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好媽媽不吼不叫給孩子立規矩 版權信息
- ISBN：9787111577454
- 條形碼：9787111577454 ; 978-7-111-57745-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
好媽媽不吼不叫給孩子立規矩 本書特色
沒有規矩，不成方圓。為孩子立規矩一方面能夠培養孩子的規則意識，保護孩子不做出格的事情，使孩子更有邊界感和安全感；另一方面可以培養孩子的契約意識，讓孩子更自律、更自由。本書圍繞為什么要給孩子立規矩、立規矩的注意事項和方法展開，引導家長培養出懂道理、守規矩、更自律的好孩子。
好媽媽不吼不叫給孩子立規矩 內容簡介
50萬冊暢銷書《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》作者、中國關心下一代工作委員會特聘專家 魯鵬程老師新作
引導父母用孩子不會抵觸的方式立規矩讓孩子在規矩中建立規則意識和契約意識讓孩子通過遵守規矩獲得自律、享受自由
好媽媽不吼不叫給孩子立規矩 目錄
序言
前言
開篇語：立志做一個不吼不叫的好媽媽/
上篇 不吼不叫給孩子立規矩是對他*大的尊重
**章 給孩子立規矩前，認識孩子的獨立性
1.認識孩子獨立性的發展，并順應這種發展 /
2.了解孩子的性格，性格會影響孩子的獨立性/
3.引導“慢熱型”“激進型”的孩子獨立/
4.孩子是獨立的個體，并不是我們的附屬品/
第二章 給孩子立規矩前，知道他到底需要什么
1.認可——孩子需要他人的認同與肯定/
2.關注——孩子需要他人關注的目光/
3.呵護——孩子需要媽媽精心地愛護/
4.陪伴——孩子需要媽媽用心地陪伴/
5.信任——孩子需要媽媽對他有足夠的信任感/
6.知情權——孩子需要知道點實情或內情/
7.安全感——孩子需要讓自己感到安全/
第三章 給孩子立規矩前，要有的幾點準備
1.給孩子立規矩，不是“叫”他去做什么/
2.關于孩子，我們必須提前弄清三件事/
3.媽媽先讓自己在“規矩”里成長/
4.評估孩子和自己的實際情況，并做出計劃/
5.請孩子參與到立規矩的過程中來/
6.把規矩有效地貫徹下去，可以稍作調整/
第四章 給孩子立規矩時，孩子為什么會抵觸
1.明明跟孩子立好了規矩，可他就是不遵守/
2.給孩子立規矩，對他的期望值應該合理/
3.了解孩子的情緒反應過程，理解孩子的抵觸行為/
4.反思自己的情緒反應：沖動易怒還是沉著冷靜/
中篇 用立規矩的方式培養孩子的契約意識
第五章 給孩子立規矩，這樣教他管好自己
1.教孩子學會正確地吃飯/
2.教孩子學會自己睡覺/
3.引導孩子主動去洗澡/
4.幫助孩子自主控制大小便/
5.教孩子自己疊衣服、整理房間/
6.引導孩子把用過的東西放回原處/
7.培養自制力，對孩子適度延遲滿足/
第六章 用規矩教孩子學會尊重，不要唯我獨尊
1.先要尊重孩子：進房間要敲門，動他的東西要征得同意/
2.不要因為“我是媽媽”就凌駕于孩子之上，不粗暴、不專制/
3.尊重孩子的成長規律，要懂得“慢養”孩子/
4.學會傾聽孩子，他在表達自己時不要試圖去打斷他/
5.尊重也要掌握一定的原則，靈活切勿死板/
6.5個規矩教會孩子尊重他人，讓他好好與人相處/
第七章 正確解讀孩子的行為，跟他有個約定
1.頂嘴——這真的是孩子挑釁父母的行為嗎/
2.沖動——孩子大發脾氣其實也沒有什么大不了的/
3.攻擊——咬人、打人、踢人……發現背后的原因/
4.詛咒——罵人、說臟話……可能他正處在敏感期/
5.撒嬌——正確解讀，并接受孩子的這種行為/
下篇 不吼不叫給孩子立規矩，也要講究技巧
第八章 給孩子立規矩，就要放手讓他自己走
1.讓孩子自己承擔過失，給他一點小懲罰/
2.允許孩子犯錯，以后不再犯同一種錯/
3.對孩子保護不要過度，干涉不要過多，要求不要過分/
4.不剝奪孩子體驗失敗的機會/
