中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
(社版)玫瑰色的森林
-
>
(社版)金色的雨(精裝繪本)
-
>
(社版)海藍色的小水桶(精裝繪本)
-
>
(社版)白色的禮物(精裝繪本)
-
>
它們：水怪時代
-
>
家門口的大自然系列:奶奶的花園 奶奶的菜園(全2冊)
-
>
創意立體紙魔坊玩具書——賽車 作業車
翠鳥 本書特色
適讀人群 ：7-10歲 隆起的山脈 ——沈石溪 出版界對當今中國原創兒童文學有一個頗為經典的詞——黃金十年。我完全贊同他這個詩意的概括。我還想補充一句，就在2016年，曹文軒先生獲得國際安徒生獎，中國兒童文學作家次折取桂冠獲此殊榮。這是中國原創兒童文學一個標志性事件，是中國原創兒童文學發展的一座光輝里程碑，標志著中國原創兒童文學不僅擁有自己的大作家和大作品，還產生了曹文軒先生這樣的國寶級作家和《草房子》這樣的國寶級作品。中國原創兒童文學，已經成為中國文壇一道亮麗的風景，已經是無愧于這個時代的文化驕傲，已經是一座光彩奪目的藝術寶藏，已經是一個不可撼動的歷史存在。這是隆起的山脈，是與當代成人文學雙雄并立的又一個文學高原。
翠鳥 內容簡介
課本名家精選書系”一共十冊，由中國動物小說大王沈石溪主編，并作序推薦。沈石溪是著名的兒童文學作家，暢銷書作家，有多部作品曾入選中小學教材，如《斑羚飛渡》曾被選入“人教版”七年級下冊語文課本，廣為人知。 該套書是名家名作的薈萃，每一位作家都有作品進入中小學語文教材。進入這套書系的十位作家都是當今中國著名的兒童文學作家，如高洪波、張之路、金波、葛翠琳、沈石溪、黃蓓佳、吳然、王一梅、冰波、薛濤等。他們有的以童詩著稱，有的以兒童散文見長，有的專攻童話，有的擅長描寫當代少年生活，有的喜歡將筆觸伸向動物世界……不同文本，不同題材，不同風格，代表了兒童文學各個創作門類的高超藝術成就。 作家們精心挑選作品，匯聚成冊，適合10-14歲讀者閱讀。同時，這套書系的出版，也是為教學工作提供了一個拓展閱讀的藍本，為中小學語文老師提供了一份教學參考資料，也為喜歡閱讀的同學提供了一套閱讀經典的范本。 《翠鳥》是該系列中的一本，也是著名兒童文學作家張之路撰寫的一部短篇小說集，內容均是描寫老師與學生的相關故事，表達了深刻的師生情誼，學校往事。作品社會現實感很強，他關注人類生存的狀況以及生命的意義和價值，讀來親切感人，發人深思。
翠鳥 目錄
翠 鳥
夏 雨
懲 罰
題王許威武
靜靜的石竹花
理查三世
啊，那片紅旗！
渡 橋
夏 雨
懲 罰
題王許威武
靜靜的石竹花
理查三世
啊，那片紅旗！
渡 橋
展開全部
翠鳥 節選
高一的化學老師得了頸椎病。 *初，他只是腦袋不能靈活轉動，后來胳膊不再能舉起粉筆，再后來腰不再能直立。*后一天，他讓兒子背著他來到學校，坐在一把椅子上，輪流向他教的六個班學生告別。 他的兒子將一根火柴遞到他手里。他顫抖地舉起手，火柴在黑板上一擦，隨著一個小小的爆破聲，火柴燃燒起來…… 他說：“你們總是問我，為什么能在黑板上劃著火柴？現在我告訴你們，勁頭兒太大了不行，勁頭兒太小了也不行，熟能生巧……” 他的手仿佛已經失去知覺，直到火柴在他手中全部熄滅。 