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幼兒園數學教學手冊 版權信息
- ISBN：9787561791646
- 條形碼：9787561791646 ; 978-7-5617-9164-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
幼兒園數學教學手冊 本書特色
《幼兒園數學教學手冊》是一本供幼兒園一線數學教師使用的教學手冊，書中飲食有大量真實的實踐案例，按照幼兒園小班、中班、大班的順序進行編排，每一個案例都有一個切入點，下面又分為“目標解讀”、“過程探討”、“難點分析”、“生活情景鏈接”、“故事情景的利用”等欄目，通過不同的案例串聯起幼兒園數學教學的點滴。
幼兒園數學教學手冊 內容簡介
《幼兒園數學教學手冊》是一本供幼兒園一線數學教師使用的教學手冊，由華東師范大學出版社出版。
幼兒園數學教學手冊 目錄
教學札記關于幼兒園數學教育的思考綜合課程中的“正式與非正式優化組合的數學教育模式”兒童圖畫故事書和幼兒數學教育話說如何使用數學學具附：苗苗數學學具簡介
實踐案例小班一、雞媽媽生蛋：難點分析——怎樣教小班幼兒學習數數二、送圖形寶寶回家：過程探討——幾何圖形擬人化的教法探討三、開火車：過程探討——在游戲中學習模式排序四、大大和小小：生活情景鏈接——體驗大小比較的相對性五、找朋友：生活情景鏈接——在生活中找關聯工六、一粒紐扣：故事情景的利用——故事線索與數學元素的融合中班上學期一、非正式活動之一：生活情景鏈接——非正式活動中的環境創設二、非正式活動之二：過程研究——非正式活動中教師如何觀察評價三、小手牽小手：難點分析——怎樣使用“小手塑片”學具四、棋類活動(一)：目標解讀——棋類活動的遞進要求五、棋類活動(二)：過程探討——兩種棋類活動之比較六、買水果(我愛我家)：目標解讀——數數七、媽媽的菜籃子(秋天里)：目標解讀——幾種目標提法的比較八、菊花展覽會(秋天里)：目標解讀——模式排序的遞進要求九、衣服上的數字(我愛我家)：難點分析——與生活相關的目測數群接著數十、裝水果籃(我愛我家)：難點分析——分類數數中的適度遞進十一、小兵站崗(秋天里)：難點分析——5以內數的不同排列十二、我家的電話號碼(我愛我家)：過程探討——過程的開放性十三、布置新家(我愛我家)：過程探討——三個環節的不同功能O十四、我長大了(我在長大)：生活情景鏈接——體驗度量和主題的關系十五、家里的數字(我愛我家)：生活情景鏈接——了解數字在生活中的運用十六、吃火鍋(寒冷的冬天)：生活情景鏈接——生活情景中學數的開放性和探索性中班下學期一、春節甜甜話(節日里)：生活情景鏈接——春節祝福語中內含的數學元素二、門牌號碼(我在馬路邊)：難點分析——選取適合幼兒的素材點三、觀光步行街(我在馬路邊)：生活情景鏈接——運用數學方法，解決游戲中發生的問題四、花園里有什么(春天來了)：目標解讀——中班呈封閉狀排列物體的數數的時機五、上車牌(我在馬路邊)：目標解讀——數的排列組合，六、鴨司令(春天來了)：目標解讀——從首尾排列到呈封閉狀排列物體的數數七、花兒朵朵(春天來了)：生活情景鏈接——生活情景與數的自然連接八、找車站(我在馬路邊)：過程探討——積極有效的師生互動九、送貨員(周圍的人)：過程探討——梳理物體呈封閉狀排列數數的經驗十、超市購物單(周圍的人)：生活情景鏈接——制定購物單的實際意義十一、春天變變變(春天來了)：過程探討——使記錄變得有意義十二、春天的秘密(春天來了)：過程探討——將目標落實在過程中十三、梯形找工作(幼兒園里朋友多)：目標解讀——感知梯形的特征十四、圖形找朋友(幼兒園里朋友多)：目標解讀