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三年級(jí)-手把手教孩子從閱讀到寫作 版權(quán)信息
- ISBN：9787567560727
- 條形碼：9787567560727 ; 978-7-5675-6072-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
三年級(jí)-手把手教孩子從閱讀到寫作 本書特色
本書充分體現(xiàn)“手把手教孩子”的特點(diǎn)，書中展示教與學(xué)的過程，循序漸進(jìn)的過程。 體現(xiàn)語文課程是語言文字運(yùn)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，編寫大量語言實(shí)踐訓(xùn)練；真正把閱讀與寫作整合起來，破除傳統(tǒng)的讀寫隔裂，以讀促寫，用閱讀指導(dǎo)寫作；范文導(dǎo)讀——閱讀練習(xí)——讀寫習(xí)作——作文點(diǎn)評(píng)——拓展練習(xí)，手把手幫孩子一起分析討論范文，修改提高，練習(xí)鞏固，扎扎實(shí)實(shí)提高閱讀與寫作能力。
本書可以成為家長、老師輔導(dǎo)孩子的參考書。
三年級(jí)-手把手教孩子從閱讀到寫作 內(nèi)容簡介
從閱讀到寫作 ——以讀促寫，閱讀指導(dǎo)寫作
♠兒童繪畫插圖， 雙色精美印刷。
♠范文導(dǎo)讀——閱讀練習(xí)——讀寫習(xí)作——作文點(diǎn)評(píng)——拓展練習(xí)
♠孩子的好朋友，家長的好助手，老師的好參考，助孩子學(xué)會(huì)閱讀，愛上寫作。
書中展示教與學(xué)的過程，循序漸進(jìn)。運(yùn)用師生對(duì)話、佳作欣賞、教師點(diǎn)評(píng)、讀寫練習(xí)等形式手把手教孩子，一起分析討論范文，修改提高，練習(xí)鞏固，扎扎實(shí)實(shí)提高閱讀與寫作能力。
三年級(jí)-手把手教孩子從閱讀到寫作 目錄
目 錄
**單元 學(xué)用句式，把一段話寫具體
一、 運(yùn)用“有的……有的……還有的……”,把一段話寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. 花池 / b. 快樂的十分鐘 /
自學(xué)自練 /
c. 愛勞動(dòng)的少年 /
(二) 小試牛刀 /
d. 操場熱鬧起來了 / e. 美麗的月季花 /
二、 運(yùn)用“像……又像……還像……”,把一段話寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. 有趣的月亮 / b. 特別的歌劇院 /
自學(xué)自練 /
c. 漫天的煙花 /
(二) 小試牛刀 /
d. 太陽出來啦 / e. 飛舞的落葉 /
三、 運(yùn)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”，把一段話寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. 可愛的小蜻蜓 / b. 有趣的泡泡 /
自學(xué)自練 /
c. 忙碌的小蜜蜂 /
(二) 小試牛刀 /
d. 調(diào)皮的猴子 / e. 彩霞朵朵 /
第二單元 按觀察順序，把一段話寫具體
一、 按“從上到下或從頭到尾”的觀察順序，把一段話寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. 有趣的伙伴 / b. 我 /
自學(xué)自練 /
c. 狗狗克拉 /
(二) 小試牛刀 /
d. 愛臭美的 / e. 一座雕像 /
二、 按“從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)”的觀察順序，把一段話寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. 我們的學(xué)校 / b. 世紀(jì)公園 /
自學(xué)自練 /
c. 那拉提大草原 /
(二) 小試牛刀 /
d. 荷塘 / e. 美麗的 /
三、 按“從外到里或從里到外”的觀察順序，把一段話寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. 香梨 / b. 美味的橘子 /
自學(xué)自練 /
c. 西瓜 /
(二) 小試牛刀 /
d. 吃菠蘿 / e. 參觀 /
第三單元 準(zhǔn)確描摹生活中的事物
一、 “從外到里（按次序）”把一段話寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. “孫大圣”文具盒 / b. “小眼睛，大智慧”圖書角 /
