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舞蹈觀眾拓展理論與實務(wù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787513039710
- 條形碼：9787513039710 ; 978-7-5130-3971-0
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
舞蹈觀眾拓展理論與實務(wù) 本書特色
填補舞蹈藝術(shù)觀眾拓展領(lǐng)域圖書市空白。人人都需要舞蹈，人人都可以舞蹈，人人都有權(quán)利舞蹈
舞蹈觀眾拓展理論與實務(wù) 內(nèi)容簡介
《舞蹈觀眾拓展理論與實務(wù)》內(nèi)容簡介：本書對藝術(shù)傳播的體驗式藝術(shù)觀眾拓展理論與實務(wù)進行了系統(tǒng)的梳理與研究。本書對外國不同的國家的體驗式藝術(shù)觀眾拓展的實踐及理論進行了對比的研究，并提出針對我國觀眾特色的實踐路徑。本書對藝術(shù)傳播的體驗式藝術(shù)觀眾拓展理論與實務(wù)進行了系統(tǒng)的梳理與研究。本書對外國不同的國家的體驗式藝術(shù)觀眾拓展的實踐及理論進行了對比的研究，并提出針對我國觀眾特色的實踐路徑。
舞蹈觀眾拓展理論與實務(wù)舞蹈觀眾拓展理論與實務(wù) 前言
前言
哈夫洛克•埃利斯說“如果我們漠視舞蹈藝術(shù)，我們不僅對肉體生命的*高表現(xiàn)未能理解，而且對精神生命的*高象征也一樣無知！ 舞蹈作品經(jīng)由觀眾的視覺、聽覺和動覺感知，通過聯(lián)想和想像達成情感共鳴方才完成其藝術(shù)創(chuàng)造，舞蹈的藝術(shù)價值、經(jīng)濟價值和審美價值才得以實現(xiàn)。舞蹈藝術(shù)是人保持身心健康、提升精神生活品質(zhì)的需要，讓人走進舞蹈藝術(shù)以更好地理解、感知和貼近自身的肉體生命與精神生命，是舞蹈藝術(shù)傳播、繁榮和發(fā)展的出發(fā)點和*終目標。
舞蹈觀眾拓展是一個亟須拓荒的領(lǐng)域，目前國內(nèi)尚無一本觀眾拓展、更沒有舞蹈觀眾拓展的專著。建設(shè)舞蹈觀眾拓展學(xué)科需要綜合舞蹈、藝術(shù)傳播和心理學(xué)領(lǐng)域的理論與方法，需要對舞蹈觀眾的審美心理、消費心理和藝術(shù)接受心理與行為有足夠的把握。２０１２年４月，北京舞蹈學(xué)院心理素質(zhì)教育中心用“即興戲劇”組織開展班級心理素質(zhì)拓展，藝術(shù)傳播系２０１１級學(xué)生參與了此次活動，時任藝術(shù)傳播系主任的張朝霞教授了解這一情況后，以其專業(yè)敏感性找到筆者，認為這些方法適合普通人，可以為舞蹈觀眾拓展實踐所借鑒，并提出以此為起點建設(shè)《舞蹈觀眾拓展操作實務(wù)》課程的想法，２０１２年９月，《舞蹈觀眾拓展操作實務(wù)》作為藝術(shù)傳播系專業(yè)課開設(shè)，課程至今已進行五輪，初具成效。
在舞蹈觀眾拓展課程的理論建設(shè)與實踐過程中， “人人都需要舞蹈，人人都可以舞蹈，人人都有權(quán)利舞蹈”的理念不斷清晰和強化，在這一理念的指引下，這本書的框架逐漸清晰、內(nèi)容逐漸充實，*終形成了包含理論篇和實務(wù)篇的內(nèi)容架構(gòu)。理論篇包括三部分內(nèi)容：**部分是緒論，對舞蹈是什么、為什么舞蹈和舞蹈的現(xiàn)狀進行了介紹，這是舞蹈觀眾拓展的起點和終點；對舞蹈觀眾拓展做了基本介紹：概念、分類、操作方式、目標、意義和核心理念，梳理了國內(nèi)外舞蹈觀眾拓展現(xiàn)狀，讓讀者對舞蹈觀眾拓展有一個總體認識。