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6歲入學(xué)期,陪孩子做好幼小銜接 版權(quán)信息
- ISBN：9787515820880
- 條形碼：9787515820880 ; 978-7-5158-2088-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
6歲入學(xué)期,陪孩子做好幼小銜接 本書(shū)特色
每年的九月一日，很多孩子都會(huì)經(jīng)由幼兒園步入小學(xué)，升入一年級(jí)。在新校園，他們要面對(duì)陌生的老師、新的學(xué)科、新的同學(xué)，還要面對(duì)和幼兒園有很大差別的生活……看著孩子離開(kāi)的背影，很多家長(zhǎng)都會(huì)感到些許欣慰，感嘆“孩子長(zhǎng)大了”。但是沒(méi)過(guò)多久，細(xì)心的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)了：孩子不適應(yīng)學(xué)校環(huán)境、沒(méi)有規(guī)矩、不想學(xué)習(xí)、貪玩、沒(méi)禮貌、不尊敬老師、不懂得關(guān)心同學(xué)……凡此種種，都會(huì)讓家長(zhǎng)大傷腦筋。盡管很多家長(zhǎng)在孩子上幼兒園的時(shí)候已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行幼小銜接的準(zhǔn)備，可是事實(shí)，很大一部分孩子在進(jìn)入小學(xué)后仍然存在“水土不服”的現(xiàn)象：不適應(yīng)課堂時(shí)間，不適應(yīng)相對(duì)嚴(yán)肅的環(huán)境，不適應(yīng)紀(jì)律要求，不適應(yīng)新的老師和同學(xué)等。在一年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的指引，孩子很可能會(huì)被問(wèn)題打倒。在本書(shū)中，筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)解讀了一年級(jí)孩子身上容易出現(xiàn)的問(wèn)題，內(nèi)容涉及思想、興趣、學(xué)習(xí)、人際、健康、品格等方面，并提供了解決問(wèn)題的辦法，供家長(zhǎng)參考。
6歲入學(xué)期,陪孩子做好幼小銜接 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)是一本親子類圖書(shū), 講述的是家長(zhǎng)如何引導(dǎo)即將進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)的孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的生活。針對(duì)孩子剛?cè)胍荒昙?jí)的時(shí)候種種問(wèn)題, 分析原因, 給出解答, 讓孩子能更好更快地適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活。
6歲入學(xué)期,陪孩子做好幼小銜接 目錄
第1章
初入小學(xué)校園，溫和地幫孩子走出困惑
不良反應(yīng)1 孩子不喜歡學(xué)校，一提上學(xué)就哭鬧 // 002
不良反應(yīng)2 如廁不及時(shí)，上課鈴聲響了才去 // 005
不良反應(yīng)3 孩子不喜歡班主任，總將幼兒園老師掛在嘴邊 // 008
不良反應(yīng)4 孩子不和同學(xué)交流，課間總是獨(dú)自坐在那里 // 011
不良反應(yīng)5 孩子討厭教室的布置，不適應(yīng)教室氛圍 // 014
不良反應(yīng)6 課堂時(shí)間改變，孩子坐不住 // 017
不良反應(yīng)7 學(xué)習(xí)內(nèi)容大變樣，孩子覺(jué)得乏味 // 020
本章小結(jié) // 022
第2章
七個(gè)小技巧，讓孩子愉快地愛(ài)上學(xué)習(xí)
技巧1 幫孩子一起發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 // 024
技巧2 讓孩子知道：自己為什么要學(xué)習(xí) // 026
技巧3 從好奇心入手，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 // 029
技巧4 孩子喜歡聽(tīng)故事，將學(xué)習(xí)內(nèi)容故事化 // 032
技巧5 不要隨意給孩子設(shè)置“標(biāo)準(zhǔn)答案” // 035
技巧6 鼓勵(lì)孩子多想一想、問(wèn)一問(wèn) // 038
技巧7 眼過(guò)百遍，不如手做一遍 // 041
本章小結(jié) // 044
第3章
好方法才有好結(jié)果，激發(fā)孩子內(nèi)在學(xué)習(xí)力
要點(diǎn)1 幫孩子制訂一份合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃 // 046
要點(diǎn)2 學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)，聽(tīng)課效果才能更好 // 049
要點(diǎn)3 做好課后復(fù)習(xí)，方能牢固掌握知識(shí)點(diǎn) // 052
要點(diǎn)4 獨(dú)立完成作業(yè)，才能發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲區(qū) // 055
要點(diǎn)5 拋開(kāi)課本做練習(xí)，只會(huì)徒增煩惱 // 058