5.對“笨手笨腳”的孩子，要忍住不去幫忙/
6.給孩子自主做事的機會，讓他自己去安排/
7.不要打擾孩子自娛自樂，不要總是陪他一起玩兒/
8.切忌告訴孩子“你應該……”“你不應該……”/
第九章 給孩子立規矩，要“自由與規矩并行”
1.給孩子自由發展的空間，但自由要適度/
2.允許孩子自由探索，引導和鼓勵他的探索行為/
3.別讓拆壞的東西扼殺孩子的探索欲/
4.給孩子立規矩，要讓他心悅誠服、心甘情愿/
5.給孩子立規矩，要考慮到他的能力/
6.孩子如果不守規矩，媽媽一定要保持冷靜/
7.不要對孩子嘮嘮叨叨，喋喋不休/
8.不要給孩子“清理戰場”，讓他自己來負責/
9.教孩子學習餐桌禮儀，懂用餐規矩/
第十章 孩子需要規矩，也需要“強勢”的管教
1.用“積極”的管教取代“消極”的管教/
2.要敢于拒絕孩子的不合理要求/
3.罵孩子并不是管教，只是發泄情緒/
4.對孩子愛在左管教在右，到底能不能“懲戒”/
5.不要對孩子說“*后一次警告你！”/
6.不要讓怒氣控制我們，要學會掌控情緒/
7.糾正孩子的行為偏差，不要以為“樹大自然直”/
8.對孩子少點無效的命令，多點實際的指導/ 第十一章 給孩子立規矩，表揚與批評一個都不能少
1.孩子有很多優點，期待你去發現/
2.表揚要具體充分，注意語氣，切忌“上癮”/
3.批評時，看著孩子的眼睛，語言簡短/
4.批評的是孩子的行為而不是他的人格/
5.說明批評孩子的理由，讓他知道為什么挨批評/
6.把“不能做……”改為“要這樣做……”/
7.批評孩子時的主語是“我”而不是“你”/
8.批評孩子時，一定不要“翻舊賬”/
前言
開篇語：立志做一個不吼不叫的好媽媽/
上篇 不吼不叫給孩子立規矩是對他*大的尊重
**章 給孩子立規矩前，認識孩子的獨立性
1.認識孩子獨立性的發展，并順應這種發展 /
2.了解孩子的性格，性格會影響孩子的獨立性/
3.引導“慢熱型”“激進型”的孩子獨立/
4.孩子是獨立的個體，并不是我們的附屬品/
第二章 給孩子立規矩前，知道他到底需要什么
1.認可——孩子需要他人的認同與肯定/
2.關注——孩子需要他人關注的目光/
3.呵護——孩子需要媽媽精心地愛護/
4.陪伴——孩子需要媽媽用心地陪伴/
5.信任——孩子需要媽媽對他有足夠的信任感/
6.知情權——孩子需要知道點實情或內情/
7.安全感——孩子需要讓自己感到安全/
第三章 給孩子立規矩前，要有的幾點準備
1.給孩子立規矩，不是“叫”他去做什么/
2.關于孩子，我們必須提前弄清三件事/
3.媽媽先讓自己在“規矩”里成長/
4.評估孩子和自己的實際情況，并做出計劃/
5.請孩子參與到立規矩的過程中來/
6.把規矩有效地貫徹下去，可以稍作調整/
第四章 給孩子立規矩時，孩子為什么會抵觸
1.明明跟孩子立好了規矩，可他就是不遵守/
2.給孩子立規矩，對他的期望值應該合理/
3.了解孩子的情緒反應過程，理解孩子的抵觸行為/
4.反思自己的情緒反應：沖動易怒還是沉著冷靜/
中篇 用立規矩的方式培養孩子的契約意識
第五章 給孩子立規矩，這樣教他管好自己
1.教孩子學會正確地吃飯/
2.教孩子學會自己睡覺/
3.引導孩子主動去洗澡/
4.幫助孩子自主控制大小便/
5.教孩子自己疊衣服、整理房間/
6.引導孩子把用過的東西放回原處/
7.培養自制力，對孩子適度延遲滿足/
第六章 用規矩教孩子學會尊重，不要唯我獨尊
1.先要尊重孩子：進房間要敲門，動他的東西要征得同意/
2.不要因為“我是媽媽”就凌駕于孩子之上，不粗暴、不專制/
3.尊重孩子的成長規律，要懂得“慢養”孩子/
4.學會傾聽孩子，他在表達自己時不要試圖去打斷他/
5.尊重也要掌握一定的原則，靈活切勿死板/
6.5個規矩教會孩子尊重他人，讓他好好與人相處/
第七章 正確解讀孩子的行為，跟他有個約定
1.頂嘴——這真的是孩子挑釁父母的行為嗎/
2.沖動——孩子大發脾氣其實也沒有什么大不了的/
3.攻擊——咬人、打人、踢人……發現背后的原因/
4.詛咒——罵人、說臟話……可能他正處在敏感期/
