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四年級 下冊-時代語文-三維閱讀 互動課堂 版權(quán)信息
- ISBN：9787507546194
- 條形碼：9787507546194 ; 978-7-5075-4619-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
四年級 下冊-時代語文-三維閱讀 互動課堂 本書特色
《時代語文：三維閱讀 互動課堂》叢書 一共十二冊，每年級分上下兩冊，采用專題閱讀的編寫思路，底端、中段和高段的專題循環(huán)疊加。低段安排“走向更好的自己”和“塑造科學(xué)的世界”兩個專題；中段補充“看看他們的生活”，共設(shè)置三個專題；高段再增加“利用身邊的資源”，成為四個專題。叢書根據(jù)專題學(xué)習(xí)的需要混合編排不同文體的文章，設(shè)計鮮活的學(xué)習(xí)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀、拓展思考，力求幫助學(xué)生回歸真實的閱讀狀態(tài)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀策略，提升語文學(xué)科的核心素養(yǎng)，盡早適應(yīng)中高考的變革方向。 《時代語文：三維閱讀 互動課堂》（小學(xué)四年級下冊）分“善良是人心底*美的花”“科技助推社會的發(fā)展”“聆聽歷史的回音”三個單元，每單元有“活動說明”“閱讀材料”“助力閱讀”“活動設(shè)計”四個部分。活動設(shè)計合理科學(xué)，閱讀材料廣泛又有深度，助力閱讀新穎活潑，是不可多得的小學(xué)生課外閱讀輔導(dǎo)材料。
四年級 下冊-時代語文-三維閱讀 互動課堂 內(nèi)容簡介
《時代語文：三維閱讀 互動課堂》叢書還原了閱讀的真實目的和自然狀態(tài)，將閱讀內(nèi)容、閱讀方法和閱讀活互動形成合力。在內(nèi)容選擇上，本套教程聚焦成長、科學(xué)、文化、資源四個方面的主題，跨越多個內(nèi)容領(lǐng)域。在方法指導(dǎo)上，本套教程關(guān)注閱讀的思想方法，力求引領(lǐng)學(xué)生思維能力的發(fā)展。在活動設(shè)計上，本套教程突出了語文課程的實踐性特點，用真實情境中實際出現(xiàn)的“任務(wù)”組織實施閱讀活動。該套叢書可以作為學(xué)校組織開展課外閱讀活動的基本素材與活動指，也可以作為學(xué)生自學(xué)的讀本。
四年級 下冊-時代語文-三維閱讀 互動課堂 目錄
目錄
**單元 善良是人心底*美的花
活動說明
閱讀材料
專題一 人之初 性本善——經(jīng)典誦讀
（一）《弟子規(guī)》
（二）《道德經(jīng)》
（三）《世說新語》
（四）《菜根譚》
閱讀任務(wù)
專題二 善待他人是一種無聲的呵護
（一）善良：一種極致
（二）善良不是什么驚天動地的事情
（三）畫在門柱上的貓
（四）老汪栗子
（五）長衫老者
（六）善良是一只不死的鳥
（七）給友善一個應(yīng)答
閱讀任務(wù)
專題三 善良是高尚的人*美的靈魂
（一）老舍先生
（二）“希望工程”牽動鄧小平的心
（三）把別人放在心上
（四）生命的使者——林巧稚
（五）“無國界醫(yī)生”鄒緯——拼死狙擊
埃博拉的中國“天使”
閱讀任務(wù)
助力閱讀
活動設(shè)計
第二單元 科技助推社會的發(fā)展
活動說明
閱讀材料
專題一 神奇的光電科技
（一）“光纖”——劃時代的發(fā)明
（二）激光的發(fā)明與應(yīng)用
（三）平板電腦來襲
（四）甩掉眼鏡看3D——無眼鏡3D電視商業(yè)化 任重道遠
（五）走近“云計算”
閱讀任務(wù)
專題二 生物醫(yī)學(xué)為生命護航
（一）克隆技術(shù)——劃時代的震撼
（二）手術(shù)臺上的“軟刀子”
（三）以假亂真的人造器官
（四）胎兒DNA測試：喜還是憂？
閱讀任務(wù)
專題三 他們用這一成果獲得諾貝爾獎
（一）大腦中的GPS——2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎解讀
（二）“21世紀(jì)將被LED燈照亮”
（三）“看清”活生生的生物分子
（四）細胞修復(fù)DNA有“工具箱”——2015年諾貝爾化學(xué)獎解讀
（五）2015年諾貝爾獎解讀：抗瘧青蒿素
閱讀任務(wù)
助力閱讀
活動設(shè)計
第三單元 聆聽歷史的回音
活動說明
閱讀材料
專題一 中華民族的驕傲
（一）大美昆曲
（二）端午時節(jié)話習(xí)俗
（三）應(yīng)縣木塔
（四）華夏“針”功夫
（五）珠算上下兩千年
（六）馬未都談瓷之色：雨足郊原草木柔
——青釉（下）
閱讀任務(wù)
專題二 人類共同的財富
（一）世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——斯洛伐克新兵舞
（二）瓦努阿圖人的沙畫世界
（三）“死者在棺，生者狂歡”——墨西哥亡靈節(jié)
（四）哥斯達黎加的牧牛傳統(tǒng)和牛車
（五）樹衣給人穿
閱讀任務(wù)
助力閱讀
活動設(shè)計
內(nèi)容試讀
展開全部
四年級 下冊-時代語文-三維閱讀 互動課堂 作者簡介
吳欣歆，教育學(xué)博士，北京教育學(xué)院教師教育人文學(xué)院院長、中文系副教授，中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副秘書，北京教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副理事。
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