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激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的潛能-復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文的實(shí)踐
包郵 激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的潛能-復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文的實(shí)踐
作者：編者:汪杰良
開(kāi)本：
32開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
218
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激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的潛能-復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文的實(shí)踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787309128352
- 條形碼：9787309128352 ; 978-7-309-12835-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的潛能-復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文的實(shí)踐 本書(shū)特色
由汪杰良編*的《激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的潛能--復(fù) 旦大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文的實(shí)踐》收集了 自2011年“復(fù)旦附中課程體系建設(shè)方案”實(shí)施以來(lái)， 該校學(xué)生在“數(shù)學(xué)欣賞”“數(shù)學(xué)研究”選修課汪杰良 老師指導(dǎo)下，進(jìn)行課題研究的成果。這些成果以數(shù)學(xué) 論文的形式發(fā)表在各類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)刊物上。
書(shū)中每篇論文都附有指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，以及學(xué)生 撰寫(xiě)數(shù)學(xué)論文的心得體會(huì)，這是復(fù)旦附中學(xué)生堅(jiān)持多 年以及汪老師堅(jiān)持20年努力的結(jié)果。讀者可以從中體 會(huì)到汪老師是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的潛能，指導(dǎo)學(xué) 生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文的心路歷程的。因此，本書(shū)對(duì)提高 高中學(xué)生的自主探索科學(xué)研究能力，進(jìn)而促進(jìn)素質(zhì)教 育具有較大的意義，這是一本值得廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師 和中學(xué)生研究學(xué)好數(shù)學(xué)的**讀物。
本書(shū)可供高中學(xué)生及數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習(xí)參考，也 可供中學(xué)生中數(shù)學(xué)愛(ài)好者學(xué)習(xí)和研究參考。
激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的潛能-復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文的實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)收集了自2011年“復(fù)旦附中課程體系建設(shè)方案”實(shí)施以來(lái)，該校學(xué)生在“數(shù)學(xué)欣賞”“數(shù)學(xué)研究”選修課汪杰良老師指導(dǎo)下，進(jìn)行課題研究的成果。這些成果以數(shù)學(xué)論文的形式發(fā)表在各類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)刊物上。 書(shū)中每篇論文都附有指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，以及學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)論文的心得體會(huì)，這是復(fù)旦附中學(xué)生堅(jiān)持多年以及汪老師堅(jiān)持20年努力的結(jié)果。讀者可以從中體會(huì)到汪老師是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的潛能，指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文的心路歷程的。因此，本書(shū)對(duì)提高高中學(xué)生的自主探索科學(xué)研究能力，進(jìn)而促進(jìn)素質(zhì)教育具有較大的意義，這是一本值得廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師和中學(xué)生研究學(xué)好數(shù)學(xué)的優(yōu)秀讀物。 本書(shū)可供高中學(xué)生及數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師學(xué)習(xí)參考，也可供中學(xué)生中數(shù)學(xué)愛(ài)好者學(xué)習(xí)和研究參考。
激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的潛能-復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文的實(shí)踐 目錄
對(duì)一道由物理題引發(fā)的數(shù)學(xué)問(wèn)題的思考
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)10
數(shù)學(xué)殿堂的引路人
構(gòu)造對(duì)偶式證明幾個(gè)不等式
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)11
關(guān)于寫(xiě)數(shù)學(xué)論文的一些體會(huì)
一類(lèi)三角數(shù)列求和的探究
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)12
數(shù)學(xué)論文是這樣產(chǎn)生的
一個(gè)格點(diǎn)*短路徑問(wèn)題的思考
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)13
卓越的復(fù)旦附中人
怎樣裁剪紙板能使無(wú)蓋盒容積*大
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)14
探究數(shù)學(xué)很有趣
中外古詩(shī)詞中的數(shù)學(xué)妙趣
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)15
在撰寫(xiě)數(shù)學(xué)論文中成長(zhǎng)
用解析法解決幾個(gè)三角形“五心”問(wèn)題
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)16
探索數(shù)學(xué)的奧妙
幾道題的復(fù)數(shù)解法與三角解法比較
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)17
四個(gè)人的數(shù)學(xué)研究課
模爾外得公式在解三角形中的應(yīng)用
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)18
一段可貴的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
例談三角代換的妙用
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)19
欣賞數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)
一道聯(lián)賽不等式的兩種證明及其加強(qiáng)思路
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)20
不等式的加強(qiáng)及證明的思路
“黃金雙曲線(xiàn)”的幾個(gè)有趣性質(zhì)
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)21
數(shù)學(xué)中的“黃金”美妙
三維單形Cayley-Merlger行列式的應(yīng)用
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)22
三角形中正弦定理、余弦定理、射影定理的等價(jià)性的證明
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)23
從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)走進(jìn)研究之門(mén)
關(guān)于一類(lèi)雙曲線(xiàn)系的2個(gè)結(jié)論
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)24
數(shù)學(xué)論文寫(xiě)作經(jīng)歷
白銀雙曲線(xiàn)的幾個(gè)新性質(zhì)
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)25
關(guān)于數(shù)學(xué)論文的感想
盧卡斯數(shù)列與斐波那契數(shù)列的遞歸關(guān)系研究
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)26
寫(xiě)數(shù)學(xué)論文要多討論、多修改
一個(gè)線(xiàn)性數(shù)列不等式的命題
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)27
寫(xiě)數(shù)學(xué)論文是一件很有意思的事
對(duì)稱(chēng)不等式的解題技巧探究
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)28
附錄l 復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)2011-2020年發(fā)展規(guī)劃
附錄2 復(fù)旦附中八大拓展型研究型課程簡(jiǎn)介
附錄3 今日中學(xué)教育之“缺”即20年后我國(guó)人才之“短”
附錄4 科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式
后記
展開(kāi)全部
激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的潛能-復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生撰寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文的實(shí)踐 作者簡(jiǎn)介
汪杰良，安徽歙縣人，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師。系中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)會(huì)員、中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練。現(xiàn)任湖北大學(xué)《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志編委。曾任南京市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、上海市數(shù)學(xué)會(huì)理事、上海市中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究會(huì)常務(wù)委員。發(fā)表論文60多篇，出版專(zhuān)著11部。代表作有《高考數(shù)學(xué)高分對(duì)策80講》。長(zhǎng)期從事數(shù)學(xué)研究和學(xué)生的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)及科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)累計(jì)200多人次，其中一等獎(jiǎng)30多人次，有8個(gè)數(shù)學(xué)項(xiàng)目獲國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)；4次被英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽組委會(huì)授予指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)。曾榮獲南京市教育工作者、南京市陶行知教學(xué)獎(jiǎng)、上海市園丁獎(jiǎng)、上海市首屆“明日科技之星”導(dǎo)師提名獎(jiǎng)（上海市兩名）。先后獲陳香梅教育基金、李嘉誠(chéng)教育基金、周凱旋教育基金、丘成桐教育基金獎(jiǎng)勵(lì)。其事跡30多次被新華社、中央電視臺(tái)、《解放日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》等二十幾家新聞媒體專(zhuān)訪(fǎng)或報(bào)道，被《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志選作封面人物。
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