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互聯(lián)網(wǎng)+幼兒園管理 版權(quán)信息
- ISBN：9787121320347
- 條形碼：9787121320347 ; 978-7-121-32034-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
互聯(lián)網(wǎng)+幼兒園管理 本書特色
本書通俗講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念，闡述移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、智能設(shè)備的重要特征，便于讀者快速了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和商業(yè)模式對幼兒園行業(yè)的影響。本書的開創(chuàng)性貢獻是研制了切合國情的"互聯(lián)網(wǎng) 幼兒園管理體系”，將幼兒園管理能力劃分5個成熟度等級：第1級-基礎(chǔ)管理，第2級-安全管理，第3級-家校互動，第4級-教學(xué)管理，第5級-全面管理。每個等級對應(yīng)若干過程域，解決一族相關(guān)問題需求，每個過程域?qū)?yīng)若干關(guān)鍵實踐，用以實現(xiàn)過程域的目標(biāo)。該體系為幼兒園提供了循序漸進的科學(xué)管理方法，平穩(wěn)地提升幼兒園的管理水平、教育質(zhì)量和家長滿意度，已經(jīng)在近千所幼兒園實施，取得良好的效果。
互聯(lián)網(wǎng)+幼兒園管理 內(nèi)容簡介
本書通俗講解互聯(lián)網(wǎng)的基本概念, 闡述移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、智能設(shè)備的重要特征, 便于讀者快速了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和商業(yè)模式對幼兒園行業(yè)的影響。本書的開創(chuàng)性貢獻是研發(fā)了切合國情的“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒園管理體系: 五級能力成熟度模型”, 將幼兒園管理能力劃分為5個等級, 細分25個過程域和近百條關(guān)鍵實踐。
互聯(lián)網(wǎng)+幼兒園管理 目錄
自序 互聯(lián)網(wǎng)時代的幼兒園管理
第1章 互聯(lián)網(wǎng)時代的幼兒園管理
1.1 互聯(lián)網(wǎng)基本概念
1.1.1互聯(lián)網(wǎng)
1.1.2局域網(wǎng)
1.1.3網(wǎng)速
1.1.4有線寬帶上網(wǎng)及資費
1.1.5 無線局域網(wǎng)Wifi
1.1.6手機3G/4G上網(wǎng)
1.2 互聯(lián)網(wǎng) 的重要概念
1.2.1什么是互聯(lián)網(wǎng)
1.2.2移動互聯(lián)網(wǎng)
1.2.3 云計算
1.2.4智能設(shè)備
1.3 幼兒園常見問題需求和解決方案
1.4 互聯(lián)網(wǎng) 幼兒園管理體系
第2章 基礎(chǔ)管理
2.1 規(guī)章制度建設(shè)
2.1.1 關(guān)鍵實踐1：制定和優(yōu)化崗位職責(zé)
2.1.2 關(guān)鍵實踐2：制定和優(yōu)化工作流程
2.1.3 關(guān)鍵實踐3：制定和優(yōu)化相關(guān)制度
2.1.4 實施建議
2.2 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
2.2.1 關(guān)鍵實踐1：開通寬帶上網(wǎng)
2.2.2 關(guān)鍵實踐2：組建校園局域網(wǎng)
2.2.3 關(guān)鍵實踐3：網(wǎng)絡(luò)維護和優(yōu)化
2.2.4 實施建議
2.3 信息門戶建設(shè)
2.3.1 關(guān)鍵實踐1：網(wǎng)站建設(shè)
2.3.2 關(guān)鍵實踐2：使用微信公眾號
