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閱讀力-知識讀物的閱讀策略 版權信息
- ISBN：9787544849746
- 條形碼：9787544849746 ; 978-7-5448-4974-6
- 裝幀：簡裝本
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
閱讀力-知識讀物的閱讀策略 本書特色
《文學作品的閱讀力》，小學階段文學類圖書的閱讀策略。該書由加拿大溫哥華學區資深教師、學區讀寫導師阿德麗安•吉爾依據其近20年閱讀教學心得創造性總結而成，為小學及幼兒園教師提供了一套具有強大實操性的閱讀策略教學系統。自*本 《文學作品的閱讀力》2007年面世以來，吉爾提出的聯系、提問、形象化、推測和改變五大“閱讀力”風靡加拿大和美國，贏得眾多學校和教師的追隨。
閱讀力-知識讀物的閱讀策略 內容簡介
? 風靡美國和加拿大的先進的閱讀教學理念，依據作者21年教學經驗創造性總結而成，贏得眾多學校和教師及家長的追捧
? 創造性提出文學作品閱讀的五大閱讀策略——聯結力、提問力、圖像化力、推測力、轉變力，全方位提升兒童的閱讀能力、思考能力與寫作能力
? 五大閱讀策略理論聯系實際，貼近孩子學習經驗與教師的授課經驗、是教師教授兒童文學閱讀的實踐手冊，是兒童閱讀推廣人的**工具，也是親子閱讀的家長指導用書
? 每一本書就是一整套詳盡的教學資料包大全，其中包括理論解析、案例分析、詳細教案、教學工具
閱讀力-知識讀物的閱讀策略 目錄
概述
1什么是知識讀物的閱讀策略
2知識讀物的閱讀策略有哪些
3推進
4提問和推測
5確定重點
6聯結
7轉化
8應用和評估
1什么是知識讀物的閱讀策略
2知識讀物的閱讀策略有哪些
3推進
4提問和推測
5確定重點
6聯結
7轉化
8應用和評估
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閱讀力-知識讀物的閱讀策略 作者簡介
阿德麗安•吉爾在加拿大溫哥華任教二十余年。她擔任讀寫指導教師，為溫哥華學校地區的學生、教師和學校提供支持。現在，她很高興回到“家”一樣的課堂做兼職教師。在課余時間，阿德莉安在不列顛哥倫比亞省組織專題討論會，開展示范課，協助教師領導小組工作。她的著作試圖向教師教授一種易操作的、以大腦為基礎的閱讀方法。
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