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花開講壇 內容簡介
本書匯集作者四十余年從教而立命于講壇的歷練成果, 其中大多以講座形式呈現了教育教學之正能量認知和實踐性作為, 從不同層面不同視角, 向不同類別不同方陣, 傳送了價值與分享的個人職業精神財富。書中充分體現了作者作為語文教師傳道授業解惑的“苦并快樂著”的個中滋味, 更突出了注重理論與實踐相結合、教育與教學相結合和閱讀與寫作教學相結合的研究及顯著的研究成果。
花開講壇 目錄
花開講壇
——寫在前面的話（代序言）
·論壇交流·
1．如此話教改與發展
——在2009年6月省政府調研團為國家教育中長期規劃發展問題來我
市組織召開座談會上的發言內容整理
2．關于提高學校教育教學質量的思考
——以一所學校和一個班級為例展開的交流
3．我看“質量立教、質量立校、質量立身
——在學校“我看質量”專題研討會上的講話（提綱）
4．讓教育回歸生活讓生活見證教育
——在學校辦學理念論壇上的講話
5．堅定信念，唱響主旋律奮力拼搏，實現分目標
——在學校全體教職工大會上的發言交流
·家庭教育·
6．家長*能幫助孩子成長而走向成功
——江蘇省南京市愛眾家庭成長工作站微課講座
——江蘇省連云港高級實驗中學家長講座
——江蘇省鹽城市藝術高級中學初中高中部分家長講座
7．中學起始的學生管理與家庭教育
——在學校初一年級**次家長會上的講話
·班級管理·
8．新背景下學生管理的有效操作與理性思考
——在射陽縣外國語學校教師暑期培訓班上的講座
9．精神說話·正氣升華·科學作證·思想生花
——在校內校外多次班主任工作會議上的講座
·學生訓導·
10．同學們，我想對你說
——給學生們的一封信
11．亟待提高強素質全面啟動創“四星
——升國旗儀式上的專題講話（提綱）
12．珍惜把握享受
——在濱？h大套中學開學典禮上的講話
13．勝利的贏家是關鍵時候能把握自己的人
——在濱海縣大套中學等校多次初三學生大會上的講話
·教學管理·
14．追求高效實現目標
——在濱？h大套中學（教師）初三月考質量分析會上的講話（提綱）
15．加強內涵發展管理，提高課堂教學效益
——在濱？h大套中學（教師）初三期中質量分析會上的講話
16．堅守“嚴”中“細”管強化“實”上“新”招
-2014年全市初中教育工作會議上的交流
·語文教學·
17．“大語文觀”導向性的集中體現
一談中學閱讀與寫作教學相結合
18．語文創新教學的廣闊天地
一二談中學閱讀與寫作教學相結合
19．扎下閱讀與寫作的根
一三談中學閱讀與寫作教學相結合
20．用創新教學培養創新型人才
——在教學研討會上的講話
21．語文教學之魅力所在
——談內地新疆班預科語文教學
·教學研究·
22．評課是提高教學與教研能力難得的法寶
——全市省級教科研高級研修班上的講座
23．新理念指導下的有效操作和理性思考
一在濱？h教研活動上的講座
·課題報告·
24．閱讀與寫作教學相結合的可操作性研究
——江蘇省教育科學“十二·五”規劃立項課題成果推廣報告
·同仁共勉·
25．教師語言“十要十不要
——在語文教師教學研討會上的專題講座（提綱）
26．新課程對一堂好課的評價標準
——在射陽縣洋馬中學教學開放評教活動上的講座（提綱）
·學習指導·
27．學會學習 走向成功
——升國旗儀式上的專題講話（提綱）
28．奮戰期中考試實現自我價值
——升國旗儀式上的專題講話（提綱）
29．追求目標實現價值
——在濱海縣大套中學初三學生月考表彰大會上的講話
30．寧靜致遠超脫自我 出類拔萃創造奇跡
——在濱海縣大套中學初三學生會議上的講話
·讀寫導航·
31．讀書為做人做人才作文
——在江蘇省連云港市新港中學師生大會上的講座
32．關注生活寫好作文享受快樂（中考前沿話作文）
——新疆等省市多校多次初三學生作文專題講座提綱
……
·習作天地·
