應(yīng)用色彩設(shè)計(jì) 版權(quán)信息
- ISBN:9787302478188
- 條形碼:9787302478188 ; 978-7-302-47818-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
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應(yīng)用色彩設(shè)計(jì) 本書特色
應(yīng)用色彩設(shè)計(jì)作為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的重要因素,在廣告、包裝、環(huán)境、產(chǎn)品、服裝等設(shè)計(jì)中被廣泛應(yīng)用,是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須學(xué)會(huì)的技能。 本書從色彩應(yīng)用與專業(yè)實(shí)用的角度,通過(guò)一系列課題訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生開展“設(shè)計(jì)色彩”的學(xué)習(xí),從而“學(xué)會(huì)”應(yīng)用色彩設(shè)計(jì)的方法。所謂“學(xué)會(huì)”,是指會(huì)審美、會(huì)選擇、會(huì)應(yīng)用。 掌握應(yīng)用色彩設(shè)計(jì)知識(shí),可幫助設(shè)計(jì)師解決設(shè)計(jì)項(xiàng)目中遇到的一些困惑,找到很好的解決方案,并能以*的設(shè)計(jì)色彩去表達(dá)、滿足客戶的需求。 學(xué)習(xí)應(yīng)用色彩設(shè)計(jì),應(yīng)從對(duì)色彩的直觀認(rèn)識(shí)開始,從生活環(huán)境中、從自然界的各種天然事物中、從設(shè)計(jì)好的產(chǎn)品作品中找到色彩,學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)從這些色彩中提取色彩關(guān)系,學(xué)會(huì)識(shí)別這些色彩與將要應(yīng)用的產(chǎn)品、包裝、環(huán)境等的自身特點(diǎn)*接近的關(guān)系,并學(xué)會(huì)將*適合的色彩關(guān)系應(yīng)用在相關(guān)的產(chǎn)品、包裝或環(huán)境中。 本書可以作為高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生及藝術(shù)設(shè)計(jì)愛(ài)好者專業(yè)入門的基礎(chǔ)教材。
應(yīng)用色彩設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
色彩應(yīng)用是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須學(xué)會(huì)的技能。所謂“學(xué)會(huì)”,是指會(huì)審美、會(huì)選擇、會(huì)應(yīng)用。對(duì)于一個(gè)致力于設(shè)計(jì)行業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),色彩設(shè)計(jì)是基礎(chǔ)技能之一。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),所謂色彩設(shè)計(jì),無(wú)非是在基本圖形、造型等可以視覺(jué)感受的外觀形態(tài)的基礎(chǔ)上,賦予顏色或顏色組合,使之有更多的視覺(jué)信息。但應(yīng)明確的是,藝術(shù)色彩和設(shè)計(jì)色彩不同。這里所說(shuō)的“藝術(shù)色彩”是指藝術(shù)繪畫中的色彩,如國(guó)畫、油畫、水彩、版畫等。色彩是二維造型技術(shù)中圖形的更深層表現(xiàn),是在黑白灰之上,再加之各種彩色,使得繪畫語(yǔ)言更為豐富。而這里所說(shuō)的“設(shè)計(jì)色彩”,也是視覺(jué)表現(xiàn)方式之一,但表現(xiàn)的不是藝術(shù)作品,而是實(shí)用表現(xiàn)物,包括產(chǎn)品,也包括宣傳品。它們與純藝術(shù)作品的*區(qū)別是,它不為表現(xiàn)作者自己的主觀態(tài)度、思想和觀念,而是設(shè)法取悅消費(fèi)者,使產(chǎn)品或服務(wù)得到認(rèn)可、價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。從這一意義來(lái)說(shuō),設(shè)計(jì)色彩要研究的就不是設(shè)計(jì)師自己的心情、文化或觀點(diǎn);從更深層的意義上說(shuō),也不是客戶的觀點(diǎn)、心愿或要求,而是客戶將要面對(duì)的消費(fèi)大眾的審美、評(píng)價(jià)觀和消費(fèi)刺激法則。總之,本書將要研究的是實(shí)用設(shè)計(jì)色彩,是普及給消費(fèi)大眾的色彩應(yīng)用知識(shí)。這就需要設(shè)計(jì)者學(xué)會(huì)從兩個(gè)角度思考問(wèn)題:一是色彩構(gòu)成本身的技術(shù)、理論或經(jīng)驗(yàn);二是大眾審美和大眾喜好。后者會(huì)隨時(shí)代的發(fā)展而不斷變化,具有一定的周期性。當(dāng)下,國(guó)內(nèi)各類高等教材、參考書籍中,關(guān)于色彩教學(xué)和應(yīng)用論述的書籍非常多。那么,我們?yōu)槭裁催要編寫本教材呢?主要出于如下幾點(diǎn)考慮。*,我們要專門為藝術(shù)設(shè)計(jì)類應(yīng)用技術(shù)型專業(yè)的大學(xué)生編寫一本實(shí)用型教材。應(yīng)用技術(shù)與純藝術(shù)設(shè)計(jì)是有區(qū)別的,后者著眼于藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作或藝術(shù)設(shè)計(jì),這類學(xué)生在入學(xué)前就已經(jīng)參加了較長(zhǎng)時(shí)間的藝術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練,在高考時(shí)就通過(guò)了基本造型力、基礎(chǔ)色彩表現(xiàn)力乃至基本設(shè)計(jì)表達(dá)力的高規(guī)格篩選,入高校后應(yīng)施予強(qiáng)勢(shì)理論概念教育和更高規(guī)格的技術(shù)教育練習(xí)。第二,本書是一本技術(shù)型教材,也就是前文所說(shuō)的“訓(xùn)練包”。因此,不會(huì)把主要精力放在色彩的理論分析和研究中去。當(dāng)然,要適當(dāng)講清基本色彩原理和常用理論,但不會(huì)在原理和科學(xué)層面使用較大篇幅,也不會(huì)帶學(xué)生深入研究色彩的分支科學(xué),比如色彩心理學(xué)等。第三,在現(xiàn)有色彩書籍中,講述理論的書籍*多,關(guān)于色彩尺度化的研究也不少,兩者各有所長(zhǎng),但對(duì)應(yīng)用技術(shù)型學(xué)生來(lái)說(shuō)都不夠適用。因此,我們?cè)诮虒W(xué)工具上要準(zhǔn)確發(fā)力,找到適合應(yīng)用型學(xué)生思維和動(dòng)手練習(xí)方式的基準(zhǔn)點(diǎn)。第四,本書所應(yīng)用的教學(xué)模式和訓(xùn)練方式已經(jīng)被實(shí)踐多年,通過(guò)本書的系列課題訓(xùn)練,可引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計(jì)色彩的相關(guān)知識(shí),從而掌握設(shè)計(jì)色彩的一些實(shí)用技能,提升舉一反三的應(yīng)用能力。
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