2.3.3 實施建議
2.4 人員信息管理
2.4.1 關(guān)鍵實踐1：教職工信息管理
2.4.2 關(guān)鍵實踐2：學(xué)生信息管理
2.4.3 實施建議
2.5 師生考勤管理
2.5.1 關(guān)鍵實踐1：教職工考勤管理
2.5.2 關(guān)鍵實踐2：學(xué)生考勤管理
2.5.3 實施建議
第3章 安全健康管理（50頁）
3.1 路上安全管理
3.1.1 關(guān)鍵實踐1：路上安全教育
3.1.2 關(guān)鍵實踐2：校車安全管理
3.1.3 關(guān)鍵實踐3：幼兒定位通話
3.1.4 實施建議
3.2 校門口安全管理
3.2.1 關(guān)鍵實踐1：安裝門禁和監(jiān)控系統(tǒng)
3.2.2 關(guān)鍵實踐2：幼兒進校門管理
3.2.3 關(guān)鍵實踐3：幼兒出校門管理
3.2.4 關(guān)鍵實踐4：訪客登記
3.2.4 實施建議
3.3 校內(nèi)安全管理
3.3.1 關(guān)鍵實踐1：保安人員工作管理
3.3.2 關(guān)鍵實踐2：校園設(shè)施安全管理
3.3.3 關(guān)鍵實踐3：食材廚房安全管理
3.3.4 關(guān)鍵實踐4：班級物品存放管理
3.3.5 關(guān)鍵實踐5：幼兒用品質(zhì)量管理
3.3.6 關(guān)鍵實踐6：幼兒如廁盥洗管理
3.3.7 關(guān)鍵實踐7：幼兒活動安全管理
3.3.8 關(guān)鍵實踐8：幼兒午睡安全管理
3.3.9 實施建議
3.4 校園視頻監(jiān)控
3.4.1 關(guān)鍵實踐1：設(shè)計視頻監(jiān)控方案
3.4.2 關(guān)鍵實踐2：設(shè)備采購安裝調(diào)試
3.4.3 關(guān)鍵實踐3：用戶查看視頻監(jiān)控
3.4.4 實施建議
3.5 幼兒健康管理
3.5.1 關(guān)鍵實踐1：幼兒晨檢
3.5.2 關(guān)鍵實踐2：體溫測量
3.5.3 關(guān)鍵實踐3：幼兒用藥管理
3.5.4 關(guān)鍵實踐4：體檢信息管理
3.5.5 關(guān)鍵實踐5：幼兒飲食管理
3.5.6 實施建議
第4章 家校互動（28頁）
4.1 幼兒園招生管理
4.1.1 關(guān)鍵實踐1：招生宣傳
4.1.2 關(guān)鍵實踐2：現(xiàn)場報名管理
4.1.3 關(guān)鍵實踐3：網(wǎng)上報名管理
4.1.4 實施建議
4.2 家長溝通管理
4.2.1 關(guān)鍵實踐1：家委會
4.2.2 關(guān)鍵實踐2：家長會
4.2.3 實施建議
4.3 即時消息管理
4.1.1 關(guān)鍵實踐1：通知管理
4.1.2 關(guān)鍵實踐2：請假管理
4.1.3 關(guān)鍵實踐3：留言反饋
4.1.4 實施建議
4.4 照片與視頻分享
4.4.1 關(guān)鍵實踐1：照片分享
4.4.2 關(guān)鍵實踐2：視頻分享
4.4.3 實施建議
4.5 多媒體應(yīng)用
4.5.1 關(guān)鍵實踐1：大屏播放
4.5.2 關(guān)鍵實踐2：校園廣播
4.5.3 關(guān)鍵實踐3：手機視頻互動
4.5.4 實施建議
第5章 保育教育管理（55頁）
5.1 保育工作管理
5.1.1 關(guān)鍵實踐1：衛(wèi)生工作
5.1.2 關(guān)鍵實踐2：生活環(huán)節(jié)的保育
5.1.3 關(guān)鍵實踐3：游戲和學(xué)習(xí)活動中的保育
5.1.4 關(guān)鍵實踐4：運動環(huán)節(jié)的保育
5.1.5 關(guān)鍵實踐5：保育員管理
5.1.6 實施建議
5.2 教師成長管理
5.2.1 關(guān)鍵實踐1：新教師管理
5.2.2 關(guān)鍵實踐2：成長型教師管理
5.2.3 關(guān)鍵實踐3：成熟型教師管理
5.2.4 關(guān)鍵實踐4：實施建議
5.3 教學(xué)計劃管理
5.3.1 關(guān)鍵實踐1：學(xué)期計劃
5.3.2 關(guān)鍵實踐2：主題計劃
5.3.3 關(guān)鍵實踐3：作息計劃
5.3.4 關(guān)鍵實踐4：周計劃
5.3.5 關(guān)鍵實踐5：資源管理
5.3.6 實施建議
