化
4.3.2體系結構：具有成長性會不斷進化
4.3.3體系能力：具有相對性靠對抗產生
4.3.4體系效能：具有整體性靠全局反映
4.3.5體系化思維是什么
4.4大數據思維——“大”“小”價值的抉擇
4.4.1數據化綜合思維
4.4.2相關性跨界思維
4.4.3交互化實驗思維
4.4.4從數據到決策思維
4.4.5大數據思維是什么
4.5虛擬化思維——“虛”“實”認知的碰撞
4.5.1虛擬化的本質是認知為核心
4.5.2虛擬化的重點在制造體驗
4.5.3虛擬化的核心在認知控制
4.5.4“虛”“實”結合產生創新
4.5.5虛擬化思維是什么
第5章復雜性科學思想與戰爭研究
5.1科學管理向復雜性思想轉變
5.1.1向科學管理的艱難轉型
5.1.2向復雜性科學思想的轉變
5.2基于復雜性科學的戰爭理論研究
5.2.1信息時代的指揮控制
5.2.2復雜性思維與戰斗力的煉成
5.2.3去中心化的作戰
5.2.4復雜環境下的軍隊變革
5.3戰爭理論創新的科學基礎
5.3.1理論創新緣于科學基礎深厚
5.3.2戰爭理論家的科學素養
5.4未來戰爭宣言
5.4.1新時代的意義
5.4.2智能化戰爭呼之欲出
5.4.3應對未來戰爭時代
第6章從科學思維到科學方法
6.1什么是科學
6.1.1科學的三要素
6.1.2科學的概念
6.1.3科學的辨析與局限
6.2如何科學地從事研究
6.2.1規范的科學過程
6.2.2嚴謹的科學方法
6.2.3基本的科研邏輯
6.2.4科學的思維方法
6.2.5求實的科學精神
6.3戰爭如何成為科學
6.3.1戰爭科學的獨特性
6.3.2科學地研究戰爭
6.3.3戰爭科學：離科學還有多遠
第7章科學對于戰爭的意義
7.1人類認知與科學革命
7.1.1……
7.1.2科學就是承認自己不知道
7.2結語
展開全部
戰爭科學論-認識和理解戰爭的科學基礎與思維方法 作者簡介
胡曉峰，1957年出生，專業技術二級教授，博士生導師，少將軍銜，兵棋工程總師。國防大學信息作戰與指揮訓練教研部原副主任，是中央組織部直接掌握聯系的高級專家，多所大學的兼職教授，同時兼任中國仿真學會副理事長、中國指揮控制學會常務理事、中國系統工程學會常務理事等。獲中國科協“求是”杰出青年實用工程獎、國家863計劃先進個人、全國先進科技工作者等獎勵。入選國家“百千萬人才工程”、軍隊科技領軍人才。 長期從事軍事運籌與軍事系統工程、戰爭模擬系統等領域的科研和教學工作，主持完成多項國家、軍隊重大課題研究，帶領的團隊獲全軍科技創新群體獎。出版《戰爭復雜系統仿真分析與實驗》、《戰爭模擬引論》、《多媒體技術教程》等十余部，發表論文三百余篇。先后獲國家科技進步獎二等獎3項。國家級教學成果獎二等獎1項，部委與軍隊等科技進步獎二十余項。
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