·薦賢賞文·
·師生信函·
·心聲告白·
·學生評價·
·自我語錄·
·雜感花絮·
——寫在前面的話（代序言）
·論壇交流·
1．如此話教改與發展
——在2009年6月省政府調研團為國家教育中長期規劃發展問題來我
市組織召開座談會上的發言內容整理
2．關于提高學校教育教學質量的思考
——以一所學校和一個班級為例展開的交流
3．我看“質量立教、質量立校、質量立身
——在學校“我看質量”專題研討會上的講話（提綱）
4．讓教育回歸生活讓生活見證教育
——在學校辦學理念論壇上的講話
5．堅定信念，唱響主旋律奮力拼搏，實現分目標
——在學校全體教職工大會上的發言交流
·家庭教育·
6．家長*能幫助孩子成長而走向成功
——江蘇省南京市愛眾家庭成長工作站微課講座
——江蘇省連云港高級實驗中學家長講座
——江蘇省鹽城市藝術高級中學初中高中部分家長講座
7．中學起始的學生管理與家庭教育
——在學校初一年級**次家長會上的講話
·班級管理·
8．新背景下學生管理的有效操作與理性思考
——在射陽縣外國語學校教師暑期培訓班上的講座
9．精神說話·正氣升華·科學作證·思想生花
——在校內校外多次班主任工作會議上的講座
·學生訓導·
10．同學們，我想對你說
——給學生們的一封信
11．亟待提高強素質全面啟動創“四星
——升國旗儀式上的專題講話（提綱）
12．珍惜把握享受
——在濱？h大套中學開學典禮上的講話
13．勝利的贏家是關鍵時候能把握自己的人
——在濱海縣大套中學等校多次初三學生大會上的講話
·教學管理·
14．追求高效實現目標
——在濱？h大套中學（教師）初三月考質量分析會上的講話（提綱）
15．加強內涵發展管理，提高課堂教學效益
——在濱？h大套中學（教師）初三期中質量分析會上的講話
16．堅守“嚴”中“細”管強化“實”上“新”招
-2014年全市初中教育工作會議上的交流
·語文教學·
17．“大語文觀”導向性的集中體現
一談中學閱讀與寫作教學相結合
18．語文創新教學的廣闊天地
一二談中學閱讀與寫作教學相結合
19．扎下閱讀與寫作的根
一三談中學閱讀與寫作教學相結合
20．用創新教學培養創新型人才
——在教學研討會上的講話
21．語文教學之魅力所在
——談內地新疆班預科語文教學
·教學研究·
22．評課是提高教學與教研能力難得的法寶
——全市省級教科研高級研修班上的講座
23．新理念指導下的有效操作和理性思考
一在濱？h教研活動上的講座
·課題報告·
24．閱讀與寫作教學相結合的可操作性研究
——江蘇省教育科學“十二·五”規劃立項課題成果推廣報告
·同仁共勉·
25．教師語言“十要十不要
——在語文教師教學研討會上的專題講座（提綱）
26．新課程對一堂好課的評價標準
——在射陽縣洋馬中學教學開放評教活動上的講座（提綱）
·學習指導·
27．學會學習 走向成功
——升國旗儀式上的專題講話（提綱）
28．奮戰期中考試實現自我價值
——升國旗儀式上的專題講話（提綱）
29．追求目標實現價值
——在濱海縣大套中學初三學生月考表彰大會上的講話
30．寧靜致遠超脫自我 出類拔萃創造奇跡
——在濱海縣大套中學初三學生會議上的講話
·讀寫導航·
31．讀書為做人做人才作文
——在江蘇省連云港市新港中學師生大會上的講座
32．關注生活寫好作文享受快樂（中考前沿話作文）
——新疆等省市多校多次初三學生作文專題講座提綱
……
·習作天地·
·薦賢賞文·
·師生信函·
·心聲告白·
·學生評價·
·自我語錄·
·雜感花絮·
展開全部
花開講壇 節選