5.4兒童成長管理
5.4.1 關(guān)鍵實踐1：記錄在校表現(xiàn)
5.4.2 關(guān)鍵實踐2：家庭作業(yè)管理
5.4.3 關(guān)鍵實踐3：學(xué)期評估
5.4.4 關(guān)鍵實踐4：制作成長手冊
5.4.4 實施建議
5.5 幼升小管理
5.5.1 關(guān)鍵實踐1：調(diào)整作息制度
5.5.2 關(guān)鍵實踐2：調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣
5.5.3 關(guān)鍵實踐3：提升自理能力
5.5.4 關(guān)鍵實踐4：提升社會適應(yīng)性
5.5.5 關(guān)鍵實踐5：幼升小面試準(zhǔn)備
5.5.6 實施建議
第6章 高層管理（26頁）
6.1 辦公管理
6.1.1關(guān)鍵實踐1：工作匯報
6.1.2關(guān)鍵實踐2：辦公審批
6.1.3實施建議
6.2 事務(wù)跟蹤
6.2.1關(guān)鍵實踐1：指派事務(wù)
6.2.2關(guān)鍵實踐2：處理事務(wù)
6.2.3關(guān)鍵實踐3：交流記錄
6.2.4實施建議
6.3 統(tǒng)計分析
6.3.1關(guān)鍵實踐1：學(xué)校運營數(shù)據(jù)統(tǒng)計
6.3.2關(guān)鍵實踐2：教職工數(shù)據(jù)統(tǒng)計
6.3.3關(guān)鍵實踐3：學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計
6.3.4實施建議
6.4 集團和政府監(jiān)管
6.4.1關(guān)鍵實踐1：學(xué)校分布圖
6.4.2關(guān)鍵實踐2：宏觀數(shù)據(jù)統(tǒng)計
6.4.3關(guān)鍵實踐3：學(xué)校視頻監(jiān)控
6.4.4實施建議
6.5 持續(xù)改進
6.5.1關(guān)鍵實踐1：學(xué)期反省總結(jié)
6.5.2關(guān)鍵實踐2：持續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
6.5.3關(guān)鍵實踐3：優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)和人力資源
6.5.4關(guān)鍵實踐4：優(yōu)化設(shè)施和服務(wù)
6.5.5實施建議
附錄A：幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)一覽表（9頁）
附錄B：情境式探究課程體系介紹（7頁）
附錄C：愛上學(xué)平臺介紹（10頁）
第1章 互聯(lián)網(wǎng)時代的幼兒園管理
1.1 互聯(lián)網(wǎng)基本概念
1.1.1互聯(lián)網(wǎng)
1.1.2局域網(wǎng)
1.1.3網(wǎng)速
1.1.4有線寬帶上網(wǎng)及資費
1.1.5 無線局域網(wǎng)Wifi
1.1.6手機3G/4G上網(wǎng)
1.2 互聯(lián)網(wǎng) 的重要概念
1.2.1什么是互聯(lián)網(wǎng)
1.2.2移動互聯(lián)網(wǎng)
1.2.3 云計算
1.2.4智能設(shè)備
1.3 幼兒園常見問題需求和解決方案
1.4 互聯(lián)網(wǎng) 幼兒園管理體系
第2章 基礎(chǔ)管理
2.1 規(guī)章制度建設(shè)
2.1.1 關(guān)鍵實踐1：制定和優(yōu)化崗位職責(zé)
2.1.2 關(guān)鍵實踐2：制定和優(yōu)化工作流程
2.1.3 關(guān)鍵實踐3：制定和優(yōu)化相關(guān)制度
2.1.4 實施建議
2.2 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
2.2.1 關(guān)鍵實踐1：開通寬帶上網(wǎng)
2.2.2 關(guān)鍵實踐2：組建校園局域網(wǎng)
2.2.3 關(guān)鍵實踐3：網(wǎng)絡(luò)維護和優(yōu)化
2.2.4 實施建議
2.3 信息門戶建設(shè)