自學(xué)自練 /
c. 大肚子冰箱 /
(二) 小試牛刀 /
d. 神奇的衣柜 / e. 牛牛的書包 /
二、 “從外到里（按功能）”把一段話寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. 手機(jī) / b. 智能機(jī)器人 /
自學(xué)自練 /
c. 萬能的電腦 /
(二) 小試牛刀 /
d. 神奇的筆 / e. 新型環(huán)保汽車 /
第四單元 按時(shí)間變化，把一段話寫具體
一、 按“四季變化”把一段話寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. 校園里的“春夏秋冬” / b. 花圃一角 /
自學(xué)自練 /
c. 梧桐樹的自述 /
(二) 小試牛刀 /
d. 校園里的白玉蘭樹 / e. 小區(qū)的一角 /
二、 按“不同時(shí)間”把一段話寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. 忙碌的一天 / b. 校園里的早晨 /
自學(xué)自練 /
c. 蠶寶寶成長記 /
(二) 小試牛刀 /
d. 海上日出 / e. 我的周末生活 /
第五單元 按地點(diǎn)變化，把一段話寫具體
一、 按“不同地點(diǎn)”把一段話寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. 春天在哪里 / b. 游狼山 /
自學(xué)自練 /
c. 鄉(xiāng)間拾趣 /
(二) 小試牛刀 /
d. 游 公園 / e. 參觀 博物館 /
二、 按“方位順序”把一段話寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. 我們的學(xué)校 / b. 北海公園 /
自學(xué)自練 /
c. 我的房間 /
(二) 小試牛刀 /
d. 我們的教室 / e. 我們的園地 /
第六單元 按步驟把一段話寫具體
一、 運(yùn)用連貫的動(dòng)詞把過程寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. 植樹 / b. 我的書包自己理 /
自學(xué)自練 /
c. 做一道美味的菜 /
(二) 小試牛刀 /
d. 百米賽跑 / e. 學(xué) /
二、 運(yùn)用連接詞把過程寫具體 /
(一) 范例學(xué)習(xí) /
手把手教 /
a. 有趣的小實(shí)驗(yàn) / b. 看媽媽燒魚 /
自學(xué)自練 /
c. 變廢為寶 /
(二) 小試牛刀 /
d. 制作賀卡 / e. 整理小達(dá)人 /
第七單元 由段及篇 簡單習(xí)作
一、 添頭加尾好文章 /
1. 開門見山入題，自然收束結(jié)尾 /
范文推薦（寫人） /
a. 我的同桌 /
范文推薦（敘事） /
b. 捉蚯蚓 /
自學(xué)自練 /
c. 我的同學(xué) / d. 學(xué)騎自行車 /
2. 寫景狀物入題，聯(lián)想引申結(jié)尾 /
范文推薦（寫景） /
a. 游花果山 /
范文推薦（敘事） /
b. 一張照片的故事 /
自學(xué)自練 /
c. 游黃山湖公園 / d. 特殊的禮物 /
3. 設(shè)置問題入題，抒發(fā)情感結(jié)尾 /
范文推薦（狀物） /
a. 菠蘿 /
范文推薦（敘事） /
b. 他變了 /
自學(xué)自練 /
c. 榴蓮 / d. 爸爸戒煙記 /
二、 由段到篇練身手 /
a. 一件難忘的事 / b. 我的媽媽 /
c. 我*喜歡的旅游景點(diǎn) / d. 禮物 /
參考答案 /
展開全部
三年級(jí)-手把手教孩子從閱讀到寫作 作者簡介
汪立民，上海市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)理事，中學(xué)高級(jí)教師，浦東新區(qū)語文學(xué)科帶頭人，浦東教育發(fā)展研究院高級(jí)講師，區(qū)教研室語文教研員。已出作品：《親子閱讀古詩》（上海辭書出版社），《快樂語文步步贏》（上？茖W(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社），《小學(xué)生一定要背的古詩詞160首》、《看圖寫話》。參編教師均為小學(xué)語文高級(jí)教師或浦東新區(qū)校級(jí)骨干教師，長期從事教科研與語文教學(xué)研究工作。
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