5.撒嬌——正確解讀，并接受孩子的這種行為/
下篇 不吼不叫給孩子立規矩，也要講究技巧
第八章 給孩子立規矩，就要放手讓他自己走
1.讓孩子自己承擔過失，給他一點小懲罰/
2.允許孩子犯錯，以后不再犯同一種錯/
3.對孩子保護不要過度，干涉不要過多，要求不要過分/
4.不剝奪孩子體驗失敗的機會/
5.對“笨手笨腳”的孩子，要忍住不去幫忙/
6.給孩子自主做事的機會，讓他自己去安排/
7.不要打擾孩子自娛自樂，不要總是陪他一起玩兒/
8.切忌告訴孩子“你應該……”“你不應該……”/
第九章 給孩子立規矩，要“自由與規矩并行”
1.給孩子自由發展的空間，但自由要適度/
2.允許孩子自由探索，引導和鼓勵他的探索行為/
3.別讓拆壞的東西扼殺孩子的探索欲/
4.給孩子立規矩，要讓他心悅誠服、心甘情愿/
5.給孩子立規矩，要考慮到他的能力/
6.孩子如果不守規矩，媽媽一定要保持冷靜/
7.不要對孩子嘮嘮叨叨，喋喋不休/
8.不要給孩子“清理戰場”，讓他自己來負責/
9.教孩子學習餐桌禮儀，懂用餐規矩/
第十章 孩子需要規矩，也需要“強勢”的管教
1.用“積極”的管教取代“消極”的管教/
2.要敢于拒絕孩子的不合理要求/
3.罵孩子并不是管教，只是發泄情緒/
4.對孩子愛在左管教在右，到底能不能“懲戒”/
5.不要對孩子說“*后一次警告你！”/
6.不要讓怒氣控制我們，要學會掌控情緒/
7.糾正孩子的行為偏差，不要以為“樹大自然直”/
8.對孩子少點無效的命令，多點實際的指導/ 第十一章 給孩子立規矩，表揚與批評一個都不能少
1.孩子有很多優點，期待你去發現/
2.表揚要具體充分，注意語氣，切忌“上癮”/
3.批評時，看著孩子的眼睛，語言簡短/
4.批評的是孩子的行為而不是他的人格/
5.說明批評孩子的理由，讓他知道為什么挨批評/
6.把“不能做……”改為“要這樣做……”/
7.批評孩子時的主語是“我”而不是“你”/
8.批評孩子時，一定不要“翻舊賬”/
展開全部
好媽媽不吼不叫給孩子立規矩 作者簡介
魯鵬程，家庭教育研究者，家庭教育暢銷書作者。
● 家庭教育專家，中華傳統文化傳播者、推動者
● 全國教育科學“十二五”教育部重點課題“新課標背景下中小學價值教育的校本化研究”總課題組家庭教育專家
● 中國關心下一代工作委員會特聘專家，北京大學中小學骨干教師高級研修班“傳統文化與現代教育”專題主講專家
● 中央人民廣播電臺、江蘇教育電視臺、鳳凰講堂等家庭教育類節目特約訪談嘉賓
● 家庭教育類雜志《時尚育兒》《親子》等專家顧問團成員、撰稿人魯鵬程，家庭教育研究者，家庭教育暢銷書作者。● 家庭教育專家，中華傳統文化傳播者、推動者● 全國教育科學“十二五”教育部重點課題“新課標背景下中小學價值教育的校本化研究”總課題組家庭教育專家● 中國關心下一代工作委員會特聘專家，北京大學中小學骨干教師高級研修班“傳統文化與現代教育”專題主講專家● 中央人民廣播電臺、江蘇教育電視臺、鳳凰講堂等家庭教育類節目特約訪談嘉賓● 家庭教育類雜志《時尚育兒》《親子》等專家顧問團成員、撰稿人● 機械工業出版社“最具影響力作者”之一，作品總銷量超過200萬冊，其中《好媽媽不吼不叫教育男孩100招》自2011年出版以來持續加印，暢銷50余萬冊，續篇《好媽媽不吼不叫教育男孩100招（實踐版）》入選“全民閱讀年會50種重點推薦圖書”及“全國圖書館推薦書目”，《教師的國學素養》于2016年11月榮獲第三十屆華東地區優秀哲學社會科學圖書二等獎，《給教師的100條建議》《學好教出好孩子》《孩子優秀是教出來的》《孩子注意力不集中，媽媽怎么辦》《3歲叛逆期，媽媽怎么辦》等作品廣受讀者好評● 有多部作品分別入選“中國十大家庭教育圖書”、“《中國教育報》全國教師暑期閱讀推薦書目” 、“教育部全國中小學圖書館（室）推薦書目”● 另有多部作品版權輸往韓國、越南、中國香港、中國臺灣等國家和地區
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