清華北大狀元告訴你的9個高效黃金學習法 版權信息
- ISBN:9787568243537
- 條形碼:9787568243537 ; 978-7-5682-4353-7
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
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清華北大狀元告訴你的9個高效黃金學習法 本書特色
對于面臨中高考壓力的孩子來說,能有一種好的、適合自己的學習方法,非常重要。
在本書中,學習方法及記憶方法專家侯振臣老師從記憶方法入手,結合歷年清華北大狀元總結的學習心得,在高效、牢固記憶的基礎上,向廣大中學生傳遞了先進的學習理念和實用的學習技巧。
他強調的是,找到適合自己的學習方法和記憶技巧。這一理念和方法已經在多年教育實踐中獲得廣泛的驗證。
清華北大狀元告訴你的9個高效黃金學習法 內容簡介
本書內容包括: 想成績暴增, 要有好的學習能力和效率 ; “強化重復” —— 學習就要科學地努力 ; “本質聯結” —— 學習新知識, 首先“理解萬歲” ; “表面聯結” —— 知識難點記不住, 可以“迂回前進” ; “自我補充” —— 使用技巧彌補知識, “丟失的一角”等。
清華北大狀元告訴你的9個高效黃金學習法 目錄
CHAPTER 1想成績暴增,要有好的學習能力和效率
PART 1學習既要學知識,更要考出好成績
PART 2學習好不是聰明學生的專利,懂方法才能成績高
PART 3找對你的學習方法——適合你的才是*好的
PART 4神奇而又普通的“自主學習法”=學習效率高
PART 5測一測,你的自主學習能力有多強——適合自己的學習方法在哪里
PART 6自主學習法的“養成”秘籍
PART 7努力吧,少年!所有技巧都離不開勤奮
CHAPTER 2“強化重復”——學習就要科學地努力
PART 1問卷調查解析——你真的夠努力了嗎
PART 2在學習中要合理安排時間
PART 3“強化重復”要點之精細化復述
PART 4“強化重復”要點之過度記憶
PART 5讓“強化重復”不枯燥又高效
CHAPTER 3“本質聯結”——學習新知識,首先“理解萬歲”
PART 1問卷結果解析——你真的理解所學知識了嗎
PART 2自查自省,這些影響理解的問題你有沒有
PART 3對號入座,常見的三種不同的“理解狀態”
PART 4 “本質聯結”——實現“深入理解”的不二法寶
PART 5“本質聯結”的具體方法
CHAPTER4“表面聯結”——知識難點記不住,可以“迂回前進”
PART 1問卷調查解析——無邏輯知識點,記不住就是記不住嗎
PART 2“表面聯結”讓頑固堡壘一攻就破
PART 3三種方法,用“表面聯結”記得更好——“離奇聯想”
PART 4三種方法,用“表面聯結”記得更好——“定樁”
PART 5三種方法,用“表面聯結”記得更好——“音韻法”
PART 6這樣用“表面聯結”才正確
CHAPTER 5“自我補充”——使用技巧彌補知識“丟失的一角”
PART 1問卷調查解析——彌補自身的知識缺陷很重要
PART 2鼓足信心,基礎知識積累緩慢不可怕
PART 3“自我補充”,讓我們的基礎知識學習飛起來
PART 4在學習之初,要善用“自我補充”
PART 5在知識的應用階段,要學會查漏補缺
CHAPTER 6“選擇重點”——學習*忌眉毛胡子一把抓
PART 1問卷調查解析——你抓住知識的“七寸”了嗎
PART 2抓重點大戰之課前預習
PART 3抓重點大戰之課后多讀書
PART 4抓重點大戰之必不可少的課后練習
PART 5多種方法幫你“選擇重點”
CHAPTER 7“有意記憶”——調動記憶力,努力記重點
PART 1問卷調查解析——記不住怪方法,不怪記憶力差
PART 2“有意記憶”——讓你自主學習力超強的記憶大法
PART 3課上課下都要“有意記憶”
CHAPTER 8“適時強化”——學到的知識將穩若泰山
PART 1問卷調查解析——你的知識記得快,忘得也快
PART 2遺忘讓“復習”環節必不可少
PART 3 “不斷復習”與“及時復習”的區別
PART 4 “適時強化”——你的復習應更具科學性
PART 5高效“適時強化”的小竅門
CHAPTER9“狹義完整”——學習知識要注重系統性
PART 1問卷調查解析——你把知識總結到一起了嗎
PART 2 “狹義完整”——知識成體系,學習成績才更好
PART 3及時梳理系統,讓知識不再是一盤散沙
PART 4巧用綜合題,捋順我們的知識體系
CHAPTER 10“清晰記憶”——是否真的掌握了知識,要進行
PART 1問卷結果解析——你的學習實現“清晰記憶”了嗎
PART 2 正確面對考試,才會有好成績
PART 3做題試試,看看會了沒有
PART 4檢驗過了,不代表一切都好
后記
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清華北大狀元告訴你的9個高效黃金學習法 作者簡介
侯振臣,中學教師,學生學習法及記憶法研究專家,國家二級心理咨詢師,畢業于北京師范大學心理學專業。侯振臣老師長期擔任專兼職青少年心理輔導教師,專注于學生“學業”方面,一直從事學習方法與策略等方面的研究,致力于通過學習方法的改進提高學習能力,進而提高學習效果,他一直強調,“學習能力強是將所有學習方法的本質作用綜合在一起!”在長期教學實踐中,他先后數十次榮獲教育系統各類教學大獎。