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為孩子重塑教育 版權信息
- ISBN：9787213084003
- 條形碼：9787213084003 ; 978-7-213-08400-3
- 裝幀：一般純質紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
為孩子重塑教育 本書特色
世界改變了，我們的學校卻卡在了過去的某個時間點上停滯不前。我們需要對現行的教育體制進行改革，培養孩子具備為復雜人生求解的真正能力！ 傳統教育體制秉承著錯誤的教育觀念，讓孩子們整天背誦著毫無意義的低水平內容。面對當今的世界，我們不能再沉迷于追求優秀大學文憑的誤區之中，而是應該從基礎教育開始，培養孩子具備在未來競爭中獲勝的關鍵技能，更要在大學鍛造孩子擁有決定性的人生優勢。關于教育改革，我們每個人都可以成為其中的活躍力量，推動21世紀的教育浪潮向前邁進！
為孩子重塑教育 內容簡介
l 同名紀錄片Most Likely to Succeed風靡全球，席卷4 000多所學校及機構，為您講述什么樣的教育更有可能成功！ l 為孩子重塑學校，為未來重塑教育！ l 哈佛大學教育學博士托尼·瓦格納與著名風險投資人泰德·丁特史密斯聯袂巨獻！ l 湛廬文化出品。
為孩子重塑教育 目錄
測 試 題 為孩子重塑教育：您對現代教育了解多少？
中文版序 什么樣的教育更有可能成功
推 薦 序 做教育創新真正的引領者
引 言 我們為什么關心教育
**部分 教育的核心
對話雅各布 上大學究竟是為了什么
第1章 教育的DNA
世界改變了，我們的學校卻卡在了過去的某個時間點上，停滯不前。“知識工人”已成為歷史，如今的世界需要的是“聰明的創造者”。
跪拜在學術文憑的神壇下
歡迎來到教你騎自行車的學校
無法遏制的刻板印象
第2章 我們為什么而教
讓學生死記硬背就像在讓每個學生都背誦電話簿。有些學校希望學生畢業后可以順利找到工作，就讓學生背誦大黃頁。有些學校希望讓學生沉浸在經典作品中，就讓學生背誦從雅典到羅馬的電話冊。無一例外，學生終日都在毫無目的地背誦低水平內容。
教育的目的是什么
目標感：未來的起點
關鍵技能與決定性人生優勢
未來在等待的人才
第3章 教育，與你我息息相關
不管你再怎么逼著孩子默寫“堅持不懈”這幾個字，背誦“持之以恒”的定義，你也沒辦法通過這樣的方法讓孩子成為擁有堅持不懈、持之以恒品質的人。同樣，逼著孩子學會解聯立方程組，并不能幫助他們學會如何為真實人生的復雜問題求解。
教育大計之中的利害關系
“十字路口”上的教育
未來的勞動者
新時代的合格公民
第二部分
教育的重任
對話杰米 成功不止一種定義
第4章 基礎教育的使命：培養決勝未來的關鍵技能
對于大多數人來說，初中和高中時代埋頭做的那些數學題，從人生的后視鏡中看去，不過就像一粒灰塵般可有可無。帶孩子們去游樂場玩一圈，他們從中能領悟到的積分和導數的
意義，要比花上幾個月的時間天天練習積分技巧要多得多。
對“惰性”基礎教育說“不”
用計算機改造數學課堂
搭建以溝通為目的的語文教學
其他“必修課”該怎么做
第5章 大學的意義：鍛造決定性的人生優勢
年輕人若想在職業生涯中取得成功、受人尊重，大學文憑是一張必不可少的入場券。無論這張入場券的成本多么高昂，無論大學經歷是否有助于你未來的職業發展，大學文憑就是
黃金標準。但有一個問題，這個前提條件已經徹底過時了。
大學文憑背后的沉重成本
我們應該在大學學習什么
走出大學去向何方
打破大學文憑的神話
第三部分 教育的未來
對話瑞貝卡
走出去，融入真實的世界
第6章 “教育的樂高“：教學、學習與評估
我們需要的教育體制是將孩子的成功當成大事要事來對待的體制，而不是將標準化考試行業的發家致富放在**位的體制。學校真正的問題不在于講課的形式，而在于任何形式的