他走了，給同學們留下了一個一語雙關的名字——他叫王水。這是個極其普通的名字，但在化學藥品中，王水是硝酸和鹽酸的混合液，王水能溶解金子…… 化學老師的突然病倒，給校長來了個措手不及。他萬萬想不到這位正值壯年的骨干教師竟是這樣容易被病魔打倒，而且這樣迅速。他現在沒有多余的化學教師來替補，況且王水老師已經把化學課推到了一個其他老師難以企及的高峰。 學生們的情感在短暫的留戀之后，注意力便很快地轉移了。他們不再關心王水老師到底是住了院還是在家休養……他們開始密切地關注化學老師的下屆人選——在未來的兩年時間里，誰將與他們一起長途跋涉，共渡高考難關。 而高一（２）班學生們的情緒就更加亢奮，因為在失去化學老師的同時，他們也失去了自己的班主任。也就是說，未來的化學老師不但直接影響他們的化學成績，同時還將擔任他們的頂頭上司——直接干預他們的生活與前途。 于是，他們四處宣揚：他們絕對不要庸才，他們是吃過螃蟹黃兒的，請不要用炒雞蛋加點醋來糊弄他們。 三天以后，一位陌生的小女人在校長的陪同下走進了高一（２）班教室。于是，男同學不約而同地“喲”了一聲，毫不掩飾地表示他們對女人的不恭。而女同學則一齊鼓掌，盡管她們當中也有人不喜歡女教師，可為了掩飾她們心靈深處的情感，于是也跟著鼓起掌來。只有一位坐在*后邊的女同學，既沒有鼓掌，也沒有“喲”，她只是瞪著明亮的眼睛望著新來的女教師，眼睛里流閃著友好與希望。她是一個星期前才從另一所學校轉來的，她既不明白男同學為什么“喲”，也不明白女同學為什么鼓掌。 這一切，女教師盡收眼底，二十年的教學生涯使她泰然自若，遇事不驚。經驗告訴她，這一切都是很正常的。她微笑著把目光灑遍整個教室，只是把目光在那位女同學的臉上稍稍停頓了一下。女教師雖然長得小巧而纖細，但卻顯得干練而整潔；身材筆挺，頭總是微微地昂著。身上的衣服一塵不染，頭上沒有一根亂發。她會使人想起一個非常精細的儀器部件。 “我叫夏雨！”女教師已經站在講臺上，轉身用粉筆在黑板上寫下了她的名字。 那板書很工整但不帥氣，僅這一點就比不上王水老師了。學生們不免有些失望。 有人嘻嘻地笑起來：“下雨？下雹子不下？” 夏雨轉過身來笑笑：“下雹子是需要條件的，當高空中水滴凝聚的時候，只有溫度低于零度，水滴才會凝成冰。我的溫度不夠，冷凍不起來，所以……我只會下雨。” 往常，這種語言只要引起一些善意的笑聲就可以了。 夏雨沒有想到，她的話音剛落，教室里突然爆發出一陣哄堂大笑。這笑聲分明包含著嘲弄的意味。 她感到莫名其妙。 她不說話，只是平靜地挨個觀察大家。 她看見了一個男同學鐵青的臉，那眼里充滿憤怒甚至含有敵意。夏雨知道，這就是剛才問“下雹子不下”的那個同學。但關鍵的一點夏雨不知道——他的外號叫“冷凍蝦”。 “冷凍蝦”是這樣一個人——他雖然才只有十六歲，卻不知怎么練成了一雙尖刻的眼睛。他總是懷有敵意地去觀察一切人、一切事物。別的同學幫老師拿教具，他必定會說：“學習不好，也不用在這上頭下功夫呀！”別人站在窗臺上擦玻璃，他必定會說：“為了讓老師表揚，摔到樓底下可不值得！”誰要是帶個什么新鮮東西到學校，他必定會說：“這有什么呀！還指不定是哪兒來的呢！”學習成績好的他妒忌，以為是請了家庭教師；學習成績不好的，他則放肆地嘲諷。 