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心理學導論 版權信息
- ISBN：9787208142596
- 條形碼：9787208142596 ; 978-7-208-14259-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
心理學導論 本書特色
本書11版的目標依然未變，那便是一切為了教學。作者力求使呈現的課程內容能讓你能全面地獲取對我們自身進行科學研究中的一些*主要、*有意思的方面，同時我也盡力以*清晰、*令人感興趣的方式來傳授這些心理學的概念與事實。數以千計的從事研究的心理學家們給我們提供了大量的新信息，而這些進展也體現在本書眾多的修訂之中。其中許多修訂反映了對現有假設的肯定，也反映了對它們的所作的某些細小修正，但也有一些則是知識和理念的明顯進展。此外，作者也在如何更好地進行心理學的教學方面作了某些改進。
心理學導論 內容簡介
本書11版的目標依然未變，那便是一切為了教學。作者力求使呈現的課程內容能讓你能全面地獲取對我們自身進行科學研究中的一些*主要、*有意思的方面，同時我也盡力以*清晰、*令人感興趣的方式來傳授這些心理學的概念與事實。數以千計的從事研究的心理學家們給我們提供了大量的新信息，而這些進展也體現在本書眾多的修訂之中。其中許多修訂反映了對現有假設的肯定，也反映了對它們的所作的某些細小修正，但也有一些則是知識和理念的明顯進展。此外，作者也在如何更好地進行心理學的教學方面作了某些改進。
心理學導論 目錄
**部分引論與基礎第1章引論003
靈魂 科學=心理學004
心理學之界定005
心理學之目標006
科學心理的創建008
意識經驗之本質008
馮特、鐵欽納及結構主義008
阿爾斯頓009
韋特海默與格式塔心理學011
有意識心理的功能012
詹姆斯與機能主義012
記憶之研究：艾賓浩斯和卡爾金斯013
認知心理學014
行為主義與社會學習理論015
巴甫洛夫015
華生和華希本015
社會學習理論016
“無意識心理”之實質016
弗洛伊德與精神分析016
人本主義心理學與無意識心理017
心理測量學：比納018
神經科學的觀點019
當代心理學的觀點與專門領域021
社會文化的觀點022
文化的相對性023
心理學史中的一些社會文化因素024
現代心理學的基礎與應用領域027
現代心理學的基礎領域027
現代心理學的應用領域028
心理學與精神病學的關系029
我們對人的行為的理解：某些起點030
總結034
歷史時段的視圖復習035
第2章心理學的研究方法037
前言038
研究的基本概念039
經驗證據和操作定義039
理論與假設040
樣本的代表性040
重復在研究中的重要性040
研究方法041
描述性研究041
調查法041
自然觀察042
臨床法043
相關研究043
正式實驗047
正式實驗的要素與邏輯048
正式實驗中的安慰劑控制049
正式的盲實驗051
描述和解釋數據052
描述性統計052
日常生活中的描述性統計054
從數據中得出結論055
研究中的倫理準則057
以人作為研究參與者的倫理057
對非人類動物進行研究的道德058
心理學的應用060總結063
展開全部
心理學導論 作者簡介
萊希教授是美國芝加哥大學的資深心理學教授，其研究方向是性別心理學、測量心理學、神經心理學等等前沿方向；同時也對兒童和青少年心理發展卓有研究。吳慶麟教授是我國教育心理學的領軍人物之一，曾主持翻譯了本書的第9版。
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