2.3.1 關(guān)鍵實踐1：網(wǎng)站建設(shè)
2.3.2 關(guān)鍵實踐2：使用微信公眾號
2.3.3 實施建議
2.4 人員信息管理
2.4.1 關(guān)鍵實踐1：教職工信息管理
2.4.2 關(guān)鍵實踐2：學(xué)生信息管理
2.4.3 實施建議
2.5 師生考勤管理
2.5.1 關(guān)鍵實踐1：教職工考勤管理
2.5.2 關(guān)鍵實踐2：學(xué)生考勤管理
2.5.3 實施建議
第3章 安全健康管理（50頁）
3.1 路上安全管理
3.1.1 關(guān)鍵實踐1：路上安全教育
3.1.2 關(guān)鍵實踐2：校車安全管理
3.1.3 關(guān)鍵實踐3：幼兒定位通話
3.1.4 實施建議
3.2 校門口安全管理
3.2.1 關(guān)鍵實踐1：安裝門禁和監(jiān)控系統(tǒng)
3.2.2 關(guān)鍵實踐2：幼兒進校門管理
3.2.3 關(guān)鍵實踐3：幼兒出校門管理
3.2.4 關(guān)鍵實踐4：訪客登記
3.2.4 實施建議
3.3 校內(nèi)安全管理
3.3.1 關(guān)鍵實踐1：保安人員工作管理
3.3.2 關(guān)鍵實踐2：校園設(shè)施安全管理
3.3.3 關(guān)鍵實踐3：食材廚房安全管理
3.3.4 關(guān)鍵實踐4：班級物品存放管理
3.3.5 關(guān)鍵實踐5：幼兒用品質(zhì)量管理
3.3.6 關(guān)鍵實踐6：幼兒如廁盥洗管理
3.3.7 關(guān)鍵實踐7：幼兒活動安全管理
3.3.8 關(guān)鍵實踐8：幼兒午睡安全管理
3.3.9 實施建議
3.4 校園視頻監(jiān)控
3.4.1 關(guān)鍵實踐1：設(shè)計視頻監(jiān)控方案
3.4.2 關(guān)鍵實踐2：設(shè)備采購安裝調(diào)試
3.4.3 關(guān)鍵實踐3：用戶查看視頻監(jiān)控
3.4.4 實施建議
3.5 幼兒健康管理
3.5.1 關(guān)鍵實踐1：幼兒晨檢
3.5.2 關(guān)鍵實踐2：體溫測量
3.5.3 關(guān)鍵實踐3：幼兒用藥管理
3.5.4 關(guān)鍵實踐4：體檢信息管理
3.5.5 關(guān)鍵實踐5：幼兒飲食管理
3.5.6 實施建議
第4章 家校互動（28頁）
4.1 幼兒園招生管理
4.1.1 關(guān)鍵實踐1：招生宣傳
4.1.2 關(guān)鍵實踐2：現(xiàn)場報名管理
4.1.3 關(guān)鍵實踐3：網(wǎng)上報名管理
4.1.4 實施建議
4.2 家長溝通管理
4.2.1 關(guān)鍵實踐1：家委會
4.2.2 關(guān)鍵實踐2：家長會
4.2.3 實施建議
4.3 即時消息管理
4.1.1 關(guān)鍵實踐1：通知管理
4.1.2 關(guān)鍵實踐2：請假管理
4.1.3 關(guān)鍵實踐3：留言反饋
4.1.4 實施建議
4.4 照片與視頻分享
4.4.1 關(guān)鍵實踐1：照片分享
4.4.2 關(guān)鍵實踐2：視頻分享
4.4.3 實施建議
4.5 多媒體應(yīng)用
4.5.1 關(guān)鍵實踐1：大屏播放
4.5.2 關(guān)鍵實踐2：校園廣播
4.5.3 關(guān)鍵實踐3：手機視頻互動
4.5.4 實施建議
第5章 保育教育管理（55頁）
5.1 保育工作管理
5.1.1 關(guān)鍵實踐1：衛(wèi)生工作
5.1.2 關(guān)鍵實踐2：生活環(huán)節(jié)的保育
5.1.3 關(guān)鍵實踐3：游戲和學(xué)習(xí)活動中的保育
5.1.4 關(guān)鍵實踐4：運動環(huán)節(jié)的保育
5.1.5 關(guān)鍵實踐5：保育員管理
5.1.6 實施建議
5.2 教師成長管理
5.2.1 關(guān)鍵實踐1：新教師管理
5.2.2 關(guān)鍵實踐2：成長型教師管理
5.2.3 關(guān)鍵實踐3：成熟型教師管理
5.2.4 關(guān)鍵實踐4：實施建議
5.3 教學(xué)計劃管理
5.3.1 關(guān)鍵實踐1：學(xué)期計劃
5.3.2 關(guān)鍵實踐2：主題計劃
5.3.3 關(guān)鍵實踐3：作息計劃