第二部分是舞蹈觀眾拓展的理論基礎(chǔ)，構(gòu)建了舞蹈觀眾拓展理論基礎(chǔ)模型，并對各領(lǐng)域的內(nèi)容進行了介紹。第三部分是舞蹈觀眾分析與研究，對舞蹈觀眾的結(jié)構(gòu)和舞蹈觀眾審美心理進行了分析，梳理了舞蹈觀眾形成與保持過程，并給出了進行舞蹈觀眾研究的一些方法。實務(wù)篇包括四部分內(nèi)容：第四部分介紹了舞動治療在舞蹈觀眾拓展中的應(yīng)用，基于北京舞蹈學(xué)院藝術(shù)傳播系《舞蹈觀眾拓展》課程建設(shè)及相關(guān)實踐展開論述，這一方法科學(xué)性、系統(tǒng)性強，實踐效果好，專列一章進行詳細論述。第五部分是不同主體的舞蹈觀眾拓展實踐，包括政府、學(xué)校、藝術(shù)組織和個人等主體在舞蹈觀眾拓展中的作用和實踐案例，并對案例進行了分析。第六部分是劇場舞蹈的舞蹈觀眾拓展，介紹了劇場舞蹈的困境及其接受難度，并對劇場舞蹈觀眾拓展的組織機構(gòu)、實施過程和實施途徑進行了論述。第七部分是其他類型的舞蹈觀眾拓展，包含以廣場舞為切入點的舞蹈觀眾拓展操作實務(wù)以及電視媒體在舞蹈觀眾拓展中的運用兩部分內(nèi)容。
接觸舞蹈觀眾拓展領(lǐng)域已經(jīng)四年的時間了，我的寶寶還在我肚子里時就跟隨我一起上舞蹈觀眾拓展課，如今她已經(jīng)是一個三歲的小姑娘了。在我寫著前言的這一時刻，《舞蹈觀眾拓展理論與實務(wù)》這個“孩子” 在很多人的一路呵護下、經(jīng)過了艱難的孕育過程也即將出世了，我百感交集，但心中*多的是感恩和感謝。感謝一同進行課程建設(shè)的老師們，他們分別是中央美術(shù)學(xué)院孟沛欣博士、音樂治療師高天教授、“心靈舞蹈”創(chuàng)始人周玟汐女士、美國認證舞動治療師西蒙娜女士、即興戲劇專家胡歆女士。感謝上過舞蹈觀眾拓展課程的同學(xué)們，他們是藝術(shù)傳播系２０１１級全體學(xué)生、２０１２級、２０１３級和２０１４級中外文化交流班全體學(xué)生，感謝他們始終懷揣著藝術(shù)管理人傳播舞蹈的責(zé)任和理想，感謝他們每一次用心的參與、體驗和實踐。感謝顏煌、趙月、閻海濤和程翔，他們幫助整理課程與書稿資料。感謝藝術(shù)傳播系張朝霞教授和赫麗萍副教授在舞蹈觀眾拓展學(xué)術(shù)、科研和課程建設(shè)上的全程指導(dǎo)和大力支持。感謝北京舞蹈學(xué)院副院長鄧佑玲教授親自到課堂指導(dǎo)。感謝北京舞蹈學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任呂藝生教授出席《舞蹈觀眾拓展》課程的公開展示并提出寶貴意見。感謝我女兒、先生和父母對于我占用陪他們和照顧家庭的時間寫這本書給予的理解、包容和支持。
由于本人學(xué)術(shù)和專業(yè)能力有限，難免有疏漏、不足，敬請批評指正。
舞蹈觀眾拓展理論與實務(wù) 目錄
**部分理論篇
1緒論
1.1舞蹈及其現(xiàn)狀
1.2舞蹈觀眾拓展
1.3舞蹈觀眾拓展的現(xiàn)狀
2舞蹈觀眾拓展理論基礎(chǔ)
2.1舞蹈觀眾拓展理論基礎(chǔ)模型
2.2藝術(shù)社會學(xué)中的“文化菱形”模型及接受理論
2.3藝術(shù)傳播學(xué)中的受眾理論
2.4心理學(xué)相關(guān)理論與技術(shù)
2.5舞蹈美學(xué)
2.6舞蹈訓(xùn)練理念與方法
2.7舞蹈編導(dǎo)理念與方法
3舞蹈觀眾分析與研究
3.1觀眾及舞蹈觀眾