——不同年齡識別圖形的鏈接十五、朋友的生日(幼兒園里朋友多)：難點分析——換位思考化解難點十六、我們都是好朋友(幼兒園里朋友多)：過程探討——材料與過程相輔相成大班上學期一、掛燈籠(中國風)：目標解讀——加法運算二、全家去出游(中國風)：目標解讀——凸顯統計表的實際意義三、車牌號碼(我們的城市)：目標解讀——培養對數字排列組合的興趣四、一周菜譜(有用的植物)：目標解讀——三個年齡段在數學教學中學習分類的內容和要求五、快樂種植園(有用的植物)：難點分析——聯系生活理解算式題的實際意義六、布置旅游品(中國風)：難點分析——幫助幼兒建立層級分類的新經驗七、認識年歷(中國風)：過程探討——層層遞進，落實目標八、我長高了(我自己)：過程探討——大班測量中的教育策略九、泥娃娃站圈(朋友們)：過程探討——運用語言提示學習按物體一個特征作肯定與否定標準分類十、旅游景點近和遠(中國風)：過程探討——踏穩前一步再走后一步十一、迷迷轉(朋友們)：過程探討——迷迷轉游戲中的三種遞進玩法十二、米制品和面制品(有用的植物)：生活情景鏈接——找準學習交集分類概念的切人口十三、土特產商店(中國風)：過程探討——透過現象，分析原因，尋找對策十四、動物過冬(我的動物朋友)：過程探討——自然認知與學數的自然融合十五、泥娃娃照相(中國風)：生活情景鏈接——源自兒童游戲的分類活動十六、十二生肖(中國風)：生活情景鏈接——尋找生活中問題的提升點十七、手機(我們的城市)：生活情景鏈接——從生活中來到生活中去十八、民間游戲大家玩(中國風)：生活情景鏈接——發掘民間游戲中的學數內容十九、小雞的生日(朋友們)：故事情景的利用——在充滿濃濃情感中學數數二十、忙忙碌碌的小鎮(我們的城市)：故事情景的利用——數學活動中的情景角色大班下學期一、幼兒園的路線圖(我們的城市)：目標解讀——幼兒判別方位的階梯要求二、木偶之舞(我自己)：目標解讀——利用數學思維創編舞蹈三、四季的朋友(四季輪換)：目標解讀——區分關聯與歸類四、四季變變變(四季輪換)：目標解讀——區分模式排序和差異排序五、為小區放盆花(春天來了)：生活情景鏈接——情景貫穿始終的活動過程六、大熊貓請客(周圍的朋友們)：目標解讀——等分七、小馬小熊和蘋果樹(周圍的朋友們)：故事情景的利用——利用與數學有直接關系的兩條故事線索，凸顯教育價值八、小鳥找新家(動物大世界)：生活情景鏈接——在了解鳥類分窩中提升組成經驗九、浦東浦西拉拉手(我們的城市)：難點分析——梳理問題，逐一突破十、數字告訴我(我們的城市)：過程探討——把握由具體到抽象的教學原則十一、交通標志(我們的城市)：過程探討——交通標記分類的意義十二、超級擂臺賽(周圍的朋友們)：過程探討——重視關鍵問題的討論十三、破譯電話號碼(快上一年級)：過程探討——在加減口算中化解難點、提高興趣十四、倒計時(快上一年級)：生活情景鏈接——選擇恰當的時機開展教學十五、田鼠太太的項鏈(動物大世界)：故事情景的利用——數學和故事自然融合的價值體現十六、整理小書包(快上一年級)：目標解讀——涉及兩個時間概念的聯系十七、鼠小弟稱重(我自己)：故事情景的利用——源自繪本的玄機十八、金老爺買鐘(快上一年級)：故事情景的利用——在故事中發現時間的流逝性
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幼兒園數學教學手冊 作者簡介
徐苗郎，靜安區名師工程的首位名師，上海市特級教師。著有《我的幼兒園數學活動模式》（ 上海社會科學院出版社，2011）、《大班幼兒數學活動》（上海教育出版社，2009）。
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