別人對他有多少好處他全都記不住，而只要有一點小事得罪了他，他就要牢牢記住，而且必定要進行報復。 他把尖刻當成聰明。他自己沒有朋友，也以為任何人都沒有朋友。因此，他得到“冷凍蝦”這個外號，絕不僅僅因為他瘦，或是因為他總是弓著腰走路。 現在，他理所當然地認為夏雨在公開地嘲弄他。 “兔子，等著瞧！”他用了一句動畫片中的臺詞在心里暗暗罵道。 這一切，夏雨都不甚了了。她猜想她剛才的講話可能是犯了這位同學什么忌諱。 等教室安靜下來，她翻開教案說：“王水老師已經給你們講到了‘催化劑’一節，還沒有講完，我現在繼續把它講完……” 說著，她熟練地從一只玻璃瓶中，用一只灰白色的細長塑料勺從瓶中取出一勺亮晶晶的粉末，輕輕放到一個小玻璃杯中。 “這是鋁粉，現在我們試著用火柴點燃它。”說著，她拿起了一根火柴，劃著了它。 一切都符合操作規程，而且熟練規范。教室里卻有人竊竊私語起來。夏雨臉上不動聲色，心里卻不免有些慌張，她不知道自己什么地方錯了規矩。 她哪里知道，她的前任不是這樣劃火柴的。王水老師劃火柴根本不用盒上的磷片，而是頭也不回，挺直腰板，十分瀟灑地在背后黑板上輕輕一蹭，火柴便燃著了。這是王水老師的絕活。你不要小看這點絕活，當王水老師次與學生見面，略施這個小技的時候，學生們全都驚呆了。下課之后，學校門前小店里的火柴立刻脫銷。黑板前的地下堆滿了廢棄的火柴梗——居然沒有一個同學可以劃著。這點絕活鎮了幾屆學生。 而夏雨老師卻沒有這絕活，她只會機械地去用火柴湊近鋁粉，然后再像背書一樣地說：“你們看，鋁粉用火柴是很難點燃的。”然后又故意提高嗓門說：“但是——假如我加一點碘進去——”說著，她還是不失熟練地從一只棕色的玻璃瓶中，取出幾顆紫色的小晶體，放到鋁粉上。然后又用那種小孩子都會用的劃火柴的方法點燃了火柴，湊近了鋁粉。 先是一小股紫色的煙霧升起，接著鋁粉便真的燃燒起來，放出了黃色的火焰。 學生們安靜下來，靜靜地觀看著。 “碘就是鋁燃燒的催化劑！”夏雨說。 以往夏雨講到這里的時候，就像說相聲抖包袱一樣，總是斬釘截鐵，神采飛揚。今天，卻不知為什么有點軟弱無力，就像碘和鋁本身那樣毫無生氣。 “請問，糖在燃燒的時候催化劑是什么？”“冷凍蝦”突然毫無顧忌地說。 全班同學的目光一齊向“冷凍蝦”看去。大家心里明白，這是“冷凍蝦”在挑釁，他明明知道糖的催化劑是什么，因為王水老師已經用白糖做過實驗了…… 那回，王水老師把白糖撒在鐵網上，然后瀟灑地劃著一根火柴，又悠閑地點著一支香煙。正當學生們大吃一驚時——不明白上著課老師何以抽上了香煙，王水老師卻把煙灰輕輕彈在白糖上，然后用火柴去點燃……白糖燃燒起來。 比起王水老師，夏雨講的課簡直就像白開水，無色無味兒。王水老師講課時舉的例子總是標新立異，奇特而充滿趣味。好多例子是書本上沒有的，因此一般人是不知道的。 這位新來的夏雨知道么？同學們都向前看。 很可惜，夏雨雖然是師范學院的好學生，有二十多年的教學經驗，在原來的學校多次被評為先進工作者，可人畢竟不是全知全能的。這個出自“閑書”的例子她剛好不知道。 有人把教師分為四種類型：一種是有學有術的，比如王水老師那樣；第二種是不學無術的，是誰就不好說了，反正這種教師也不多；還有一種叫不學有術的，這種教師雖然學問不多，但是很有辦法，“花架子”不少，學生們知識不多，年齡尚小，根本看不出來；*后一種就是有學無術的，雖有滿肚子學問，學生卻不買賬。