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大學生村官成長成才機制研究 版權信息
- ISBN：9787514183665
- 條形碼：9787514183665 ; 978-7-5141-8366-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生村官成長成才機制研究 本書特色
本書是教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目成果之一。作者在對已有成果進行歸納總結的基礎上，從理論、實證、對策三個方面更加全面、系統地對大學生村官成長成才機制進行了論述。在本書中，作者借鑒了政治學的鄉村治理理論、管理學的人力資源管理和開發理論、社會學的社會支持理論、生態學的多維生態位理論等多學科的理論和方法，構建了大學生村官思想政治素質、工作態度、工作能力、修改特征四因子勝任力模型，提煉出了內外因交互成才規律、基層磨練成才規律、角色轉換成才規律、競爭擇優成才規律、團隊共生成才五大規律。同時，作者對大學生村官政策進行了文本分析，梳理了大學生村官政策的變遷路徑、豐富的內涵和內在邏輯，對大學生村官政策和國內外其他相關項目進行了比較分析。作者在僵范圍內進行了多次實地調研，獲得了大量的一手數據和資料，為其政策建議打下了堅實的基礎。
大學生村官成長成才機制研究 內容簡介
本書是教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目成果之一。作者在對已有成果進行歸納總結的基礎上，從理論、實證、對策三個方面更加全面、系統地對大學生村官成長成才機制進行了論述。在本書中，作者借鑒了政治學的鄉村治理理論、管理學的人力資源管理和開發理論、社會學的社會支持理論、生態學的多維生態位理論等多學科的理論和方法，構建了大學生村官思想政治素質、工作態度、工作能力、修改特征四因子勝任力模型，提煉出了內外因交互成才規律、基層磨練成才規律、角色轉換成才規律、競爭擇優成才規律、團隊共生成才五大規律。同時，作者對大學生村官政策進行了文本分析，梳理了大學生村官政策的變遷路徑、豐富的內涵和內在邏輯，對大學生村官政策和國內外其他相關項目進行了比較分析。作者在僵范圍內進行了多次實地調研，獲得了大量的一手數據和資料，為其政策建議打下了堅實的基礎。
大學生村官成長成才機制研究 目錄
導論
一、研究背景
二、概念界定
三、研究綜述
四、研究方法
**章 大學生村官政策的戰略解讀
**節 大學生村官政策的實施背景
第二節 大學生村官政策的演進歷程
第三節 大學生村官政策的戰略意義
第二章 人才成長理論與大學生村官成長成才
**節 人才素質理論與大學生村官成長成才
第二節 人才環境理論與大學生村官成長成才
第三節 人才成長過程理論與大學生村官成長成才
第四節 人才規律理論與大學生村官成長成才
第三章 多學科視域下的大學生村官成長成才
**節 鄉村治理理論
第二節 人力資源開發與管理理論
第三節 社會支持理論
第四節 多維生態位理論
第四章 大學生村官政策的文本分析
**節 政策文本分析理論概述
第二節 中央出臺的大學生村官政策的文本分析
第三節 地方出臺的大學生村官政策的文本分析
第五章 大學生基層就業項目的比較研究
**節 大學生村官計劃與“大學生志愿服務西部計劃”
第二節 大學生村官計劃與“三支一扶”計劃
第三節 大學生村官計劃與選調生項目
第四節 大學生村官與傳統村官
第五節 國外促進大學生基層就業的相關政策
第六章 大學生村官成長成才機制運行現狀的評估路徑
**節 調研設計
第二節 調研實施
第三節 調研數據與資料的解穢一
第七章 大學生村官成長成才的內在素質：基于大學生村官的問卷調查
**節 大學生村官內在素質的自我認知與評價
第二節 大學生村官勝任力模型的構建
第三節 大學生村官成長成才內在素質的綜合分析
第八章 大學生村官成長成才的外部環境：基于大學生村官的問卷調查
**節 大學生村官對外部環境的感知和評價
第二節 外部環境對大學生村官成長成才的影響
第三節 大學生村官成長成才外部環境的綜合分析
第九章 村民和管理者視野下大學生村官的成長成才
**節 基于村民訪談調查的分析
第二節 基于管理者訪談調查的分析
第三節 大學生村官、村民、管理者三重視角的比較分析
第十章 高校視野下大學生村官的成長成才
**節 調研基本情況
第二節 調研主要內容
第三節 調研主要結論
第十一章 大學生村官成長成才機制的運行現狀
**節 大學生村官成長成才機制運行概況
第二節 大學生村官成長成才機制運行的成效和經驗
第三節 大學生村官成長成才機制運行的主要問題及原因
第十二章 大學生村官成長成才機制優化的路徑選擇
**節 習近平人才思想及其對大學生村官成長成才機制優化的指導意義
第二節 大學生村官成長成才機制的構成要素
第三節 大學生村官成長成才機制優化的目標和原則
第四節 大學生村官成長成才的五大機制
第十三章 大學生村官成長成才機制的系統優化（一）
**節 環境優化機制
第二節 素質提升機制
第十四章 大學生村官成長成才機制的系統優化（二）
**節 動態銜接機制
第二節 多元發展機制
第三節 監督指導機制
附錄
一、全國大學生村官成長成才現狀的調查問卷
二、高校培養和選拔大學生村官工作現狀的調查問卷
三、大學生村官關鍵行為事件訪談提綱
四、村民和管理者團體焦點事件訪談提綱
參考文獻
后記
展開全部
大學生村官成長成才機制研究 作者簡介
馬抗美，女，1951年生，北京市人。中國政法大學原黨委副書記、副校長，教授、博士生導師。主要學術兼職為中國人才研究會副會長、學術委員會委員。 主要研究領域為思想政治教育和人才學理論。代表性論文有《全國青少年創造力培養狀況》、《當代大學生創造人格研究》、《在德育工作中確立學生的主體地位》、《文化品格如何影響人才的創造性》、《人才法學：一門亟待建立的新興學科》、《大學生村官成長成才機制優化研究》等，代表性著作有《大學德育新視野》、《人才縱橫談》、《新時期大學生成長成才的法制環境研究》、《人才法律制度新論》等。 曾主持北京市教工委重大研究課題《大學生成長成才的法治環境研究》（負責人）、教育部哲學社會科學重大課題委托項目《社會主義核心價值觀寓于大學生思想政治教育》（首席專家）、教育部哲學社會科學重大課題攻關項目《大學生村官成長成才機制研究》（首席專家）等。
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