掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
闖進數學世界――探秘歷史名題
-
>
中醫基礎理論
-
>
當代中國政府與政治(新編21世紀公共管理系列教材)
-
>
高校軍事課教程
-
>
思想道德與法治(2021年版)
-
>
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(2021年版)
-
>
中醫內科學·全國中醫藥行業高等教育“十四五”規劃教材
大學生信息素養 版權信息
- ISBN：9787121317347
- 條形碼：9787121317347 ; 978-7-121-31734-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學生信息素養 本書特色
本書以提高大學生信息素養為目標，依據《高等教育信息素養框架》引入信息素養的新視野，介紹信息素養的相關知識技能和行為能力，并結合高校信息素養教育實踐，提供了豐富的學生作品實例，包含了搜索信息、探索未知、活用信息、創造信息等多方面的內容。全書共8章，包括：信息素養，人人都應具備；認知信息的價值，認識信息安全與倫理；培養檢索思維，探索式查找與獲取信息；知悉信息源，學術科研**；開放與免費資源，公平獲取信息；管理文獻與知識，提升學習科研效率與質量；分析研讀信息，進行科研過程訓練；活用信息，發現、探索、創新、創造。本書既可作為本科生和研究生培養學術和科研信息素養的教材，也可作為教學、科研、工程技術人員和社會各界人士有效利用信息、開展研究活動的參考材料。
大學生信息素養 內容簡介
本書以提高大學生信息素養為目標，依據《高等教育信息素養框架》引入信息素養的新視野，介紹信息素養的相關知識技能和行為能力，并結合高校信息素養教育實踐，提供了豐富的學生作品實例，包含了搜索信息、探索未知、活用信息、創造信息等多方面的內容。全書共8章，包括：信息素養，人人都應具備；認知信息的價值，認識信息安全與倫理；培養檢索思維，探索式查找與獲取信息；知悉信息源，學術科研**；開放與免費資源，公平獲取信息；管理文獻與知識，提升學習科研效率與質量；分析研讀信息，進行科研過程訓練；活用信息，發現、探索、創新、創造。本書既可作為本科生和研究生培養學術和科研信息素養的教材，也可作為教學、科研、工程技術人員和社會各界人士有效利用信息、開展研究活動的參考材料。
大學生信息素養 目錄
第1章 信息素養，人人都應具備 1
1.1 信息素養的提出與發展 2
1.2 信息素養相關概念 4
1.2.1 素養概念的多元視角 4
1.2.2 素養概念的融合 5
1.2.3 媒體與信息素養 6
1.2.4 元素養 11
1.3 《高等教育信息素養框架》 13
1.3.1 《高等教育信息素養框架》的制定過程 13
1.3.2 《高等教育信息素養框架》的理念 14
1.3.3 《高等教育信息素養框架》的主要內容 15
1.4 大學生信息素養 21
1.4.1 新的信息環境 21
1.4.2 大學生與信息素養 22
? 練習、討論與思考 23
第2章 認知信息的價值，認識信息安全與倫理 24
2.1 信息擁有價值 25
2.1.1 信息的價值 25
2.1.2 信息價值的量度 26
2.1.3 信息價值的評估 28
2.2 識別信息來源和格式 31
2.2.1 幾個常用術語 31
2.2.2 文獻信息資源 34
2.2.3 信息源的變遷 37
2.2.4 文摘和綜述等 38
2.3 認知信息倫理與規范 40
2.3.1 學術寫作中的引用規范 40
2.3.2 參考文獻的著錄規則 42
2.3.3 信息活動的權利和義務 45
2.4 重視信息安全 47
2.4.1 信息安全的重要性 47
2.4.2 信息安全相關的法律法規 48
2.4.3 關注信息安全 50
? 練習、討論與思考 51
第3章 培養檢索思維，探索式查找與獲取信息 52
3.1 檢索思維：檢索即策略式探索 53
3.1.1 檢索是一種過程 53
3.1.2 檢索過程是循環和遞進的 53
3.2 檢索知識：高效檢索的基石 53
3.2.1 檢索系統 54
3.2.2 檢索語言 57
3.2.3 檢索算符 67
3.2.4 檢索效果 70
3.3 檢索策略：探索式查找與獲取信息 72
3.3.1 什么是檢索策略 72
3.3.2 什么是檢索式 72
3.3.3 檢索策略詳解 73
? 練習、討論與思考 81
第4章 知悉信息源，學術科研** 82
4.1 學術信息源的訪問與類型 83
4.1.1 學術信息源的常用訪問入口 83
4.1.2 學術信息源的揭示方式 83
4.2 書目、圖書信息源 84
4.2.1 館藏目錄檢索系統 84
4.2.2 電子圖書數據庫 86
4.3 文摘數據庫、引文數據庫 88