3.2舞蹈觀眾結(jié)構(gòu)分析
3.3舞蹈觀眾形成與保持原理
3.4舞蹈觀眾審美心理分析
3.5舞蹈觀眾研究方法
第二部分實務(wù)篇
4舞動治療在舞蹈觀眾拓展中的應(yīng)用
4.1舞動治療在舞蹈觀眾拓展中的應(yīng)用原理
4.2舞動治療應(yīng)用于《舞蹈觀眾拓展》課程建設(shè)
4.3舞動治療應(yīng)用于舞蹈觀眾拓展的相關(guān)要求
5不同主體舞蹈觀眾拓展操作實務(wù)
5.1以政府為主體的舞蹈觀眾拓展
5.2舞蹈藝術(shù)院校在舞蹈觀眾拓展中的實踐探索
5.3公益組織和個人針對特殊群體開展的舞蹈體驗活動
6劇場舞蹈觀眾拓展操作實務(wù)
6.1劇場舞蹈
6.2劇場舞蹈觀眾拓展組織機構(gòu)與實施過程
6.3劇場舞蹈觀眾拓展的實施途徑
7其他類型的舞蹈觀眾拓展操作實務(wù)
7.1以廣場舞蹈為切入點的舞蹈觀眾拓展操作實務(wù)
7.2電視媒體在舞蹈觀眾拓展中的應(yīng)用
1緒論
1.1舞蹈及其現(xiàn)狀
1.2舞蹈觀眾拓展
1.3舞蹈觀眾拓展的現(xiàn)狀
2舞蹈觀眾拓展理論基礎(chǔ)
2.1舞蹈觀眾拓展理論基礎(chǔ)模型
2.2藝術(shù)社會學(xué)中的“文化菱形”模型及接受理論
2.3藝術(shù)傳播學(xué)中的受眾理論
2.4心理學(xué)相關(guān)理論與技術(shù)
2.5舞蹈美學(xué)
2.6舞蹈訓(xùn)練理念與方法
2.7舞蹈編導(dǎo)理念與方法
3舞蹈觀眾分析與研究
3.1觀眾及舞蹈觀眾
3.2舞蹈觀眾結(jié)構(gòu)分析
3.3舞蹈觀眾形成與保持原理
3.4舞蹈觀眾審美心理分析
3.5舞蹈觀眾研究方法
第二部分實務(wù)篇
4舞動治療在舞蹈觀眾拓展中的應(yīng)用
4.1舞動治療在舞蹈觀眾拓展中的應(yīng)用原理
4.2舞動治療應(yīng)用于《舞蹈觀眾拓展》課程建設(shè)
4.3舞動治療應(yīng)用于舞蹈觀眾拓展的相關(guān)要求
5不同主體舞蹈觀眾拓展操作實務(wù)
5.1以政府為主體的舞蹈觀眾拓展
5.2舞蹈藝術(shù)院校在舞蹈觀眾拓展中的實踐探索
5.3公益組織和個人針對特殊群體開展的舞蹈體驗活動
6劇場舞蹈觀眾拓展操作實務(wù)
6.1劇場舞蹈
6.2劇場舞蹈觀眾拓展組織機構(gòu)與實施過程
6.3劇場舞蹈觀眾拓展的實施途徑
7其他類型的舞蹈觀眾拓展操作實務(wù)
7.1以廣場舞蹈為切入點的舞蹈觀眾拓展操作實務(wù)
7.2電視媒體在舞蹈觀眾拓展中的應(yīng)用
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舞蹈觀眾拓展理論與實務(wù) 作者簡介
顧麗，北京舞蹈學(xué)院藝術(shù)傳播系副教授，主要從事舞蹈藝術(shù)市場傳播學(xué)研究。北京舞蹈學(xué)院大學(xué)生心理素質(zhì)教育中心教師，人文學(xué)院藝術(shù)傳播系舞蹈觀眾拓展課程教師，北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士，澳洲國立大學(xué)訪問學(xué)者，中德舞動治療師。將舞動治療用于課程和培訓(xùn)、團體及個體心理治療中，以舞動的方式服務(wù)于心理機構(gòu)、學(xué)校、企事業(yè)單位和社區(qū)，開展不同主題的舞動治療工作坊，同時探索和實踐舞動治療在舞蹈觀眾拓展、舞蹈身心開發(fā)訓(xùn)練中的應(yīng)用。
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