要點(diǎn)6 語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)好拼音*關(guān)鍵 // 061
要點(diǎn)7 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，掌握計(jì)算能力很重要 // 064
本章小結(jié) // 068
第4章
培養(yǎng)孩子的社交商，讓孩子在人際交往中找到快樂(lè)和自信
原則1 讓孩子積極主動(dòng)地和同學(xué)打成一片 // 070
原則2 多參加班級(jí)活動(dòng)，才能快速融入集體 // 073
原則3 教孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒 // 076
原則4 學(xué)會(huì)幫助同學(xué)，才能贏得好人緣 // 079
原則5 讓孩子學(xué)會(huì)在分享中得到成長(zhǎng) // 082
原則6 拒絕臟話，文明用語(yǔ)掛嘴邊 // 085
原則7 不給同學(xué)起綽號(hào)，要學(xué)會(huì)尊重別人 // 088
本章小結(jié) // 090
第5章
提高生活品質(zhì)，積極培養(yǎng)孩子的生活好習(xí)慣
習(xí)慣1 培養(yǎng)孩子規(guī)律的作息習(xí)慣 // 092
習(xí)慣2 排便要及時(shí)，否則會(huì)讓孩子很尷尬 // 095
習(xí)慣3 早上起床跑一跑，帶孩子一起鍛煉身體 // 097
習(xí)慣4 學(xué)習(xí)用品不亂丟，養(yǎng)成及時(shí)整理的好習(xí)慣 // 100
習(xí)慣5 個(gè)人衛(wèi)生要講究，臟了就要馬上換洗 // 103
習(xí)慣6 讓孩子親近家務(wù)，這種成長(zhǎng)才健康 // 106
習(xí)慣7 培養(yǎng)孩子的理財(cái)觀念，要從小抓起 // 109
本章小結(jié) // 112
第6章
品格的力量，積極塑造孩子的優(yōu)良品格
品格1 好孩子都要尊敬師長(zhǎng) // 114
品格2 孩子也要“言必行，行必果” // 117
品格3 如何培養(yǎng)孩子自信的品質(zhì) // 120
品格4 如何讓孩子變得更有責(zé)任感 // 123
品格5 要讓孩子養(yǎng)成不依賴他人的品格 // 126
品格6 不能放任孩子的傲慢 // 130
品格7 不要盲目攀比，虛榮心是壞習(xí)慣 // 133
本章小結(jié) // 136
第7章
身體是本錢，要重視對(duì)孩子的健康誘導(dǎo)
誘導(dǎo)1 孩子不喜歡刷牙，怎么辦 // 138
誘導(dǎo)2 孩子只吃肉不吃菜，怎么辦 // 141
誘導(dǎo)3 孩子不愿意走著去上學(xué)，怎么辦 // 144
誘導(dǎo)4 孩子喜歡吃小攤上的零食，怎么辦 // 147
誘導(dǎo)5 孩子喜歡玩手機(jī)，怎么辦 // 150
誘導(dǎo)6 孩子不喜歡洗澡，怎么辦 // 153
誘導(dǎo)7 孩子體質(zhì)虛弱，怎么辦 // 156
本章小結(jié) // 158
第8章
心理健康很重要，合理引導(dǎo)是關(guān)鍵
引導(dǎo)1 孩子的小嫉妒心理，也要防微杜漸 // 160
引導(dǎo)2 如何防治孩子的“自大” // 164
引導(dǎo)3 孩子有自閉傾向，父母要提高警惕 // 168
引導(dǎo)4 脾氣大的孩子，該如何教育 // 171
引導(dǎo)5 好動(dòng)的孩子，該如何指導(dǎo) // 175
引導(dǎo)6 勇氣誠(chéng)可貴，盲目冒險(xiǎn)卻不可取 // 179
本章小結(jié) // 182
第9章
防患于未然，安全教育從一年級(jí)抓起
警告1 不在樓梯上打打鬧鬧，校園生活“安全**” // 184
警告2 不可以將尖銳的東西帶進(jìn)學(xué)校 // 187
警告3 放學(xué)家長(zhǎng)來(lái)遲了，應(yīng)該怎么辦 // 189
警告4 一定要將回家路線和家長(zhǎng)電話記牢靠 // 192
警告5 走在路上，一定要注意遵守交通規(guī)則 // 195
警告6 遇到陌生人搭訕，要如何應(yīng)對(duì) // 198
本章小結(jié) // 202
第10章
增進(jìn)家校良好溝通，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)
方法1 將孩子的性格、愛(ài)好等提前告訴老師 // 204
方法2 不要輕視**次家長(zhǎng)會(huì)的作用 // 207
方法3 給孩子辦個(gè)校訊通 // 210
方法4 和老師溝通，QQ、微信都可用 // 213
方法5 與學(xué)校教育理念沖突時(shí)可以和老師單獨(dú)聊 // 216
方法6 針對(duì)老師反饋孩子的缺點(diǎn)，要先調(diào)查 // 219
方法7 不要走入“人情世故”的誤區(qū) // 222
本章小結(jié) // 224
后 記
把所有的不安都放到心里吧 // 225
展開(kāi)全部
6歲入學(xué)期,陪孩子做好幼小銜接 作者簡(jiǎn)介
馬利琴?gòu)氖乱痪教育工作多年，現(xiàn)致力于家庭教育、兒童心理等方面的研究，對(duì)相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題有著獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，在多種期刊雜志發(fā)表評(píng)論、隨筆百余篇。至今已出版多部作品，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。
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