包郵虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)互動研究

作者：武書敬

出版社：中國礦業(yè)大學(xué)出版社出版時間：2016-12-01

開本： 32開 頁數(shù)： 260

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版權(quán)信息
內(nèi)容簡介
目錄

虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)互動研究版權(quán)信息

ISBN：9787564634292
條形碼：9787564634292 ; 978-7-5646-3429-2
裝幀：暫無
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
外語
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英語專項(xiàng)訓(xùn)練
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學(xué)習(xí)方法

虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)互動研究內(nèi)容簡介

　　《虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)互動研究》從虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)互動的角度來研究大學(xué)生英語綜合能力發(fā)展場域。《虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)互動研究》重新界定了發(fā)展場域的屬性，探討了虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)互動和綜合能力發(fā)展場域的契合點(diǎn)，對虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)的互動類型進(jìn)行分類，并通過問卷調(diào)查、社會網(wǎng)絡(luò)分析等方法對虛擬英語社區(qū)中的互動結(jié)構(gòu)、互動質(zhì)量、互動行為等變量進(jìn)行調(diào)查分析，構(gòu)建了虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)互動模式，探究了虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)互動和學(xué)生英語綜合能力發(fā)展場域的因果關(guān)系，提出了虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)有效互動的策略。　　《虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)互動研究》既為“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代英語教育者進(jìn)行有效教學(xué)提供了豐富的范例，也為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教育研究和二語互動研究提供了理論依據(jù)與數(shù)據(jù)支持。

虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)互動研究目錄

第1章場域理論
1．1 布迪厄場域理論
1．2 教育場域的特征

第2章場域理論與英語教育
2．1 場域理論——中國外語教育研究的新視角
2．2 英語語言教學(xué)的場域理論原理
2．3 網(wǎng)絡(luò)教育互動場域

第3章英語綜合能力與互動
3．1 英語綜合能力
3．2 互動研究現(xiàn)狀
3．3 國外二語習(xí)得網(wǎng)絡(luò)互動實(shí)證研究

第4章虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動解讀
4．1 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
4．2 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的內(nèi)涵及功能
4．3 虛擬世界中外語學(xué)習(xí)的研究方法與倫理
4．4 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動及其特征

第5章研究方法論
5．1 研究范式
5．2 研究方法論原則
5．3 研究方法
5．4 研究程序

第6章虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)互動案例分析
6．1 案例一——基于虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)互動的大學(xué)生英語實(shí)踐能力培養(yǎng)研究
6．2 案例二——虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)討論區(qū)互動協(xié)作學(xué)習(xí)模式研究：以Coursera討論區(qū)為例
6．3 案例三——虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)英語教學(xué)模式建構(gòu)與實(shí)踐研究：以Faceb00k為例
6．4 案例四——基于動態(tài)系統(tǒng)理論的SPOC教育模式互動研究
6．5 案例五——英語專業(yè)學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)研究
6．6 案例六——基于虛擬英語學(xué)習(xí)社區(qū)的大學(xué)英語教師互動發(fā)展模式研究

第7章總結(jié)與展望
7．1 研究結(jié)論
7．2 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的教學(xué)實(shí)踐策略
7．3 研究創(chuàng)新之處
7．4 未來研究建議
參考文獻(xiàn)
后記

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