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兒童認知發展:評估與教學 版權信息
- ISBN：9787305182808
- 條形碼：9787305182808 ; 978-7-305-18280-8
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
兒童認知發展:評估與教學 內容簡介
本書是一本有關認知技能發展標準參照的評估與訓練方面的指南性工具用書, 適用于包括特殊兒童在內的所有兒童 (包括成年人) 的技能評估、教學計劃的制定與實施。本書內容以兒童技能發展標準參照為線索, 遵循從大約1歲到更加復雜的直至被社會接受的成年人的發展順序, 將認知領域技能分劃分為9個次領域進行介紹和評估。
兒童認知發展:評估與教學 目錄
前言
使用說明
1.注意
2.任務的完成
3.出勤及時性
4.閱讀
5.數學
6.實用數學
7.書寫
8.拼音
9.推理
展開全部
兒童認知發展:評估與教學 作者簡介
盛永進，碩士，南京特殊教育師范學院教授、特殊教育研究所所長，主要從事特殊教育理論及特殊兒童發展研究，著有《特殊教育學基礎》，主編《特殊兒童教育導論》。范里，蘇州仁愛學校校長。
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