4.3.1 Web of Science（SCI） 88
4.3.2 Engineering Village 96
4.3.3 中文社會科學引文索引（CSSCI） 101
4.4 全文型綜合性學術信息源 102
4.4.1 中國知網 102
4.4.2 萬方數據知識服務平臺 107
4.4.3 維普知識資源系統 110
4.4.4 SDOL電子期刊全文數據庫 111
4.4.5 EBSCOhost檢索平臺 112
4.4.6 PQDT學位論文全文庫 113
4.4.7 Wiley Online Library 114
4.4.8 SpringerLink 電子期刊及電子圖書數據庫 114
4.4.9 Taylor＆Francis Online期刊數據庫 114
4.4.10 WorldSciNet電子期刊 115
4.4.11 Nature 115
4.4.12 Science Online 116
4.5 全文型學科專業性學術信息源 116
4.5.1 RESSET金融研究數據庫 116
4.5.2 北大法寶 118
4.5.3 IEEE/IET Electronic Library 119
4.5.4 SciFinder 120
4.5.5 ACS Publications 120
4.5.6 RSC期刊 120
4.5.7 ACM數據庫 120
4.5.8 AMS數字資源 121
4.5.9 AIP數據庫 121
4.5.10 APS全文電子期刊數據庫 121
4.5.11 IOP平臺 121
4.5.12 ASM期刊數據庫 122
4.5.13 OSA數據庫 122
4.5.14 ASME數據庫 122
4.5.15 ASCE數據庫 122
4.5.16 Emerald數據庫 123
4.5.17 CAMIO藝術博物館在線 123
4.6 其他各類學術信息源 124
4.6.1 EPS數據平臺 124
4.6.2 全球產品樣本數據庫 124
4.6.3 Encyclopedia Britannica Online 125
4.6.4 考試學習類數據庫 125
4.7 專利信息源 126
4.7.1 專利基礎知識 126
4.7.2 專利文獻 128
4.7.3 專利文獻的檢索 134
4.8 標準信息源 141
4.8.1 標準和標準文獻 142
4.8.2 標準文獻的檢索 146
? 練習、討論與思考 149
第5章 開放與免費資源，公平獲取信息 151
5.1 搜索引擎 152
5.1.1 搜索引擎概述 152
5.1.2 綜合性搜索引擎選介 153
5.1.3 學術搜索引擎選介 156
5.2 開放獲取資源 159
5.2.1 開放獲取的定義及產生背景 159
5.2.2 開放獲取的途徑 161
5.2.3 開放獲取期刊及資源簡介 162
5.2.4 開放獲取倉儲及資源簡介 165
5.3 網絡公開課和慕課 169
5.3.1 網絡公開課 169
5.3.2 慕課 169
5.3.3 優秀的網絡公開課和慕課資源推介 170
5.4 網盤與網盤搜索引擎 174
5.4.1 網盤和云盤 174
5.4.2 網盤搜索引擎 175
5.5 微博、微信搜索 176
5.5.1 微博及微博搜索 177
5.5.2 微信及微信搜索 179
? 練習、討論與思考 180
第6章 管理文獻與知識，提升學習科研效率與質量 182
6.1 提醒和跟蹤新資訊 183
6.1.1 郵件提醒 183
6.1.2 RSS信息訂閱 184
6.1.3 微信號訂閱 191
6.2 文獻管理軟件 192
6.2.1 為什么需要文獻管理軟件 192
6.2.2 常用的文獻管理軟件 193
6.2.3 文獻管理軟件如何使用 196
6.3 網絡筆記工具 198
6.3.1 為什么需要網絡筆記 198
6.3.2 常用的網絡筆記 199
6.3.3 印象筆記使用基礎 200
6.4 思維導圖 202
6.4.1 思維導圖的作用 202
6.4.2 常用的思維導圖軟件 202
? 練習、討論與思考 204
第7章 分析研讀信息，進行科研過程訓練 205
7.1 科學研究基礎 206
7.2 文獻調研 206
7.2.1 文獻調研的目的和方法 206
7.2.2 文獻調研的原則 207
7.3 信息分析 207
7.3.1 信息評價 207
7.3.2 信息分析 210
7.4 文獻閱讀 212
7.4.1 文獻閱讀的順序 212
7.4.2 單篇文獻的閱讀順序 214
7.4.3 單篇文獻的閱讀側重 214
7.4.4 閱讀文獻時做筆記 215
7.5 科研和寫作選題 216
7.5.1 選題的技巧 216
7.5.2 初學者的三個選題原則 217
7.5.3 選題的來源 219
7.5.4 題目的表達 220
7.6 學術寫作 221
7.6.1 文獻綜述的撰寫 221