5.3.4 關(guān)鍵實踐4：周計劃
5.3.5 關(guān)鍵實踐5：資源管理
5.3.6 實施建議
5.4兒童成長管理
5.4.1 關(guān)鍵實踐1：記錄在校表現(xiàn)
5.4.2 關(guān)鍵實踐2：家庭作業(yè)管理
5.4.3 關(guān)鍵實踐3：學(xué)期評估
5.4.4 關(guān)鍵實踐4：制作成長手冊
5.4.4 實施建議
5.5 幼升小管理
5.5.1 關(guān)鍵實踐1：調(diào)整作息制度
5.5.2 關(guān)鍵實踐2：調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣
5.5.3 關(guān)鍵實踐3：提升自理能力
5.5.4 關(guān)鍵實踐4：提升社會適應(yīng)性
5.5.5 關(guān)鍵實踐5：幼升小面試準(zhǔn)備
5.5.6 實施建議
第6章 高層管理（26頁）
6.1 辦公管理
6.1.1關(guān)鍵實踐1：工作匯報
6.1.2關(guān)鍵實踐2：辦公審批
6.1.3實施建議
6.2 事務(wù)跟蹤
6.2.1關(guān)鍵實踐1：指派事務(wù)
6.2.2關(guān)鍵實踐2：處理事務(wù)
6.2.3關(guān)鍵實踐3：交流記錄
6.2.4實施建議
6.3 統(tǒng)計分析
6.3.1關(guān)鍵實踐1：學(xué)校運營數(shù)據(jù)統(tǒng)計
6.3.2關(guān)鍵實踐2：教職工數(shù)據(jù)統(tǒng)計
6.3.3關(guān)鍵實踐3：學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計
6.3.4實施建議
6.4 集團和政府監(jiān)管
6.4.1關(guān)鍵實踐1：學(xué)校分布圖
6.4.2關(guān)鍵實踐2：宏觀數(shù)據(jù)統(tǒng)計
6.4.3關(guān)鍵實踐3：學(xué)校視頻監(jiān)控
6.4.4實施建議
6.5 持續(xù)改進
6.5.1關(guān)鍵實踐1：學(xué)期反省總結(jié)
6.5.2關(guān)鍵實踐2：持續(xù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)
6.5.3關(guān)鍵實踐3：優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)和人力資源
6.5.4關(guān)鍵實踐4：優(yōu)化設(shè)施和服務(wù)
6.5.5實施建議
附錄A：幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)一覽表（9頁）
附錄B：情境式探究課程體系介紹（7頁）
附錄C：愛上學(xué)平臺介紹（10頁）
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互聯(lián)網(wǎng)+幼兒園管理 作者簡介
林銳博士，上海漫索和寧波漫索公司創(chuàng)始人兼CEO。獲西安電子科技大學(xué)技術(shù)物理學(xué)士學(xué)位、微電子碩士學(xué)位和浙江大學(xué)計算機應(yīng)用博士學(xué)位。兩度被評為中國百名跨世紀(jì)優(yōu)秀大學(xué)生，獲首屆中國大學(xué)生電腦大賽軟件一等獎，榮獲電子工業(yè)部科技進步二等獎。2000年加入上海貝爾有限公司，從事軟件工程、研發(fā)管理和CMMI的研究推廣工作，2003年阿爾卡特集團授予林銳博士為保持全球技術(shù)領(lǐng)先地位做出突出貢獻的專家榮譽。2004年初創(chuàng)建上海漫索公司，成為國內(nèi)研發(fā)管理方法論和管理平臺的引領(lǐng)者。2013年創(chuàng)建寧波漫索公司，開拓互聯(lián)網(wǎng) 教育事業(yè)，創(chuàng)作“互聯(lián)網(wǎng) 幼兒園管理體系”，研發(fā)了愛上學(xué)平臺aishangxue.net。林銳博士累計出版著作十余部，擁有百萬專業(yè)讀者。
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