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目標引領:分層分類教作文 想象 版權信息
- ISBN：9787553761510
- 條形碼：9787553761510 ; 978-7-5537-6151-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
目標引領:分層分類教作文 想象 本書特色
本套叢書共8冊。想象是寫作必不可少的一種能力。對學生進行想象作文訓練應基于兒童的心理特點，因為想象是兒童的天賦。奇思妙想、異想天開，這種思與想能讓兒童更易接近作文，寫出好作文，并逐漸掌握作文的規律。想象分冊中，每個年級的能力訓練重點分為五個專題，結合實例闡述具體的教學方法。每個專題通過“教學導語”“題目解讀”“教學設計”“習作點評”“相關鏈接”五個部分來呈現一個完整的教學課例。此外，在每個年級教學目標后，還附有溫馨“小貼士”——分析年級學生的作文學情、年級作文目標定位的理由等；在教學設計中的每個教學環節后都附有“提示”——闡明設計意圖、教學環節中需重點關注的問題、學生可能出現的問題等，以便教師更準確地把握教學的“度”，獲得更好的教學效果。
目標引領:分層分類教作文 想象 內容簡介
著名教授倪文錦作序推薦
依據課程標準；由易到難；由扶到放
幫助廣大小學語文教師更好地把握各類作文不同年級教學的“度”
目標引領:分層分類教作文 想象 目錄
**部分 三年級
**章 魔 鞋——合理想象具體事例，展現物品奇特功能
第二章 拼七巧板，編童話故事——根據圖案合理想象，運用擬人手法展現過程
第三章 聽音樂，編故事——根據音樂節奏合理想象，寫清事件過程
第四章 我和小鳥的對話——多角度合理想象，寫好人、物之間對話
第五章 二十年后的我——合理想象未來，將自己代入故事
第二部分 四年級
第六章 如果我是（誰 /什么）——大膽合理想象，將過程寫具體
第七章 夢幻島奇遇記——將自己代入故事，多角度合理想象
第八章 我走進動物王國——多角度合理想象，寫好動物故事
第九章 我聽見地球媽媽在哭泣——大膽合理想象，運用擬人手法展現過程
第十章 奇妙的夢——圍繞主題想象，詳略得當，表達感受
第三部分 五、六年級
第十一章 我來到海底世界——圍繞中心合理想象，過程具體生動
第十二章 電池娃娃的自述——情節變化中心明確，注重對話表達真情
第十三章 與（書中人物）對話——想象新穎有趣，對話展現人物特點
第十四章 卡通百變任我行——改編卡通故事情節，生動有趣中心明確
第十五章 （什么）眼中的世界——圍繞中心變換視角想象，具體描寫所見所聞所感
**章 魔 鞋——合理想象具體事例，展現物品奇特功能
第二章 拼七巧板，編童話故事——根據圖案合理想象，運用擬人手法展現過程
第三章 聽音樂，編故事——根據音樂節奏合理想象，寫清事件過程
第四章 我和小鳥的對話——多角度合理想象，寫好人、物之間對話
第五章 二十年后的我——合理想象未來，將自己代入故事
第二部分 四年級
第六章 如果我是（誰 /什么）——大膽合理想象，將過程寫具體
第七章 夢幻島奇遇記——將自己代入故事，多角度合理想象
第八章 我走進動物王國——多角度合理想象，寫好動物故事
第九章 我聽見地球媽媽在哭泣——大膽合理想象，運用擬人手法展現過程
第十章 奇妙的夢——圍繞主題想象，詳略得當，表達感受
第三部分 五、六年級
第十一章 我來到海底世界——圍繞中心合理想象，過程具體生動
第十二章 電池娃娃的自述——情節變化中心明確，注重對話表達真情
第十三章 與（書中人物）對話——想象新穎有趣，對話展現人物特點
第十四章 卡通百變任我行——改編卡通故事情節，生動有趣中心明確
第十五章 （什么）眼中的世界——圍繞中心變換視角想象，具體描寫所見所聞所感
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目標引領:分層分類教作文 想象 作者簡介
葉月蘭，語文特級教師，中學高級教師，上海市靜安區語文學科帶頭人。現供職于上海市靜安區第一中心小學。長期致力于自主學習和作文教學的研究與探索。在《上海教育》《小學教學研究》《中國基礎教育》《教學參考》《小學語文教學》《語文教學通訊》等十多種面向全國發行的教育刊物發表論文五十多篇，在全國及上海市獲獎論文近十篇。六篇教學設計入選裴安海老師主編的《名師同步教學設計》和《特級教師新設計 新課堂 新說課》兩套叢書。“作文與美術學科教學整合的研究”課題2010年榮獲上海市靜安區第十屆教育科研成果三等獎，“小學語文閱讀教學各年級‘預習’策略的研究”課題2015年榮獲上海市靜安區第十一屆教育科研成果二等獎。著有個人論文專輯《風華正茂》。曾獲得“福建省優秀青年”“福建省優秀教師”“語文學科福建省教學新秀”稱號，上海市靜安區“第七屆總支好黨員” 稱號，并榮獲上海市靜安區“園丁獎”。
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