7.6.2 科技論文的撰寫 224
7.7 科技查新 230
7.7.1 科技查新的主要術語 230
7.7.2 查新報告案例 231
? 練習、討論與思考 235
第8章 活用信息，發現、探索、創新、創造 236
8.1 研究即探究過程 237
8.1.1 對于學習者的知識技能要求 237
8.1.2 對于學習者的行為方式要求 238
8.1.3 辯證地利用信息，在傳承中創新 239
8.1.4 對本章案例的說明 240
8.2 專業學習深化拓展 240
8.3 論文寫作基礎訓練 255
8.4 科研項目一展身手 268
8.5 學術競賽充分準備 283
8.6 多元興趣自主探索 286
8.7 健康身心健康人生 299
8.8 社會責任你我也擔 307
? 練習、討論與思考 319
主要參考文獻 320
1.1 信息素養的提出與發展 2
1.2 信息素養相關概念 4
1.2.1 素養概念的多元視角 4
1.2.2 素養概念的融合 5
1.2.3 媒體與信息素養 6
1.2.4 元素養 11
1.3 《高等教育信息素養框架》 13
1.3.1 《高等教育信息素養框架》的制定過程 13
1.3.2 《高等教育信息素養框架》的理念 14
1.3.3 《高等教育信息素養框架》的主要內容 15
1.4 大學生信息素養 21
1.4.1 新的信息環境 21
1.4.2 大學生與信息素養 22
? 練習、討論與思考 23
第2章 認知信息的價值，認識信息安全與倫理 24
2.1 信息擁有價值 25
2.1.1 信息的價值 25
2.1.2 信息價值的量度 26
2.1.3 信息價值的評估 28
2.2 識別信息來源和格式 31
2.2.1 幾個常用術語 31
2.2.2 文獻信息資源 34
2.2.3 信息源的變遷 37
2.2.4 文摘和綜述等 38
2.3 認知信息倫理與規范 40
2.3.1 學術寫作中的引用規范 40
2.3.2 參考文獻的著錄規則 42
2.3.3 信息活動的權利和義務 45
2.4 重視信息安全 47
2.4.1 信息安全的重要性 47
2.4.2 信息安全相關的法律法規 48
2.4.3 關注信息安全 50
? 練習、討論與思考 51
第3章 培養檢索思維，探索式查找與獲取信息 52
3.1 檢索思維：檢索即策略式探索 53
3.1.1 檢索是一種過程 53
3.1.2 檢索過程是循環和遞進的 53
3.2 檢索知識：高效檢索的基石 53
3.2.1 檢索系統 54
3.2.2 檢索語言 57
3.2.3 檢索算符 67
3.2.4 檢索效果 70
3.3 檢索策略：探索式查找與獲取信息 72
3.3.1 什么是檢索策略 72
3.3.2 什么是檢索式 72
3.3.3 檢索策略詳解 73
? 練習、討論與思考 81
第4章 知悉信息源，學術科研** 82
4.1 學術信息源的訪問與類型 83
4.1.1 學術信息源的常用訪問入口 83
4.1.2 學術信息源的揭示方式 83
4.2 書目、圖書信息源 84
4.2.1 館藏目錄檢索系統 84
4.2.2 電子圖書數據庫 86
4.3 文摘數據庫、引文數據庫 88
4.3.1 Web of Science（SCI） 88
4.3.2 Engineering Village 96
4.3.3 中文社會科學引文索引（CSSCI） 101
4.4 全文型綜合性學術信息源 102
4.4.1 中國知網 102
4.4.2 萬方數據知識服務平臺 107
4.4.3 維普知識資源系統 110
4.4.4 SDOL電子期刊全文數據庫 111
4.4.5 EBSCOhost檢索平臺 112
4.4.6 PQDT學位論文全文庫 113
4.4.7 Wiley Online Library 114
4.4.8 SpringerLink 電子期刊及電子圖書數據庫 114
4.4.9 Taylor＆Francis Online期刊數據庫 114
4.4.10 WorldSciNet電子期刊 115
4.4.11 Nature 115
4.4.12 Science Online 116
4.5 全文型學科專業性學術信息源 116
4.5.1 RESSET金融研究數據庫 116
4.5.2 北大法寶 118
4.5.3 IEEE/IET Electronic Library 119
4.5.4 SciFinder 120
4.5.5 ACS Publications 120
4.5.6 RSC期刊 120
4.5.7 ACM數據庫 120
4.5.8 AMS數字資源 121
4.5.9 AIP數據庫 121
4.5.10 APS全文電子期刊數據庫 121
4.5.11 IOP平臺 121
4.5.12 ASM期刊數據庫 122
4.5.13 OSA數據庫 122