以講課為基礎的教育方式，在當今這個世界是否還有意義。
教學：從教授的筆記到學生的掌握
學習：從內容記憶到知識應用
從標準化考試到勛章系統
教師能在課堂上做些什么
第7章 教育變革中的你我他
一個人如果對教育變革滿懷激情，就能讓一個孩子、一個班級、一個年級，甚至一所學校發生改變。我們每一個人都能成為 21 世紀教育浪潮中的一股力量。
為了新教育，結成新聯盟
用勛章制度替代考試制度
繞過大學，彎道超車
社區和家長也要做點事兒
第8章 未來學校圖景
當你給學生機會，讓他們去大膽創造、勇于探索時，他們就會擁有創造和夢想的力量。孩子們非常聰明，他們知道怎么找到他們需要學習的知識，并在自學的基礎上創造出令人震
驚的成果，沒有什么比他們自己的成就更能堅定信心的了。
象牙塔中的先鋒
公立學校的探索
獨立學校和國際學校的變革
結
語 行走于教育與創新之間
譯者后記
展開全部
為孩子重塑教育 相關資料
其實，有關教育的問題，從來都沒有“標準答案”或“完美方案”，更沒有“一招制勝”“一勞永逸”的教育模式或系統。教育是一個社會問題，同時，因為教育關乎人類社會的未來，所以更是一個難以“解決”的社會問題。所以我們研究和學習教育創新的目的不應該是給出一套“答案”，而是懷著更開放的心態，在不斷地質疑、提問、實踐和總結中摸索前進。這套教育主題叢書如果能帶給我們這樣的心態、碰撞和思考，我想也就足夠了。 ———— 李一諾一土學校創始人，2016年“全球青年領袖” 學校和家庭是要為今天尚不存在的社會，培養尚不存在的人。創新或許是一種冒險，但順從傳統應試教育，卻是毫無勝算的賭博。讀完此書，你會有痛的領悟：原來我們千方百計要擠進去的學校，做的可能是“假教育”。 ——馬志娟 LIFE教育創新峰會負責人，21世紀教育研究院教育創新研究中心主任 一所學校，一部電影，和這本書一起，將在全世界范圍內掀起一輪有關教育本質的思辯大潮，并伴隨著一場已不可回避的顛覆性的教育變革。你可以選擇把握時機踏著浪尖離岸遠航，或和裝睡的大多數人一樣，一邊抱怨，一邊等著被拍死在沙灘上。 ——錢志龍博士 獨立教育學者 本書將矛頭直指美國教育體系“毀”人不倦的本質，文字辛辣而富有號召力，敦促人們依據當下的世界，對教育進行重新思考，并給出了腳踏實地的方法和宏偉的愿景。換句話說，丁特史密斯和瓦格納直言不諱地道出了美國教育體系的真相，并告訴我們，如果美國的學生、美國經濟以及民主制度想要在21世紀獲得生存和發展，當務之急就是要對教育體系進行重塑。本書內容有著很強的說服力和極高的重要性。 ——肯·羅賓遜 暢銷書《讓學校重生》《讓天賦自由》《發現天賦的15個訓練方法》作者 托尼·瓦格納和泰德·丁特史密斯希望我們不要再以考試成績作為標準去評判孩子的成功或失敗，而是要將關注點放在真正的學習上，放在用創造力解決問題的能力培養上，放在探索與發現的快樂上。兩位作者不僅對美國教育體制的頑疾進行了診斷，還提出了治療方案——對高質量教育的愿景和目標進行徹底重塑。每一位希望孩子們在21世紀創新社會中茁壯成長的人，都要好好讀一讀《為孩子重塑教育》這本書。 ——丹尼爾·平克 暢銷書《驅動力》《全新思維》作者 在教育這個話題上，本書可謂十年一遇的佳作。讓人讀起來不忍釋卷，相信你也會和我一樣。 ——亞當·布勞恩 《紐約時報》暢銷書作者，“鉛筆的承諾”創始人
為孩子重塑教育 作者簡介
托尼·瓦格納 教育創新先鋒。 哈佛大學創新實驗室常駐專家。 教育紀錄片《為孩子重塑教育》戰略顧問。 泰德·丁特史密斯 著名風險投資人。 斯坦福大學工程學博士。 與托尼·瓦格納合作，共同致力于促進教育創新與學校改革。
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