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人才20年-北京青少年科技后備人才早期培養計劃 版權信息
- ISBN：9787030524522
- 條形碼：9787030524522 ; 978-7-03-052452-2
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
人才20年-北京青少年科技后備人才早期培養計劃 本書特色
本書對計劃發展的歷史進行回顧，對取得的成績進行展示，對參與者的經驗進行總結，并對科協如何發揮"樞紐型"社會組織職能，進一步推動北京市青少年科技人才培養發展進行深入探索。書中，王綬館、王乃彥、鄧希賢等院士專家通過親身經歷回顧了計劃發展的歷程，提供了寶貴的經驗，并為本書題辭，體現了老一輩科學家歷史責任感和使命感。48所基地校主管校長充分肯定了計劃對青少年人才工作所作出的貢獻積極，并用接受采訪、題辭寄語、提供珍貴圖片等方式展示了計劃不斷完善、全面深入的創新探索。同時，書中收錄了來自一線教師、大學導師的投稿，把多年的實踐經驗在書中呈現。
人才20年-北京青少年科技后備人才早期培養計劃 內容簡介
本書對計劃發展的歷史進行回顧，對取得的成績進行展示，對參與者的經驗進行總結，并對科協如何發揮"樞紐型"社會組織職能，進一步推動北京市青少年科技人才培養發展進行深入探索。書中，王綬館、王乃彥、鄧希賢等院士專家通過親身經歷回顧了計劃發展的歷程，提供了寶貴的經驗，并為本書題辭，體現了老一輩科學家歷史責任感和使命感。48所基地校主管校長充分肯定了計劃對青少年人才工作所作出的貢獻積極，并用接受采訪、題辭寄語、提供珍貴圖片等方式展示了計劃不斷完善、全面深入的創新探索。同時，書中收錄了來自一線教師、大學導師的投稿，把多年的實踐經驗在書中呈現。
人才20年-北京青少年科技后備人才早期培養計劃 目錄
序
前言
使命篇
20年創新探索，打造首都青少年科技人才培養模式
回望篇
精彩回顧
數據說話
后備人才計劃流程
參與基地校
參與學生人數
參與實驗室
參與導師人數
實施成效
學生走向
殷切關懷
高水平專家團隊共同培養科學新苗茁壯成長
48所基地校傾力支持造就拔尖創新人才
校長題詞
人才故事
科研導師
劉來福：讓孩子享受參與科研的樂趣
石雷：愿做孩子們科學之路的啟蒙人
彭曉峰：樂育英才甘獻身
楊希才：高中生做實驗學技術也學思路
科技教師
李惠蘭：培養孩子們成才是教師的職責
剛永運：科技教育更要講方式、方法
高穎：專注科技教育激發“正能量”
趙勝楠：趕上了科技教育的好時候一一
肖強：參與計劃，沒具體成果也有收獲
后備學生
白凡：科研人生從這里起步
劉書哲：科學實踐能完善知識結構
楊歌：把科學夢想變成現實
杜月：野外生活教會我怎樣面對生命
趙舒萌：在一流實驗室體驗科學奧妙
謝海東：我感受到了科學力量的偉大
王梓晉：我學會了對待事物的科學精神
張欣欣：在科學研究中學習系統性思維
柴子寅：將化學進行到底
蔡文庚：“后備人才計劃”讓我懂得什么是科學
孫昱春：從“有意思”開始的“非首創的創新”
趙嘉珩：“后備人才計劃”讓我如虎添翼
楊健釗：做生命科學里的探尋者
于惠然：科學地探索藝術，藝術地研究科學
于宛禾：做科研讓我更耐得住性子
施則威：在生活中尋找創新點
大事記
育才篇
教師和家長怎樣發掘和引導學生對科學研究的熱情？
學生參加科學研究活動應做好哪些準備？
中學科技教師如何幫助學生選擇適合的學科？
孩子走進大學實驗室前需要了解什么？
大學導師如何與學生完成雙向選擇？
如何進行科研選題？
科技教師如何為學生解決實際問題？
如何撰寫開題報告？
科技教師與導師如何保證良好溝通？
如何學會合理利用時間進行科學探究工作？
實驗重要？安全更重要！
遇到挫折怎么辦？
如何寫好一篇科技論文？
如何更精彩地制作展板來展示項目？
如何利用研究基地為青少年科學實踐活動提供平臺？
如何培養學科交叉的復合型人才？
國內外主要有哪些科技競賽活動？
研究性學習過程促進師生共同成長
跋
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