4.5.14 ASME數據庫 122
4.5.15 ASCE數據庫 122
4.5.16 Emerald數據庫 123
4.5.17 CAMIO藝術博物館在線 123
4.6 其他各類學術信息源 124
4.6.1 EPS數據平臺 124
4.6.2 全球產品樣本數據庫 124
4.6.3 Encyclopedia Britannica Online 125
4.6.4 考試學習類數據庫 125
4.7 專利信息源 126
4.7.1 專利基礎知識 126
4.7.2 專利文獻 128
4.7.3 專利文獻的檢索 134
4.8 標準信息源 141
4.8.1 標準和標準文獻 142
4.8.2 標準文獻的檢索 146
? 練習、討論與思考 149
第5章 開放與免費資源，公平獲取信息 151
5.1 搜索引擎 152
5.1.1 搜索引擎概述 152
5.1.2 綜合性搜索引擎選介 153
5.1.3 學術搜索引擎選介 156
5.2 開放獲取資源 159
5.2.1 開放獲取的定義及產生背景 159
5.2.2 開放獲取的途徑 161
5.2.3 開放獲取期刊及資源簡介 162
5.2.4 開放獲取倉儲及資源簡介 165
5.3 網絡公開課和慕課 169
5.3.1 網絡公開課 169
5.3.2 慕課 169
5.3.3 優秀的網絡公開課和慕課資源推介 170
5.4 網盤與網盤搜索引擎 174
5.4.1 網盤和云盤 174
5.4.2 網盤搜索引擎 175
5.5 微博、微信搜索 176
5.5.1 微博及微博搜索 177
5.5.2 微信及微信搜索 179
? 練習、討論與思考 180
第6章 管理文獻與知識，提升學習科研效率與質量 182
6.1 提醒和跟蹤新資訊 183
6.1.1 郵件提醒 183
6.1.2 RSS信息訂閱 184
6.1.3 微信號訂閱 191
6.2 文獻管理軟件 192
6.2.1 為什么需要文獻管理軟件 192
6.2.2 常用的文獻管理軟件 193
6.2.3 文獻管理軟件如何使用 196
6.3 網絡筆記工具 198
6.3.1 為什么需要網絡筆記 198
6.3.2 常用的網絡筆記 199
6.3.3 印象筆記使用基礎 200
6.4 思維導圖 202
6.4.1 思維導圖的作用 202
6.4.2 常用的思維導圖軟件 202
? 練習、討論與思考 204
第7章 分析研讀信息，進行科研過程訓練 205
7.1 科學研究基礎 206
7.2 文獻調研 206
7.2.1 文獻調研的目的和方法 206
7.2.2 文獻調研的原則 207
7.3 信息分析 207
7.3.1 信息評價 207
7.3.2 信息分析 210
7.4 文獻閱讀 212
7.4.1 文獻閱讀的順序 212
7.4.2 單篇文獻的閱讀順序 214
7.4.3 單篇文獻的閱讀側重 214
7.4.4 閱讀文獻時做筆記 215
7.5 科研和寫作選題 216
7.5.1 選題的技巧 216
7.5.2 初學者的三個選題原則 217
7.5.3 選題的來源 219
7.5.4 題目的表達 220
7.6 學術寫作 221
7.6.1 文獻綜述的撰寫 221
7.6.2 科技論文的撰寫 224
7.7 科技查新 230
7.7.1 科技查新的主要術語 230
7.7.2 查新報告案例 231
? 練習、討論與思考 235
第8章 活用信息，發現、探索、創新、創造 236
8.1 研究即探究過程 237
8.1.1 對于學習者的知識技能要求 237
8.1.2 對于學習者的行為方式要求 238
8.1.3 辯證地利用信息，在傳承中創新 239
8.1.4 對本章案例的說明 240
8.2 專業學習深化拓展 240
8.3 論文寫作基礎訓練 255
8.4 科研項目一展身手 268
8.5 學術競賽充分準備 283
8.6 多元興趣自主探索 286
8.7 健康身心健康人生 299
8.8 社會責任你我也擔 307
? 練習、討論與思考 319
主要參考文獻 320
展開全部
大學生信息素養 作者簡介
林豪慧（1969－），女，碩士，研究館員，現在廣東工業大學工作，長期從事高校信息素質教育，主編相關教材3種，發表相關專業論文20多篇，有豐富的信息工作和信息培訓經驗，熟悉常用國內外信息資源，以及信息分析和利用工具。
書友推薦
- >
推拿
- >
史學評論
- >
企鵝口袋書系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語)
- >
二體千字文
- >
新文學天穹兩巨星--魯迅與胡適/紅燭學術叢書(紅燭學術叢書)
- >
巴金－再思錄
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
- >
煙與鏡
本類暢銷