《花開講壇》： “質量立教、質量立校、質量立身”，這是我從教28個春秋始終銘記心間又不斷充實論證的信條。我認為，教育教學必須以質量為標準，學校必須以教育教學質量為根本，教師必須以學校的教育教學質量為價值！ ∈紫仁琴|量立教。教育猶如自然界的陽關雨露，是人類文明之母。自進入階級以來，教育總是為一定的階級利益和社會發展服務的。時至今日，更不例外。因而，教育對于提高人的素質，推動科學技術和社會生產力的進步都起著巨大的作用。其意義之大，無需多論，但教育的存在是否起了理論上的實際作用，這就要依賴于施教質量的高低了。大干世界，無論那個國家，它的發展都首先靠的是教育，教育的質量決定著一個國家的公民素質；換言之，一個民族的素質高低取決于這個民族的教育質量！ ≌鐒e林斯基所說：“教育是偉大的事業，人的命運決定于教育，青年是當代的貴賓，是未來的主人公！睆倪@個意義上，洛克說得好：“教育上的錯誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正如錯配了藥一樣，一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補救，它們的影響是終身洗刷不掉的！币虼，我要說，我們的教育包括教學的教育，不可以是誤人子弟的教育，誤人子弟的教育是無法立足的；教育的高品味高質量才是成功的教育，成功的教育才有生命力。 質量應該成為檢驗教育成敗的標準。其次是質量立校。有教育才有學校，有教育質量也才有學校的生命力。做教師的誰都懂得這個簡單不過的道理。目前，多種體制的教育應運而生，多種形式的學校也在并存發展。在發展過程中，誰是“不倒翁”，誰才是有生命力的強者？梢娊逃|量的價值是在激烈的辦學競爭中愈來愈得到體現，因此，我們每個教育工作者都必須以校為家，以教育的質量為學校的生命，樹立“質量立校，匹夫有責”的質量意識和集體意識，樹立“爭一流的質量，創一流的學校”的思想，努力為學校永遠煥發她青春的活力，不斷地增強她亮麗的魅力而不懈奮斗。記。涸诎l展中求生存，為生存求質量，提高質量就是延長學校的生命，學校的根本在提高質量。再則是質量立身。狹義地講，無教育便無學校，無學校便無教師。毫無疑問，質量意識應根植于我們每個教育工作者心中，并要我們每個教育工作者為提高教育教學質量而奮力拼搏。那么，如何才能全面提高教育教學質量，實現自我存在的價值呢？一是要熱愛祖國，熱愛黨，熱愛人民，熱愛社會主義，并把這種*深層的愛具體化為熱愛自己所從事的教育事業，愛學校，愛天真活潑的孩子們。只有這樣，才能真正領略到“人世間*富有的人”的感覺，才能去深入了解、研究、培養每個學生，教育管理才能充滿生機和活力，教學活動才能取得高效和高質。二要刻苦學習科學文化知識，努力適應時代和現代科技的發展變化，不搞封閉式教育，大膽探索，努力創新。須知，不斷創新，才能走向現代化，走向世界，走向未來。創新不僅是一種知識、智力上的改進，亦是一種人格上的升華。因為創新，會使你不斷地感受到事業的光彩，體驗到創造者的快樂。這就是說，教師的創造性勞動，具有極大的道德質量價值。三要我們努力培養學生們獨立、自立、自尊、自強的道德人格。要實現這個目標，首先我們本身就應該過硬地成為學生的人格的榜樣。烏申斯基說：“在教育中一切都應當以教育者的人格為基礎！笨涿兰~斯講：“教師應該是道德卓異的優秀人物。” 可以說，教師的一言一行直接輻射著每一個學生，學生的思想品德又往往反射著教師的道德表現。這就要求我們樹立“教育者必先受教育”的觀念，要全面地受教育，不斷地接受新的教育思想、教育理念和教育教學方法，向書本學習，向名人學習，向同仁學習，并加強集體研究，做到集思廣益，共同提高。質量立教，質量立校，質量立身，其三者關系十分緊密，從某種意義上講，求其全必得其每一點，所謂“校盛我榮，校衰我恥”是*讓人明白不過的道理了！ ≌f到底一句話：質量就是生命！
花開講壇 作者簡介
鹽城人，從教四十余年，中學高級教師，市中學語文學科帶頭人，市田家炳中學主任和首席教師。榮獲省“優秀教育工作者”、市縣“三等功”等多種榮譽稱號和省市“課改先進個人”、“優秀輔導員”等諸多業務獎項。
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