實踐證明，這不學有術的往往會戰勝那些有學無術的，教師如此，其他行業也相差無幾。 夏雨到底屬于哪一種還有待實踐的檢驗。 夏雨稍稍愣了一下，形勢逼得她避實就虛，矛頭一轉：“好！誰來回答這位同學提出的問題？”她的臉微微紅了，她覺得身上臉上有些發熱。 沒有人舉手。 “好！你來說說。”夏雨點著一個就近女學生的桌子說。 那位女同學搖搖頭。 夏雨又指了指后邊一個胖胖的男學生。 那個胖子搖搖晃晃地站起來，急促地將目光向“冷凍蝦”那邊掠了一下說：“我也不知道。” 這一刻，夏雨忽然發現了對方那躲閃的目光。她開始懷疑，他們是真的不知道，還是知道了故意不肯說？她有點后悔了：剛才“冷凍蝦”提出問題時，她就該老老實實地承認不懂。以前她就是這樣做的。今天這是怎么啦？真是鬼使神差，好像在被人牽著鼻子走——她意識到她已陷入被動。 “我看誰知道……”心里已經有幾分的慌亂。 沒有人回答，教室里很安靜。同學們心中明白，現在已經不是誰知道誰不知道的問題，而變成了是誰站在夏雨一邊，誰站在“冷凍蝦”一邊的問題。這一點，從學生們躲閃的目光中，夏雨已經隱隱地感到了。 只有那雙眼睛還在明亮地望著她。已經近于絕望的夏雨，心中燃起了*后一線希望。 “請那位女同學說說。” 女同學站起來說：“香煙灰可以當做糖燃燒的催化劑！” 頓時，心中的一塊石頭落了地。夏雨發現那女同學非常美麗，修長的身材，漆黑柔軟的短發，秀美的臉龐，她的眼睛里有天使一般純潔而善良的光芒…… “真聰明呀！”不知誰怪聲怪氣說了一句。 夏雨的心完全被女孩子吸引住了：“書本上沒有，你是怎么知道的？” 那個女孩子稍稍猶豫了一下說：“這是王水老師在一節課中講過的。” 立刻，教室里響起一片嘈雜的聲音，夏雨不由一愣，心里全都明白了。她走回到講臺前，說：“如果這位同學不說，我實在不知道糖燃燒的催化劑是什么，謝謝你！” 從上課到現在，教室里次出現了和緩的空氣，看得出不少人對夏雨的坦誠表示贊賞。只有“冷凍蝦”的嘴角露出一絲不易覺察的冷笑。 回到教研室，夏雨心中沉甸甸的。這一節課“栽”了。更使她難過的是她不是沒本事，而是覺得這節課她就像被什么捆住手腳，使她那精辟的語言、豐富的學識根本發揮不出來。同時她也不明白這些學生為什么這樣不友好。這就更使她對那個女孩子產生了好感。現在她知道了她叫宋爽；那個陰陽怪氣的同學叫孫成，當她聽說他的外號叫“冷凍蝦”的時候，夏雨笑了，課堂上的不愉快全都煙消云散了。 夏雨想錯了，事情并沒能就此完結。 ……
翠鳥 作者簡介
張之路，著名兒童文學作家,國際安徒生獎提名獎獲得者。小說《羚羊木雕》被選入“人教版”七年級上冊語文課本，廣為人知。 沈石溪，兒童文學作家,上海作家協會理事，全國兒童文學委員會委員，被譽為“中國動物小說大王”。
書友推薦
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
經典常談
- >
姑媽的寶刀
- >
月亮虎
- >
月亮與六便士
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
詩經-先民的歌唱
